有關(guān)幼兒園科學活動教案集合十篇

有關(guān)幼兒園科學活動教案集合十篇菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

三、請其他班級的老師和同學品嘗，老師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。

幼兒園科學活動教案篇6

設(shè)計意圖：天真可愛的孩子們，最喜愛用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯，孩子們常常會遇到這樣的問題：找不到喜愛或需要的顏色。于是，依據(jù)幼兒奇怪???、好探究的特點，我設(shè)計了這堂關(guān)于顏色混合的活動。

活動目標：

１、通過玩顏色混合嬉戲，激起幼兒對顏色的探究愛好。進展幼兒的觀看和操作力量。

２、鼓舞幼兒記錄活動中發(fā)覺的問題。

３、培育幼兒樂于關(guān)懷和關(guān)心別人的情感。

活動預(yù)備：

１、裝著清水的瓶子若干個（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）

２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

活動過程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合嬉戲的愛好。

１、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作愛好。

２、操作過程中，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍色進行對比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而打算的。

３、師生共同操作轉(zhuǎn)變娃娃臉使幼兒體驗到“關(guān)心”的歡樂。

二、老師設(shè)疑：“小伴侶，除了藍色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒連續(xù)操作的愛好。老師供應(yīng)幼兒所需的材料。操作時，留意指導(dǎo)個別力量差的幼兒。

三、從操作中感受顏色混合的樂趣，并學會把活動中解決問題的方法記錄下來。

１、提出問題：“假如水娃娃們穿著這件衣服時間長了，想換一種顏色，那該怎么辦呀？”啟發(fā)幼兒大膽想像并確定幼兒的爭論方法。

２、老師先以藍色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的愛好。

３、鼓舞幼兒將自己發(fā)覺的“顏色的密秘”記錄下來。（可以老師先演示記錄方法再關(guān)心幼兒共同記錄）

４、參觀記錄板上記錄結(jié)果，表揚幼兒并獎給每人一顆才智星。

四、嬉戲結(jié)束后，師生共同商議?把美麗的水娃娃送給其他班的小伴侶。

活動自評：在整個活動中，幼兒都懷著奇怪???的心態(tài)，主動地發(fā)覺問題、思索問題并解決問題。幼兒的動手操作力量得到了肯定的提高，這種愛好還可以自發(fā)的延長到其它活動中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜愛的顏色。

幼兒園科學活動教案篇7

活動目標：

培育幼兒勇于探究，喜愛探究的良好習慣。

嘗試利用多種感官觀看物體。

關(guān)鍵智力：

自我；自然觀看

教案預(yù)備：

真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

小刀一把；猴子的手偶；大袋子。

教案過程：

環(huán)節(jié)1：學習兒歌《水果歌》

老師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。

老師將圖片貼在展現(xiàn)板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

將全部圖片貼完，老師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

環(huán)節(jié)2：探究活動《真假水果》

老師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。

老師說：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜愛吃什么嗎？”

老師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。老師問幼兒，這是為什么？

原來猴媽媽太馬虎了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可焦急了。

老師布置任務(wù)，請小伴侶幫小猴子找一找真的水果在哪里。

老師將幼兒分組，每個幼兒3—4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探究真假水果的區(qū)分。

指導(dǎo)老師的指導(dǎo)：不能直接告知幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導(dǎo)幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)覺。

幼兒共享成果。老師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。老師用刀切開幼兒找出的真水果。

環(huán)節(jié)3：區(qū)域活動

美工區(qū)：給水果描虛線和涂色。

角色區(qū)：在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。

活動評價：

能通過各種感官觀看物體。

能樂觀地參加到探究活動中。

幼兒園科學活動教案篇8

活動目標：

1、認知目標：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、力量目標：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3、情感目標：情愿探究大自然的神秘，激發(fā)孩子們進一步探究水的愛好。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：對水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有肯定的了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動重難點：

重點是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。

難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，許多小伴侶都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。

1、觀賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）、幼兒觀賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）、幼兒觀賞其次段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）、幼兒觀賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）、幼兒觀賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）、幼兒觀賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"

2、幼兒仔細聽故事，進一步感受水的三態(tài)變化過程。

（1）、幼兒連續(xù)觀賞課件，老師生動的敘述故事。

（2）幼兒爭論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個奇妙的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小伴侶們情愿幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展現(xiàn)作品，并簡潔介紹。

3、老師幼兒作品。

幼兒園科學活動教案篇9

活動目標：

1、增進數(shù)數(shù)的力量。

2、獲得扮演開店嬉戲的樂趣。

3、在嬉戲中學習以仔細的態(tài)度工作。

活動預(yù)備：

1、布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標貼紙。

2、事先選擇一家商店，并和商店仆人聯(lián)系參觀事宜。

3、活動前一天，請家長為幼兒預(yù)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

活動過程：

1、參觀前，與幼兒爭論參觀時應(yīng)遵守的規(guī)章，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

2、實際到店里購物，并觀看店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。

3、回園后，請幼兒共享購物過程中的趣事。然后問幼兒：假如你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你預(yù)備如何招呼客人？

4、將幼兒分成數(shù)組，各組打算所要開的店，并著手布置商店。然后實際進行扮演嬉戲。

幼兒園科學活動教案篇10

科學活動

大鞋和小鞋

活動目標：

1、感知鞋子的不同顏色和大小。

2、感受自己穿鞋的歡樂。

閱歷材料預(yù)備：

1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有肯定的感知閱歷，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的歡樂。

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、夏天到了天氣很熱小伴