佛山教師招聘考試-心理學(xué)摸底測試附有答案

佛山教師招聘考試-----心理學(xué)摸底測試[復(fù)制]一、單項選擇題(本大題共40題，每小題1分，共40分。)1.一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）[單選題]*A.強烈B.較弱C.微弱D.中等(正確答案)2.按加涅對學(xué)習(xí)的分類，比概念學(xué)習(xí)層次高一級的學(xué)習(xí)是（）。[單選題]*A.規(guī)則學(xué)習(xí)(正確答案)B.信號學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.言語學(xué)習(xí)3.一女生既想?yún)⒓痈璩荣?，又害怕唱不好被人笑。這時她面臨的心理沖突是（）[單選題]*A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突(正確答案)D.雙重趨避沖突4.通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節(jié)、舉出例子或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進知識保持的方法是（）[單選題]*A.過度學(xué)習(xí)B.深度加工(正確答案)C.組塊化編碼D.及時復(fù)習(xí)5.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）[單選題]*A.新的理解B.不同的見解C.認知策略D.類比或表象(正確答案)6.教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情，都會使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于（）[單選題]*A.第一印象B.共鳴效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)(正確答案)D.移情效應(yīng)7.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原則；自我遵循（）原則；超我遵循（）原則。（）[單選題]*A.快樂、社會、現(xiàn)實B.快樂、社會、道德C.快樂、現(xiàn)實、道德(正確答案)D.道德、現(xiàn)實、快樂8.注意的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類型是（）[單選題]*A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)(正確答案)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)9.人要完成任何一種活動，都離不開一般能力，如觀察力、記憶力、抽象概括力、想象力、創(chuàng)造力等，其中（）是一般能力的核心。[單選題]*A.抽象概括力(正確答案)B.想象力C.記憶力D.創(chuàng)造力10.一個人經(jīng)常表現(xiàn)出的堅定、勇敢的特征，屬于性格的（）[單選題]*A.理智特征B.情感特征C.意志特征(正確答案)D.血性特征11.學(xué)生采用列結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法來記憶課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)策略屬于（）[單選題]*A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略(正確答案)D.資源管理策略12.埃里克森的人格發(fā)展理論中，6～12歲的兒童要解決的主要沖突是（）[單選題]*A.自主感對羞怯感B.主動感對內(nèi)疚感C.勤奮感對自卑感(正確答案)D.自我同一性對角色混亂13.一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為時，老師就撤除對他的懲罰。這是（）[單選題]*A.消退B.負強化(正確答案)C.懲罰D.正強化14.學(xué)習(xí)長方形的面積計算公式后，再學(xué)習(xí)正方形的面積計算公式的學(xué)習(xí)類型是（）[單選題]*A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)(正確答案)C.并列學(xué)習(xí)D.結(jié)合學(xué)習(xí)15.采取跑步、大聲喊叫，甚至痛哭一場的方式來緩解心理壓力的方法是（）[單選題]*A.松弛訓(xùn)練法B.心理置換法C.改善認知法D.合理宣泄法(正確答案)16.幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易，這是因為他們的記憶特點是（）[單選題]*A.意義記憶占優(yōu)勢B.機械記憶占優(yōu)勢C.抽象記憶占優(yōu)勢D.形象記憶占優(yōu)勢(正確答案)17.