有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文6篇

有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文6篇

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.溝通、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

2.老師賜予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要很多奇怪的石頭畫(huà)作品，小伴侶們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增加孩子們廢物利用的意識(shí)，知道很多東西都有再利用的價(jià)值，要擅長(zhǎng)觀看、討論。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，熬煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手力量。

3.培育孩子們對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好、愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒觀賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

老師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？

老師：請(qǐng)小伴侶觀賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

老師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并訓(xùn)練幼兒多觀看、多討論，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

2.老師鼓舞幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)并示范。

老師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看畢竟是怎么做的？

老師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成勻稱的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"外形。最終，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。老師邊講解邊示范。

老師：剪出的長(zhǎng)條要?jiǎng)蚍Q全都,為了便利可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線；假如瓶子較硬，還可在老師的關(guān)心下操作。

3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，老師巡回指導(dǎo)。

對(duì)于不會(huì)做的小伴侶，老師可以手把手地教，待幼兒把握了技巧后再鼓舞他們完成余下的工作。

在制作過(guò)程中，老師要提示幼兒不要把剪刀對(duì)著小伴侶們。同時(shí)為了平安和便利小伴侶們操作，老師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺外形，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上美麗的花紋。

4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。同時(shí)相互觀賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

請(qǐng)幼兒一起開(kāi)頭，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)美麗！

假如陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小伴侶一起找緣由，并關(guān)心他把陀螺修好。

播放音樂(lè)，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看卷筆刀的主要特征，通過(guò)自己的觀看畫(huà)出卷筆刀的造型。

2、通過(guò)轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并依據(jù)卷筆刀的形狀特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

Ppt、彩色紙、白紙若干，勾線筆、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)圖片觀看，回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶來(lái)看看這是什么?(對(duì)，這是一個(gè)卷筆刀)這個(gè)卷筆刀是由哪幾部分組成?

師：看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

師：請(qǐng)你們認(rèn)真看，卷筆刀上面的樣子?你發(fā)覺(jué)了什么?卷筆刀長(zhǎng)得怎么樣?

師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得不一樣的卷筆刀嗎?

(二)出示多種外形的卷筆刀，觀看比較

師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的卷筆刀，我們一起來(lái)看看，這個(gè)卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

師：那么這個(gè)卷筆刀的形狀呢?是什么外形的?(長(zhǎng)方形)

師：前面幾個(gè)卷筆刀都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)卷筆刀是怎么樣的?外形像什么?我還有最終一個(gè)卷筆刀，我們一起來(lái)看看這個(gè)卷筆刀的外形是怎么樣的?

小結(jié)：原來(lái)我們卷筆刀有各種外形，每個(gè)卷筆刀都很奇怪。今日余老師想請(qǐng)小伴侶來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜愛(ài)的卷筆刀。

(三)老師示范畫(huà)步驟，幼兒認(rèn)真觀看

(四)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

(五)展現(xiàn)幼兒卷筆刀作品，啟發(fā)想象。

師：你們的卷筆刀長(zhǎng)得都很奇怪，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么?

師：我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

(七)展現(xiàn)完整作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)卷筆刀變成了什么?

師：你喜愛(ài)這些作品里哪一副?為什么?

小結(jié)：今日我們畫(huà)的卷筆刀真的都是千奇百怪的，我很喜愛(ài)你們的作品。盼望我們下次能夠再畫(huà)一畫(huà)其它的東西，也能像今日那么厲害!

【活動(dòng)反思】

生活中的幼兒總能給我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己觀看到。我總能發(fā)覺(jué)那個(gè)想象力超發(fā)揮的幼兒，他們都很樂(lè)觀參加課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這個(gè)卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫(huà)的卷筆刀按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的潛水艇，看上去也很好玩。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)消失一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰;有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過(guò)程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)供應(yīng)條件，依據(jù)活動(dòng)需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，要使幼兒心情樂(lè)觀開(kāi)心，樂(lè)于參加到活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

《歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》的繪畫(huà)形式新奇、好玩生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫(huà)方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好?；顒?dòng)通過(guò)傳統(tǒng)嬉戲的方式，讓幼兒在別人作畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過(guò)而是一個(gè)圖形作為線索來(lái)激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)章是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫(huà)好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行制造性地添畫(huà)。而為了活動(dòng)的可操作性、可有用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪番添畫(huà)，這樣一來(lái)，小組里的`孩子們可以一起商討如何添畫(huà)會(huì)更恰當(dāng)更好看，也漸漸增加了孩子們的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。

