有趣的數(shù)字教案

有趣的數(shù)字教案好玩的數(shù)字教案1

活動目標：

1.喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的好玩。

2.能有意識地觀看生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動預(yù)備：

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.PPT課件

活動過程：

一、鞏固數(shù)字0—9

1.師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請小伴侶說說上面有幾個格子。(請小伴侶說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2.師：小伴侶，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小伴侶來猜一猜。

3.師：小伴侶把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下伴侶的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小伴侶要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊形

1.師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?假如讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導(dǎo)小伴侶從大到小和從小到大)

2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)

三、生活中的數(shù)字

1.師：我想小伴侶對這些數(shù)字應(yīng)當都是特別熟識的，由于它總是在我們的生活中消失?，F(xiàn)在我要請小伴侶說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?

2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都消失在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、名目)

3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時間，有的是告知我們力氣、溫度或者是長度。生活中消失不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四、數(shù)字變變變

1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的嬉戲，小伴侶的小眼睛可要看認真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令消失3的三次變形，讓小伴侶說說它們分別像什么。)

2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小伴侶可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小伴侶很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4.師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小伴侶把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

活動反思：

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小伴侶的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小伴侶都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伴侶都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒有消失的，所以這兩個數(shù)字小伴侶難免會猜錯，但在小伴侶說出緣由后我沒有準時地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，信任小伴侶們也沒有真正的弄清晰。

其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小伴侶都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伴侶就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小伴侶說一說生活中有沒有哪些東西是按這個挨次排的，圓形和方形小伴侶的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些挨次小伴侶就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小伴侶說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小伴侶都能樂觀開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有準時地賜予鼓舞和認同。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小伴侶的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小伴侶現(xiàn)在的認知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

好玩的數(shù)字教案2

活動目標：

1、通過數(shù)學(xué)嬉戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

2、感受數(shù)字的奇異，體驗觀看的樂趣。

活動過程：

一、嬉戲：看電影

師：“小伴侶，我們要去看電影，這是電影票，票上寫著什么呢？（數(shù)字和字寶寶）它告知我們要坐在哪里，誰能告知大家你的票上是幾排幾號？到了電影院了，你們可要看著電影票認真找對你的位置。

二、探究好玩的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：

1、幼兒觀看課件

（1）師：電影里有誰？（大象）它要干什么事情？想請誰來幫忙呢？（小貓、小狗……）大象伯伯請我們想個方法，用什么方法通知這些小動物呢？

（2）你們真會動腦筋，想了這么多方法。剛才有的小伴侶說用大電話的方法，可是打電話要查電話號碼，怎么辦呢？別焦急幸好大象伯伯帶了電話本，他們的電話號碼全在上面了，瞧，這是……

2、查電話號碼。

（1）出示圖形卡：咦，驚奇，怎么小動物家的電話號碼和我們平?？吹降碾娫捥柎a一樣呢？

（2）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼（數(shù)形配對）

大象伯伯說，這里每一個格子里的東西的數(shù)量就是一個數(shù)字寶寶，（示范第一個格子）。

小伴侶真聰慧，很快就知道了小貓家的電話號碼，我們再來看看其他小動物家的號碼都是多少？

3、打電話

你們可真能干，大象伯伯讓我好好地感謝你們呢，哦，想起來了，我今日剛好帶了一部電話機過來，這樣吧，我們現(xiàn)在就打電話通知這些小動物吧。恩，先搭給小貓吧，你們把號碼報給我，我來摁數(shù)字。（師幼同撥電話）

4、觀看、爭論小豬、小熊、小貓家的電話號碼有些什么數(shù)字組成：

師：大象伯伯可興奮了，可是他還有一個問題想請我們幫忙，他想請你們告知他，這些電話號碼都是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

小結(jié)：原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真好玩。

5、說一說自己熟識的電話號碼。

我知道你們每個人的家里都有自己的電話號碼，你們誰情愿把家里電話號碼告知大家呢？（將幼兒報的號碼寫下來）除了家里的電話號碼，你還知道其他什么號碼嗎？引導(dǎo)幼兒知道位數(shù)更多的手機號碼。

三、幼兒操作：

大象伯伯的家很美麗，有很多小動物都開著車子到大象伯伯家玩呢，可是小動物車的車牌號碼不清晰，停車場不讓進。小動物們可焦急了，大象伯伯請小伴侶來幫小動物的忙。幫小動物的車找對號碼。（幼兒分四組操作）

你們都找到了車牌號碼了，請每組的小伴侶大聲把車牌號碼讀出來，告知小動物們。小貓的車牌號是什么??？……

四、大象伯伯也請我們一起去它的新居玩，我們一起動身吧！

好玩的數(shù)字教案3

設(shè)計意圖：

數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，我設(shè)計這堂以游

戲為主的課，并通過對實物的觀看，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀看數(shù)字的愛好。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好

2.發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運用數(shù)字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

活動預(yù)備:

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干.

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

活動過程：

一：猜想數(shù)字，激發(fā)愛好

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)

“小伴侶你們喜愛捉迷藏嗎？喜愛。今日有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小伴侶的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一查找藏著的數(shù)字.