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”所強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是（）[單選題]*A.內(nèi)部動機(正確答案)B.社會交往動機C.外部動機D.自我提高動機18.教師通過清楚而細致地演算例題來幫助學(xué)生形成智力技能的階段屬于（）[單選題]*A.原型定向(正確答案)B.原型模仿C.原型操作D.原型內(nèi)化19.小玲剛剛轉(zhuǎn)學(xué)，害羞膽小，不敢發(fā)言，鐘老師多次鼓勵并表揚她，讓她逐步克服膽怯，勇敢地在課堂上發(fā)言，鐘老師采用的方法是（）。[單選題]*A．強化法(正確答案)B．懲罰法C．放松法D．示范法20.通過對狗鼻子構(gòu)造的分析，發(fā)明出比狗鼻子更靈敏的電子嗅覺器。這是（）對問題解決的影響。[單選題]*A．知識經(jīng)驗B．遷移C．醞釀效應(yīng)D．原型啟發(fā)(正確答案)21.紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是（）[單選題]*A.感覺適應(yīng)B.感覺補償C.視覺后像D.聯(lián)覺(正確答案)22.物理老師認為數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并且在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊賞這類學(xué)生，該教師的看法屬于（）。[單選題]*A.刻板印象(正確答案)B.認知失調(diào)C.扇貝效應(yīng)D.從眾心理23.熟悉英文詞匯知識的人，在讀到字母”Wor...”后會聯(lián)想到D、k、m等字母，這體現(xiàn)了（）[單選題]*A.知識對象的整體與部分的關(guān)系B.理解能產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測(正確答案)C.理解有助于知覺的固化D.理解有助于知覺的整體性24.上課時老師讓同學(xué)們回憶在校園里發(fā)生的最難忘的一件事，然后分享給大家，這種回憶方式是（）[單選題]*A.情景記憶(正確答案)B.形象記憶C.情緒記憶D.語義記憶25.長時記憶的遺忘屬于（）[單選題]*A.生理性障礙B.心理性障礙C.存儲性障礙D.提取性障礙(正確答案)26.“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”李清照的這首《如夢令》體現(xiàn)了思維的（）[單選題]*A.間接性(正確答案)B.敏捷性C.概括性D.深刻性27.在老師講完課文后，小紅能把課文中各個段落結(jié)合在一起，掌握中心思想，這屬于思維過程的（）。[單選題]*A.分析B.抽象C.綜合(正確答案)D.比較28.教師在講課時能“左右逢源”，這體現(xiàn)了教師思維的（）[單選題]*A.流暢性B.廣闊性(正確答案)C.變通性D.深刻性29.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的是意志的（）品質(zhì)。[單選題]*A.自覺性B.堅持性(正確答案)C.果斷性D.自制性30.多元智力理論是新課改理論基礎(chǔ)之一，下列教學(xué)實踐中與其倡導(dǎo)理念不相符的是（）[單選題]*A.學(xué)生觀：天生我才必有用B.教學(xué)觀：因材施教C.教學(xué)目標：學(xué)有所得，學(xué)有所長D.教學(xué)行為：教學(xué)相長(正確答案)31.個體的感知成熟先于思維成熟，而思維成熟先于情感成熟，表明身心發(fā)展具有（）[單選題]*A.階段性B.不平衡性(正確答案)C.順序性D.連續(xù)性32.個體發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在哪些方面（）[單選題]*A.順序性與可逆性B.主觀能動性與社會實踐性(正確答案)C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性與差異性33.初中生常常被“我到底是誰?”“我將成為什么樣的人?”之類的問題困擾。根據(jù)埃里克森的理論，其面臨的主要沖突是（）[單選題]*A.親密對孤獨B.勤奮對自卑C.信任對不信任D.同一性對角色混亂(正確答案)34.小優(yōu)準備去英國旅游,為了此次出行順利,他查了很多旅游攻略,并根據(jù)攻略的描述,能想象得到出入境時大致的場景。根據(jù)維果茨基的文化歷史發(fā)展理論,小優(yōu)的這種心理活動屬于（）[單選題]*A.隨意機能B.本能C.高級心理機能(正確答案)D.非條件反射35.張老師在班主任例會上談到現(xiàn)在的學(xué)生難管理時說：“當學(xué)生違反紀律時，我對他們大聲地嚴厲批評，但是他們卻越來越不像話。”對于學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的（）觀點來解釋。[單選題]*A.給予懲罰B.正強化(正確答案)C.負強化D.消退36.某生上課害怕被點名回答問題，當他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌上時，就不大可能被提問，于是后來就越來越多的表現(xiàn)出類似行為。