有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板集錦五篇

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板集錦五篇幼兒園美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶學(xué)會(huì)感知他人的心情變化，初步地推斷自己的行為是否正確。

2、培育小伴侶分析問題和推斷問題的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點(diǎn)是畫愁的表情幼兒難描繪來。

活動(dòng)預(yù)備

四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁），貼絨五官的紙片四套。

活動(dòng)過程

1、翻到教材第12頁，引導(dǎo)小伴侶觀看畫面。提問：

（1）看到圖一上的兩個(gè)小伴侶的表現(xiàn)時(shí)，老師的表情又會(huì)怎樣？

（2）看到圖二上的兩個(gè)小伴侶的表現(xiàn)時(shí)，老師的表情又會(huì)怎樣呢？

（3）看到圖三上的三個(gè)小伴侶的表現(xiàn)時(shí)，老師的表情會(huì)怎樣？

（4）看到圖四上的兩個(gè)小伴侶的表現(xiàn)時(shí)，老師的表情會(huì)是怎樣？

然后請(qǐng)小伴侶依據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

老師巡回指導(dǎo)，對(duì)畫的不正確的小伴侶予以訂正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，熟悉某種表情特癥時(shí)，肯定要抓住主要的典型特征。

小結(jié)：人笑的時(shí)候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。

哭；表示人很難受、難過、苦痛，哭時(shí)，眉、眼角、嘴角向下彎。

生氣：表示人很不興奮、生氣。生氣時(shí)，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

著急：表示人遇到急事。著急時(shí)，皺眉、皺鼻，有時(shí)還跺腳。

2、老師做出幾種表情，如興奮、生氣、哀痛等。讓小伴侶推斷老師做的是什么表情？

3、老師讓小伴侶說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。推斷自己的行為是否正確。

4、嬉戲：拼臉譜，培育小伴侶敏銳的觀看力。

（1）將小伴侶分為四組，每組小伴侶分拿一套五官的紙片。

（2）嬉戲開頭，小伴侶先觀看本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。

（3）發(fā)令后，每隊(duì)排頭小伴侶快速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動(dòng)臉譜上，然后快速返回本隊(duì)，拍其次個(gè)孩子的手，直到本組最終一個(gè)孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。

（4）調(diào)換表情臉譜，嬉戲再次開頭。

幼兒園美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。

2、通過觀賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒觀賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的閱歷。

2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。

3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。

6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的`伸展和張力。

師：找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會(huì)有什么樣的感覺?

2、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞直線不同的排列方式。

(1)觀看圖片，找找粗細(xì)不同的直線，觀賞其不同的排列方式。

師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜愛哪一幅?為什么?

(2)老師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交叉……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。

師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和伴侶分開了、松松的，誰情愿和你的伴侶上來試一試?

3、嬉戲：找一找衣服上的線條。

請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。

4、幼兒探究用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)老師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探究如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)老師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示

老師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

5、老師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今日我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)美麗的外墻瓷磚吧。

6、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延長給每位幼兒供應(yīng)一支水粉筆，探究用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：供應(yīng)各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：供應(yīng)長短不一的毛線，幼兒比較長短并記錄。

③開拓“直線的聚會(huì)”區(qū)，將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色嬉戲中。

幼兒園美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看、了解糖果的外形，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

【活動(dòng)過程】

一、熟悉各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜愛的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)覺與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

二、產(chǎn)生愛好。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

三、制作“糖果爸爸”。

1、老師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，留意良好作畫習(xí)慣的培育。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀看四周環(huán)境，想想放在哪兒比較簡(jiǎn)單干。

四、嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、老師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

五、給糖果穿花衣裳。

1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與老師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

【活動(dòng)延長】

請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

幼兒園美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1、謎語導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。

2、出示圖片：太陽娃娃。

師：“今日，老師把太陽娃娃請(qǐng)來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光線。）

二、老師敘述太陽娃娃的光線和笑臉到哪里去的故事。

a、師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光線，就像這個(gè)樣子。老師出示范畫（一），引導(dǎo)孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

后來他出來玩，觀察一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭??？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧柾尥尴胍矝]想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。老師出示范畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

后來他出來玩，觀察大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)懷地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤獨(dú)??？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。老師出示范畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光線全給了他。

d、太陽娃娃的最終一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?。课覀冃“閭H怎樣來關(guān)心太陽娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計(jì)光線的愿望。）

師生共同爭(zhēng)論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2、鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽娃娃的笑臉。

3、老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽娃娃。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展現(xiàn)太陽娃娃，讓幼兒找自己的好伴侶說說：自己最喜愛的太陽娃娃，并說出緣由。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，熟悉綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

2、讓幼兒觀看仙人掌，書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

3、能大膽的作畫。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)，各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、組織幼兒觀看仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒觀看仙人掌，回憶已有的感知閱歷。

2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí)，體會(huì)“提”的練習(xí)。

3、通過書空練習(xí)關(guān)心幼兒把握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長