有關(guān)小班教案集錦8篇

有關(guān)小班教案集錦8篇小班教案篇1

活動目標

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀看事物的愛好，進展幼兒力和初步的規(guī)律推理力量。

活動預(yù)備

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀看自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動過程

1、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。老師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）

2、請幼兒觀賞兒歌《小雨點》（放錄音）。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次觀賞兒歌。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）

誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）

苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一看。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、老師

幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓舞幼兒回家后連續(xù)編。

小班教案篇2

活動目標

1、體驗過年吃糖果歡樂的情感體驗。

2、能運用多種感官感知糖的顏色、外形、味道等特征。

3、能大膽表述自己對不同糖果探究的閱歷。

活動預(yù)備

1、老師幼兒課前洗凈雙手

2、可見《糖果王國》

3、老師頭飾“糖果姐姐”一個。

4、棒棒糖（軟硬各一塊）

5、幾種特別糖果：糖、跳跳糖。

6、一次性紙杯和已消毒的小碗

活動重難點

重點：在生活中能運用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動探究中獲得有關(guān)糖果的直接閱歷。

難點：使幼兒在體驗試的學(xué)習(xí)中布滿驚喜同時熟悉糖果的方法。

活動過程

一、觀賞各種各樣的糖果導(dǎo)入

1、老師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國（多媒體教室）

2、師以嬉戲形式檢查幼兒的小手是否潔凈。

師：小伴侶們好，我是糖果姐姐，快要過年了，糖果王國的國王讓我?guī)“閭H去做客，在去之前，先看一下小手是否潔凈來：“小手小手伸出來，恩，小手小手真潔凈！”小伴侶瞧！有個大山洞，咱們一個跟一個鉆過去找個小椅子坐好就到了。

3、播放課件《糖果王國》

4、老師隨幼兒發(fā)覺播放糖果課件如：糖、跳跳糖、棒棒糖。

師：小伴侶看，糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小伴侶快看有哪些糖？

幼A：糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

5、怪盒子發(fā)出聲音，導(dǎo)入棒棒糖。

師：聽！是誰在敲盒子想從盒子里竄出來？哦—是棒棒糖。

二、探究糖的特征

1、看形象，猜名字。

師：小伴侶們好，誰能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

幼A：棒棒糖寶寶，由于他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖寶寶，由于他有一根長長的棒！

2、找特征

師：小伴侶別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小伴侶幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

幼A：外形不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

（老師結(jié)合日常所見引導(dǎo)幼兒感知外形不一樣，如：圓形的像汽車輪子，長條的像冰棍。）

3、捏一捏

（1）師：小伴侶想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小伴侶輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

（2）捏另一個棒棒糖，是硬還是軟？

（3）師小結(jié)：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、外形、樣子都會不同。

4、結(jié)束棒棒糖（棒棒糖說：小伴侶今日我先和你們玩到這還有很多糖寶寶等著你們呢！BYEBYE?。?/p>

三、品嘗幾種特別的糖果。

1、糖

（1）老師從口袋快速掏出糖，從包裝特征讓幼兒感知糖。

（2）老師看包裝讓幼兒猜猜味道！

（3）打開包裝聞一聞猜的結(jié)果。

（4）老師請幼兒品嘗各種口味的糖。（蘋果味、草莓味、菠蘿味、）

（5）請幼兒大膽上前和老師小伴侶溝通自己吃的是什么顏色的，什么口味的糖。

2、神奇請出跳跳糖。

（1）師：小伴侶，我這還有一位特殊奇妙的糖寶寶，他特殊淘氣小伴侶，他就是：出示跳跳糖，問：“小伴侶情愿和淘氣的跳跳做嬉戲嗎？那請每位小伴侶拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽聽跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

（2）咱們小伴侶一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動作。（集體跳動）

四、熟悉生活中各種各樣的糖

1、師：小伴侶今日咱們嘗了糖和跳跳糖，那平常小伴侶還喜愛吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、師：哪里能買到？

幼：超市、商店、

師：那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜愛的糖，爸爸媽媽喜愛的糖和糖果寶寶一起過年！

五、結(jié)束部分

1、師：小伴侶們今日來糖果王國開不快樂？那等過年時我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好？

3、師：師做牙疼狀。小伴侶我的牙怎么好疼，為什么呀？

幼：吃糖吃多了！

師：那我們多吃糖好不好？為什么？

師：應(yīng)當(dāng)吃完糖要怎樣？小伴侶幫我想個方法吧！

動作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

小班教案篇3

活動目標：

1、練習(xí)鉆的基本動作，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

2、培育幼兒膽大、心細的品質(zhì)

活動預(yù)備：

1、場地中間放四張椅子，相距三米左右圍成正方形，在椅子外邊套有松緊帶，松緊帶相距地面60厘米

2、多余幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個

活動過程：

1、開頭部分。

幼兒自由分散地做小鳥飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動作。

2、基本部分

（1）、交代嬉戲名稱，老師講解玩法。

（2）兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手腳真靈活，拿起漿果哈哈笑?！?/p>

（3）織幼兒進行嬉戲，提示幼兒留意遵守嬉戲規(guī)章

（4）復(fù)習(xí)體育嬉戲“舞龍”