從行為主義觀點來看上，這是由于該生受到了（）。[單選題]*A.正強化B.負強化(正確答案)C.懲罰D.塑造37.自我價值理論在趨向成功和避免失敗的兩個維度上，采用四象限模型劃分動機類型。有一類學(xué)生學(xué)習(xí)努力，聰明能干，會對自己提出更高目標，深得老師喜愛，表面很好。但實際上因為擔(dān)心失敗，他們深受緊張、突精神困抗。這類學(xué)生屬于（）。[單選題]*A高驅(qū)低避型B低驅(qū)高避型C高驅(qū)高避型(正確答案)D低驅(qū)低避型38.記憶一列單詞表，如果一遍又一遍地朗讀，只要有足夠的時間，最終也能記住，但是保持時間不會太長，記憶也不會很牢靠。相反，如果采用分散復(fù)習(xí)或嘗試背誦的方法，記憶的效果和效率一下子會得到很大的提高。這表明（）[單選題]*A.有效學(xué)習(xí)依賴于學(xué)習(xí)策略(正確答案)B.規(guī)則和技能構(gòu)成了學(xué)習(xí)過程C.學(xué)習(xí)是一種主動參與的過程D.記憶方法均能提高記憶效果39.學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法之后再學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）[單選題]*A.符號學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)(正確答案)D.并列學(xué)習(xí)40.九宮格中每個中間均有一個黑點，現(xiàn)要求將九個黑點用一筆連起來，而小亮卻認為這九個黑點組成了正方形，無法完成這一要求。小亮產(chǎn)生這一認知的原因是（）。[單選題]*A.受到表征方式的影響(正確答案)B.受到思維定勢的影響C.受到無關(guān)信息的影響D.受到功能固著的影響二、多項選擇題(本大題共20小題，每小題1.5分，共30分。)1.提高記憶效果的方法有（）。*A．分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合(正確答案)B．多種感官同時參與記憶(正確答案)C．對材料進行精細加工(正確答案)D．增強學(xué)習(xí)動機，明確記憶目的(正確答案)2.學(xué)習(xí)、背誦一系列英語單詞時，常常很難記住全部的內(nèi)容，一般來說，遺忘會有如下規(guī)律（）。*A．前半小時內(nèi)忘記的速度最快(正確答案)B．單詞表開始部分和最后部分遺忘最多C．因為前攝抑制和倒攝抑制的作用，中間部分的單詞的記憶，效果最差(正確答案)D．當重新學(xué)習(xí)，背誦這些單詞表時，要花費較多的時間3.根據(jù)美國心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的且不可控的因素有（）。*A．能力(正確答案)B．任務(wù)(正確答案)C．運氣D．身心狀態(tài)4.我國心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）*A.道德規(guī)范學(xué)習(xí)B.知識的學(xué)習(xí)(正確答案)C.技能的學(xué)習(xí)(正確答案)D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)(正確答案)5.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命歷程中所發(fā)生的一系列心理變化，具有（）等基本特征。*A.連續(xù)性與階段性(正確答案)B.定向性與順序性(正確答案)C.不平衡性(正確答案)D.差異性(正確答案)6.在具體的教學(xué)中，可采用下列哪種措施提高學(xué)生解決問題的能力（）*A.提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量(正確答案)B.教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略(正確答案)C.提供多種練習(xí)的機會(正確答案)D.培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣(正確答案)7.引起和維持有意注意的條件有（）*A.活動的目的任務(wù)(正確答案)B.間接興趣(正確答案)C.堅強的意志(正確答案)D.言語命令E.合理組織活動(正確答案)8.奧蘇貝爾認為，學(xué)校情境中的成就動機包括（）*A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)期待C.自我提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)D.附屬內(nèi)驅(qū)力(正確答案)E.認知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)9.根據(jù)新知識與原有認識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識學(xué)習(xí)可分為（）。