有關(guān)春天主題小班語言教案

有關(guān)春天主題小班語言教案春天主題小班語言教案1

活動背景：

對小班幼兒而言，“春天”這一主題的訓練、教學活動的主要目標并不是關(guān)于春天的種種學問，而是引導(dǎo)他們學習關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的漂亮景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜愛的一種嬉戲活動，本活動試圖以坐火車為契機，以發(fā)覺火車外的景色為動機，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對春天產(chǎn)生樂觀、美妙的心情和情感體驗。

活動目標：

1、觀賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有坐過火車、汽車的閱歷，知道從車窗往外看風景。

2、環(huán)境預(yù)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動流程：

一、嬉戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面對外看，能觀察什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的愛好。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

3、通過嬉戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的嬉戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、觀賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們觀察了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次觀賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，查找春天的腳印?????，自然結(jié)束教學活動。

延長活動：

老師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題訓練活動的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的心情、情感體驗，從而進展語言表達力量。

活動反思：

這是一個簡潔而好玩的語言活動，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在嬉戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊觀賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀看春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學習散文時，依據(jù)散文的挨次出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜愛文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了肯定的情景，所以學習散文及詞語時把握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應(yīng)多讓孩子熬煉說的機會，多說，多講，進展完整的語言表達力量。

附散文：坐火車

嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進了山洞里。

一會兒是黃黃的一片，坐火車真好玩！

春天主題小班語言教案2

設(shè)計思路：

春天來了，小伴侶身邊和四周發(fā)生了許多變化，幼兒對這些變化都產(chǎn)生了深厚的愛好。依據(jù)《綱要》精神指出“要創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達力量”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動《春天的隱秘》，通過觀賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動、植物的不同變化，培育了幼兒的想象力和制造力。

活動目標：

1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡潔句子。

活動預(yù)備：

1、音樂、PPT

2、幼兒對春天的特征有肯定的了解

活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。

難點：運用替換的方式仿編詩歌。

活動過程：

一、談話方式引入課題

師：小伴侶，你們知道什么叫“隱秘”嗎？你有自己的小隱秘嗎？

假如你想給小伴侶一起共享你的隱秘你會怎么做？（幼兒回答）

今日老師帶來了有關(guān)春天的隱秘也想和小伴侶一起共享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧！

二、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，熟識詩歌

1、完整觀賞詩歌

師：你們都聽到了些什么？（幼兒回答）

你們發(fā)覺了春天這么多的隱秘，這些隱秘都躲在哪里呢？讓我們在來一起聽一聽、看一看。

2、其次次完整觀賞，并分段介紹

師：春天的隱秘都躲在哪里？這些地方發(fā)生了什么變化？

1）理解第一段

師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？（小河里冰溶化了）詩歌里消失了一個好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說靜靜話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的`小聲說話（老師放音樂）

師：小河為什么要小聲說呢？（由于這是隱秘）

現(xiàn)在我們來共享一下春天的第一個隱秘吧！

老師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2）觀賞其次段

師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風吹來會怎樣？（輕輕漂?。﹣恚覀円黄鸶惺芤幌?？

3）觀賞第三段

師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴）

它為什么會臉紅？誰能學學桃花說話的樣子？我們一起來學學大方的桃花？（老師帶領(lǐng)幼兒完整地說）

4）觀賞第四段

師：還有誰告知我們春天的隱秘？

春天來了，小燕子在干什么？（飛行在蔚藍的天空）

它是怎么告知我們的？（嘰哩哩小聲地說）（老師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）

5）觀賞第五段

師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化？（變綠了，綠油油的麥田用勁往上鉆）誰來學一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？（幼兒表演）

6）觀賞第六段

師：春天來了，農(nóng)夫伯伯在干什么？（播種）

哦！春天還是一個播種的季節(jié)！那這次是誰告知我們的春天的隱秘？它是怎樣說的？為什么？（拖拉機很興奮，它想大聲地把這個隱秘告知全部人）

我們也一起大聲地說出春天的這個隱秘吧！

師總結(jié)：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)夫伯伯都告知了我們春天的隱秘，我們把這些隱秘匯合成一首美麗的詩歌我們一起來觀賞一下：

三、完整觀賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。

師：小伴侶們，你們發(fā)覺這首詩歌有什么相同的地方嗎？（開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢？那我們在朗誦這首詩歌時肯定要留意什么時候要小聲什么時候要大聲。

好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！

四、創(chuàng)編詩歌，老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里

師：今日我們找到了這么多春天的隱秘，你還發(fā)覺春天有哪些小隱秘？你能把它編進詩歌里嗎？

五、活動延長

師：你們講得真好！其實春天還有許多許多的隱秘，需要我們仔細地去觀看去發(fā)覺，現(xiàn)在我們一起到戶外查找春天更多的隱秘吧！

在今日的區(qū)角活動中小伴侶將你們的發(fā)覺畫出來和更多的小伴侶一起共享吧！

（老師在區(qū)域活動美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的隱秘》讓幼兒將發(fā)覺的隱秘畫出來?。?/p>

春天主題小班語言教案3

活動背景：這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)力量還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受力量很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達。

3、通過活動讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

“紙條寶寶可淘氣了，它活動過程：們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關(guān)心它們呢？”

春天主題小班語言教案4

活動目標：

1、把握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜愛的花朵造型。

2、通過觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的顏色和形態(tài)。

3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學課件。

2、紙杯花范例。

3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好

播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習制作紙杯花

1、引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，感受花的顏色和形態(tài)的漂亮與獨特。

師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的外形等。)

2、探究運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的顏色和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最終在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提示幼兒在操作時，留意用剪刀的平安。

四、展現(xiàn)作品，觀賞評價

將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜愛哪一朵紙杯花?為什么?

春天主題小班語言教案5

活動目標：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點，學習簡潔仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動預(yù)備：

1、學問閱歷預(yù)備。

活動前老師組織幼兒園小伴侶觀看春天的景物；學會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預(yù)備活動

師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒園小伴侶隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動1、老師與幼兒園小伴侶一起爭論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒園小伴侶一一說出來，并爭論幼兒園小伴侶運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒園小伴侶說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒園小伴侶仿照流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小伴侶仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒園小伴侶仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒園小伴侶想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒園小伴侶看書跟讀詩歌。

2、幼兒園小伴侶在詩歌的伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完