3、結(jié)束部分

(1)表揚鉆的快，膽大的幼兒

自由拘束地拋接小花片

小班教案篇4

活動目標：

1、感知蝴蝶的.形狀特征，并對蝴蝶產(chǎn)生愛好。

2、依據(jù)自己的認知，運用油畫棒對蝴蝶進行涂色活動。

活動預(yù)備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

1、引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。

出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？”

引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

5、結(jié)束作畫

請畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行溝通。

小班教案篇5

活動目標：

1、能認真觀看畫面，發(fā)覺并說出動物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中疊詞的奇妙運用，能樂觀參加閱讀活動。

活動預(yù)備：

1、小書（人手一本）

2、動物頭飾。

活動過程：

一、嬉戲“猜猜我是誰”，引導(dǎo)幼兒認真觀看，發(fā)覺動物耳朵的不同特征。

（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）

師：我變、我變、我變變變，變出一對長耳朵，長長的耳朵會像誰？

提問：為什么會像小兔？

……

老師小結(jié)：小動物的耳朵是不一樣的，有的圓圓的，有的尖尖的，有的長長的，有的大大的，有的彎彎的。

二、看小書，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞敘述圖書內(nèi)容。

師：今日，老師帶來了一本關(guān)于小動物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。

師：第一頁，小伴侶扮演的是哪個小動物？

你是怎么看出來的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）

其次頁，小伴侶扮演的是哪個小動物？

你是怎么看出來的？（引出長長的耳朵像兔子）

第三頁，誰能用前面的方法來說說這個小伴侶扮演的哪個小動物？

（引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）

……

第六頁，這個小女孩，她在干什么？

她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原來她戴的是愛護耳朵的耳罩，毛茸茸的）

三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。

幼兒自取小書跟讀。要求：

（1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。

（2）能樂觀地參加朗讀。

四、師：原來小動物的耳朵有這么多不同外形，還有很多小動物的耳朵，它們會是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來猜猜你找的小動物是誰。

小班教案篇6

小班生活活動教案：大大小小

活動目標

1、熟悉各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分

2、根據(jù)蛋的大小進行排隊。

3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛惜蛋寶寶.

活動預(yù)備

1、圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉。

2、實物；雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。

3、四只透亮?????玻璃碗。

活動流程

一、開頭部分：情境導(dǎo)入

1.、“雞媽媽要來探望小伴侶，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓舞幼兒說出不一樣的答案！

2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”老師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。

二、基本部分

“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小伴侶們獲得更加豐富的養(yǎng)分，看看她還帶了什么？”

1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀看蛋的大小。

-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.

老師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最小），有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）、、、、、、，不同的動物生的蛋也不一樣。”

3.幼兒將蛋寶寶排隊。提示幼兒在拿蛋過程中要當(dāng)心，不要掉地上。

“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次根據(jù)從大到小的挨次給他們排排隊”

4.猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小伴侶把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應(yīng)。

三、結(jié)束部分

“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

（1）老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒認真觀看蛋殼、蛋清、蛋黃。

（2）讓幼兒知道全部的蛋都有外殼，蛋殼很薄、簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

（3）向幼兒介紹有養(yǎng)分的蛋，知道蛋有養(yǎng)分，吃了對身體有好處，要多吃蛋。

四、延長

與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀看記錄。

小結(jié)及反思

這節(jié)課的目標之一就是讓孩子熟悉各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒常常會吃到的，幼兒對此很熟識，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很生疏。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀看的比較認真，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點打算了他們主動探究較少，作為老師，我們應(yīng)適時地引導(dǎo)，樂觀地為幼兒制造一個探究、溝通、展現(xiàn)的空間，讓他們也能充分的體會到探究的樂趣、體驗勝利的喜悅。

小班教案篇7

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶養(yǎng)分好，愛吃水果和牛奶。

2、培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動過程：

一、出示第20—21頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，引起幼兒的閱讀愛好：

師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的?！贰?/p>

提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）

有（西瓜）。有（…）今日陳老師把這個水果伴侶請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有養(yǎng)分的水果伴侶叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家熟悉一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

4)仆人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛觀察仆人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？（很難受，很焦急……）

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)仆人生病了，愛吃水果的牛是怎么照看仆人的？小牛給仆人喝什么？（真是只會關(guān)懷人的小牛呀?。?/p>

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給仆人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不簡單生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有養(yǎng)分的食品。（由于水果里面有許多的養(yǎng)分，維生素C能預(yù)防我們感冒）

師：你喜愛吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也情愿去照看它的仆人。當(dāng)它的仆人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或伴侶生病了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

你平常最喜愛吃什么水果？你們喜愛吃這么多水果呀！那你們的身體肯定也很棒了。

四、延長活動：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎？今日，老師帶來了一張表格，表格里呢有很多有養(yǎng)分的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜愛的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班教案篇8

設(shè)計意圖：

小班幼兒對吃有著豐富的閱歷。在生活中，打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣，但成人經(jīng)常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜愛的“工作”其實，幼兒在打開各種包裝的時候，不但可以熬煉手部肌肉，同時，在吃的