有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動教案六篇

有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動教案六篇幼兒園小班科學(xué)活動教案篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：觀看天空，感受到天空的寬闊和神奇，激發(fā)探究自然的愛好。

預(yù)備：望遠鏡

活動與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒觀看天空。

2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小伴侶看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱秘，小伴侶長大了可以做天文學(xué)家，去討論天空中的神秘。

集體活動二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道星星離我們很遠，感受到天空的神奇，增進奇怪???心。

活動與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、老師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有很多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能觀察。

3、天空中的神秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交伴侶?

4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交伴侶。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。

2、能用語言描述自己的觸摸和觀看的結(jié)果。

3、了解不同的觸覺差異，體驗觸摸嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、大摸箱4個，花布2塊

2、獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

請幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出水果。

出示魔術(shù)箱，請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。

2、猜想魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。

幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。

把水果拿出來進一步觀看，引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。

3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。

結(jié)合已有閱歷，談一談其他水果的觸覺特征。

自選喜愛的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。

歸納小結(jié)觸摸感受。

4、嬉戲《請你把它摸出來》

幼兒依據(jù)老師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。

幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗觸摸的樂趣。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇3

【設(shè)計意圖】

"變了變了"是省編教材小班主題活動"大大小小"中的一個科學(xué)活動內(nèi)容。設(shè)計活動時，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學(xué)"的訓(xùn)練理念，從幼兒生活閱歷動身，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)覺獲得有關(guān)的閱歷。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以嬉戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和愛好。

【活動目標(biāo)】

1．感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的好玩現(xiàn)象，情愿動手嘗試泡發(fā)食品。

2．在探究中進展幼兒的觀看力量、語言表達力量和動手操作力量。

3．初步培育幼兒喜愛探究科學(xué)的愛好。

4．初步了解其特性。

5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

【活動預(yù)備】

透亮?????玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。

【活動過程】

1．以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的奇怪???心。

師：小伴侶，你們看這是什么?

幼：手。

師：對，老師的手會變魔術(shù)，你們想不想看?

2．用手指嬉戲"變變變"，導(dǎo)入活動。

一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲?！^渡：老師還有一個本事，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信?

(由于小班幼兒年齡小，開頭時留意力不易集中，因此導(dǎo)入部分，我設(shè)計了一個圍繞"變"的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的愛好，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。)

3．出示兩塊大小基本一樣的木耳，動手試驗師：你們知道老師手里拿的是什么嗎?

幼：木耳。

師：這兩塊木耳一樣大嗎?

幼：一樣。

師：待會兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個杯子里，一個杯子里倒上水，另一個杯子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小伴侶猜一猜木耳會變成什么樣?

4．幼兒進行猜想，并說說為什么①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒變化。

(大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門。盡管孩子們的想法很夸張很稚嫩，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓舞他們大膽想象和表述，由于那是孩子們才智的火花在閃耀。)

5．幼兒驗證猜想結(jié)果，并觀看和比較干、濕木耳的區(qū)分

6．組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳

師：小伴侶，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

(以尋求關(guān)心的口吻，更簡單使孩子產(chǎn)生樂觀的行為動機。)

7．幼兒動手泡發(fā)木耳，進一步感知和驗證(幼兒在等待驗證結(jié)果時，啟發(fā)幼兒進行生活閱歷聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化，鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺。)

8．師幼共同嬉戲：變呀變請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動做預(yù)備，老師隨音樂敘述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化做動作，讓自己越變越大，變到最大。老師用道具隨音樂"攪拌翻炒食品"，幼兒則翩翩起舞。

(科學(xué)與音樂活動相融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品由小變大的過程，動靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)

9．幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水老師以美麗形象的語言引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞菊花在杯子里漸漸"開放"的過程，體驗美的感受。

(泡茶一方面是對孩子探究的嘉獎，另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動延長老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請阿姨炒菜用。

【活動反思】

自從參加了省級試驗課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的討論以來，面對進行的科學(xué)活動，我更加注意嘗試運用"做中學(xué)"的訓(xùn)練理念，多元化、多角度地實施教學(xué)活動。"變了變了"主題活動，假如按教材上進行也會上得很順當(dāng)，對幼兒來說把握起來也比較簡單，能較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認為，教材只是供應(yīng)給老師可參考的活動內(nèi)容和素材，不肯定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過嬉戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的神秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容特別感愛好，發(fā)言樂觀踴躍，當(dāng)看到水中的木耳漸漸變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的緣由與以下因素有關(guān)：

一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟識的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼兒親自驗證，感受變化，滿意了參加活動的愿望；

三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同，更改，變調(diào)，變動。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴溝通的樂趣。

4、懂得水果對身體的好處。

5、樂于探究、溝通與共享。

二、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：幾種常見水果若干、神奇紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的熟悉閱歷。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對水果有肯定的閱歷（熟悉幾種常見水果）。

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看幾種常見水果的形狀特征

談話導(dǎo)入活動。今日沈老師給小伴侶帶來一些水果寶寶，小伴侶們看看是誰呀？

（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？

引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）熟悉水果的顏色及外形。

它們是什么顏色的？它們是什么外形的？讓幼兒依據(jù)已有閱歷充分發(fā)言。

2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的'吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）鼓舞幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）訓(xùn)練幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的養(yǎng)分，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。

（5）訓(xùn)練幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、嬉戲：摸水果

引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小伴侶喜愛吃的水果，待會兒老師請小伴侶

上來摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

5、給水果寶寶穿衣服。

果園里發(fā)生了一件驚奇的事情，全部的水果寶寶都沒有了顏色。

老師知道咱們班的小伴侶最情愿關(guān)心別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進消化。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1．能用鼻子聞出氣味，進展嗅覺力量。

2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

活動預(yù)備：

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動過程：

1．進入充滿著香氣的教室，引出課題。

（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的外形和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴溝通聞到的氣味。

3、玩嬉戲：氣味瓶找"家"

（1）熟悉氣味瓶的"家"。

（2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

：

我們的鼻子用處很大，能聞到許多氣味，我們要好好愛護它。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、能觀看物體在水中的溶解變化。

2、能辨別哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

二、活動預(yù)備：

勺子、糖、鹽若干。

三、活動過程：

（一）品嘗糖水，引起幼兒愛好。

1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀看。

“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）

2、請幼兒品嘗，并說出味道。

“我請小伴侶嘗一嘗，看看這兩杯水究竟一樣不一樣?！?/p>

“你喝的水是什么味道的？”

（二）引導(dǎo)幼兒爭論，并探究哪些東