*A．上位學(xué)習(xí)(正確答案)B．下位學(xué)習(xí)(正確答案)C．符號學(xué)習(xí)D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)(正確答案)10.高創(chuàng)造者一般具有強烈的好奇心，主要表現(xiàn)為（）。*A．不斷地提出問題(正確答案)B．喜歡獵奇(正確答案)C．害怕失敗D．能夠容忍模糊與錯誤(正確答案)11.人本主義心理學(xué)主張以正常人作為心理學(xué)的研究對象，被其批判為“幼稚心理學(xué)”和“傷殘心理學(xué)”的心理學(xué)流派是（）*A.行為主義心理學(xué)(正確答案)B.精神分析心理學(xué)(正確答案)C.格式塔心理學(xué)D.構(gòu)造主義心理學(xué)12.教師在檢查學(xué)生對知識記憶是否達到牢固保持的程度時，試卷題型宜設(shè)計為（）*A.選擇題B.判斷題C.填空題(正確答案)D.問答題(正確答案)13.注意分配的條件是同時進行的幾種活動（）*A.必須在同一加工器里進行信息加工B.必須在不同加工器里進行信息加工(正確答案)C.其中必須有相當熟練的(正確答案)D.之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系(正確答案)14.教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。教師這樣做（）*A.目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握形近字(正確答案)B.符合知覺選擇性規(guī)律(正確答案)C.符合知覺理解性規(guī)律D.符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律(正確答案)15.在教育教學(xué)中，應(yīng)針對學(xué)生的氣質(zhì)差異，因材施教。下列四種氣質(zhì)類型的學(xué)生犯了錯誤，其中做法正確的是（）*A.膽汁質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，要冷處理，對其批評要有說服力(正確答案)B.多血質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，要熱處理，對其批評要嚴厲(正確答案)C.黏液質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，要采取耐心教育的方式(正確答案)D.抑郁質(zhì)的學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)采取委婉暗示的方式，不宜在公開場合下指責(zé)(正確答案)16.以下屬于元認知策略的有（）*A.考試時考生注意自己答題的速度和時間(正確答案)B.王力從頭到尾背誦了5遍課文C.在閱讀時，學(xué)生遇到難題時停下來思考或回到前面重新閱讀(正確答案)D.利用24節(jié)氣歌背誦各個節(jié)氣17.一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷（）*A.依從階段(正確答案)B.內(nèi)化階段(正確答案)C.認同階段(正確答案)D.情感階段18.學(xué)習(xí)策略指的是學(xué)習(xí)者為了提高效率，有意識地制定相關(guān)的復(fù)雜的方案，它的原則除了主體性原則和內(nèi)化原則，還包括（）*A.生成性原則(正確答案)B.靈活性原則C.有效監(jiān)控原則(正確答案)D.個人效能感原則(正確答案)19.美國當代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教學(xué)目標分類學(xué)應(yīng)當包括的主要部分是（）*A.認知領(lǐng)域(正確答案)B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域(正確答案)D.動作技能領(lǐng)域(正確答案)E.安全領(lǐng)域20.社會心理學(xué)家舒茨在1958年提出了人際需要的三維理論，他認為，每個個體在人際互動過程中，都有三種基本的需要，即（ACD

）[單選題]*A.情感的需要B.尊重的需要(正確答案)C.包容的需要D.控制的需要三、判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分。)1.認知方式具有優(yōu)劣之分，沉思型優(yōu)于發(fā)散型，場獨立型優(yōu)于場依存型。[判斷題]*對錯(正確答案)2.小明怕狗，于是老師讓他先看狗的照片，討論狗，再讓他看關(guān)在籠子里的狗，接近狗，最后讓他摸狗，抱狗，消除他對狗的恐懼反應(yīng)，這種行為矯正技術(shù)屬于放松療法。[判斷題]*對錯(正確答案)3.我們專心致志看書時，對周圍的情況“視而不見、聽而不聞”是由于正誘導(dǎo)。[判斷題]*對錯(正確答案)4.首因效應(yīng)是人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法并以