（二）感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的趣味性。

（三）在嬉戲情境中，熬煉思維的靈敏性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

圖片、黑板、音樂(lè)、錄音機(jī)、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺(jué)得它看上去象什么？”

（二）引導(dǎo)幼兒在已有的畫(huà)面上大膽想象并表述。

老師在畫(huà)面上添畫(huà)，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

（三）老師交代嬉戲規(guī)章，讓幼兒進(jìn)行操作

以小組為單位，傳遞添畫(huà)，提示幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫(huà)。

（四）作品評(píng)價(jià)

“你原來(lái)想畫(huà)什么的？現(xiàn)在變成什么？”

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看、爭(zhēng)論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的形狀特征以及身上條紋的作用。

2、探究和學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫(huà)的技巧和留意事項(xiàng)。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、斑馬的圖片。

2、圖畫(huà)紙、炭鉛筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示斑馬的圖片，請(qǐng)幼兒觀看斑馬的形狀特征，向幼兒提問(wèn)：

1、斑馬的形狀有什么特征？（身上有黑白的條紋。）

2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

（一種說(shuō)法是，在日光和月色的照耀下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其外形變得模糊，不易被天敵發(fā)覺(jué)，起到愛(ài)護(hù)自己的作用；另一種說(shuō)法是，當(dāng)斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì)讓攻擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

二、請(qǐng)幼兒利用炭鉛筆，在圖畫(huà)紙上繪畫(huà)斑馬。

老師可介紹炭鉛筆是繪畫(huà)和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣掌握手的力度，繪畫(huà)出不同粗細(xì)和深淺的線條。

三、老師可指導(dǎo)幼兒先畫(huà)橢圓形作為斑馬的身體，然后畫(huà)四條腿和蹄子，再畫(huà)脖子和頭部，最終才畫(huà)身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫(huà)面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫(huà)設(shè)計(jì)豐富的背景。提示幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫(huà)面。作品完成后，老師可將作品噴上定畫(huà)液作愛(ài)護(hù)，防止炭粉脫落。

五、請(qǐng)幼兒描述圖畫(huà)中的故事，并把作品展現(xiàn)在展覽角中，供幼兒相互觀賞。

【活動(dòng)建議】

活動(dòng)前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨便繪畫(huà)，引發(fā)他們的愛(ài)好和探究欲望，關(guān)心幼兒熟識(shí)材料。

【活動(dòng)反思】

平常我在區(qū)域里投放新材料時(shí)，我都會(huì)給孩子們介紹玩法，可能也是這個(gè)緣由使得孩子們對(duì)老師形成了依靠，不情愿自己動(dòng)腦筋探究新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問(wèn)老師材料的玩法?？磥?lái)老師的事先講解，不僅損失了幼兒自己探究材料玩法的機(jī)會(huì)，同時(shí)還限制了孩子們探究一物多玩可能性。以后在投放新材料時(shí)，老師要多鼓舞幼兒自己探究材料的玩法，并鼓舞幼兒能夠玩出自己不同方法來(lái)，而不是一味地讓幼兒根據(jù)老師所供應(yīng)的方法來(lái)一步一步的完成，要充分發(fā)揮幼兒嬉戲的自主性。

可以看出偉偉在制作斑馬時(shí)，只是為了急于完成作品，而沒(méi)有認(rèn)真探究更好的制作方法，也沒(méi)有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù)，而不是把它當(dāng)成一個(gè)作品去當(dāng)心地完成，并沒(méi)有真正享受到嬉戲的過(guò)程。老師要展現(xiàn)優(yōu)秀作品以激勵(lì)像偉偉這樣的幼兒仔細(xì)對(duì)待自己的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)觀參加繪畫(huà)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

2、能大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。

3、知道生活中常見(jiàn)的房子和各式各樣驚奇的房子。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫(huà)：白紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看課件，豐富幼兒閱歷。

師：小伴侶們?cè)缟虾茫〗袢绽蠋熃o你們看一個(gè)大家都很熟識(shí)的讀本：《誰(shuí)的房子最特殊》，我們一起來(lái)看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的房子嗎？（幼兒自由爭(zhēng)論）

小結(jié)：剛才有些小伴侶說(shuō)看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，觀賞各式各樣。

師：接下來(lái)，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來(lái)看看它們有什么不同。

提問(wèn)：你們剛剛說(shuō)的和這些房子一樣嗎？那你覺(jué)得這些房子怎么樣？

小結(jié)：這些房子都特別的奇怪好玩，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意?？梢?jiàn)現(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就消失了，看看我設(shè)計(jì)的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？（幼兒爭(zhēng)論）

陳老師知道