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二：用不同的方法給數(shù)字排隊

1.讓小伴侶找出最大和最小的數(shù)字。

“小伴侶這10個數(shù)字中誰最大，誰最??？(9最大，0最小)”

2.讓小伴侶給數(shù)字從小到大排序

“小伴侶我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”

3.讓小伴侶給數(shù)字從大到小排

“剛才小伴侶真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小伴侶想想還有什么不同的排法

“小伴侶你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？三：在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小伴侶找出平常接觸的數(shù)字

“小伴侶你們平常在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。”

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

“小伴侶你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小伴侶逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告知我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告知我們位子的，比如說小伴侶在幼兒園茶杯擺放的位子，書名目上的數(shù)字。有些數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）

四、玩一玩，體驗數(shù)字的好玩

1.假如老師把數(shù)字用一種畫畫的`方式畫下來，會發(fā)生什么狀況？

2.小伴侶們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小伴侶認真找找。

3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。

4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。5老師剛剛給小伴侶看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜愛吧？

6.小伴侶們下課后你們自己也動手用這些好玩的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？

好玩的數(shù)字教案4

活動目標

1。知道數(shù)字排列的挨次不同對生活的影響不同。

2。在老師的引導(dǎo)下，嘗試運用肯定的方法進行3個不同數(shù)字的排列。

3。豐富對于數(shù)字的認知，感受進行數(shù)字嬉戲的樂趣。

重點難點

重點：嘗試進行3個不同數(shù)字的排列組合。

難點：嘗試了解與運用排列數(shù)字避開重復(fù)的的方法。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：數(shù)字卡片1、2、3、4各17張，33張白色紙、17只筆、火車圖片

閱歷預(yù)備

1。認知閱歷：能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小挨次排列，知道數(shù)字可以轉(zhuǎn)變挨次排列。

2。生活閱歷：坐過或者看過火車，知道火車有火車頭和車廂。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分（2分鐘）：講故事，吸引幼兒留意力，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的愛好。

1。師：“小熊放假了，他坐火車回家過年，結(jié)果到了家門口卻遺忘門鎖密碼了，他只知道有兩個數(shù)字1和2，可是不知道怎么開了，你們能關(guān)心他嗎？”

2。請幼兒思索小熊家密碼是多少、有哪些可能，并回答。（揭示密碼21/12）

（二）開頭部分：（23分鐘）

1。引出3個數(shù)字的排列組合。（6分鐘）

（1）師：“小熊家的門鎖密碼太簡潔了，小熊想換3個數(shù)字的密碼，分別是1、2、4。（將數(shù)字卡片放黑板上）”

——請幼兒關(guān)心小熊設(shè)計門鎖密碼。

（2）師：“我們記錄時3個數(shù)字都要有，更換數(shù)字位置，可以站在桌子旁邊寫和排序?！?/p>

——兩個人一組進行設(shè)計密碼（一個幼兒排列、一個幼兒記錄）。

（引導(dǎo)幼兒觀看有無重復(fù)，更換挨次排列最多的密碼形式。）

（3）師小結(jié)：數(shù)字排在起來，更換挨次重新組合在一起，這樣的過程叫做數(shù)字的排列組合。（強調(diào)先排列，再組合）

師進行層次性提問：請排列好的幼兒舉手？數(shù)一數(shù)你有幾種方法排列？請排列最多的幼兒來說怎么排的密碼？

2。師演示排列方法。（3分鐘）

師：“小熊坐火車時，想了個好方法。先按大小挨次排列數(shù)字（將數(shù)字卡片依次排列）形成一個密碼（12第一個密碼），然后確定火車頭（數(shù)字卡片1），再更換車廂（142其次個密碼）。1當了火車頭了，就該2當火車頭了（214第三個密碼），再更換車廂（241第四個密碼）。1和2都當了火車頭，該到4了（412第五個密碼），再更換車廂（421）第六個密碼。（ppt演示）”

3。更換一個數(shù)字讓幼兒排列（交換分工，幼兒分別排列、記錄）。（數(shù)字1、4、5）（6分鐘）

（1）引導(dǎo)幼兒觀看有無重復(fù)，更換挨次排列最多的密碼形式。

師：“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5，然后交換分工，記錄密碼和排列卡片交換。重新排列組合，看密碼會變成什么？”

（2）師與幼總結(jié)：先排序確定火車頭為1（密碼145），更換車廂（密碼154）。確定火車頭4（密碼415），更換車廂（密碼451），確定火車頭5（密碼514），更換車廂（541）。

4。引出4個數(shù)字的排列組合（數(shù)字卡片4、5、7、9）（5分鐘）

（1）師：“小熊說你們太聰慧了，想請大家再幫幫忙，把鎖的密碼換成4個數(shù)字，請你們設(shè)計吧！”

（2）師示范一組排列組合。排序確定火車頭4（密碼4579），將4藏起來，確定火車頭5，更換車廂（密碼597），確定火車頭7（密碼759），更換車廂（密碼795），最終將4這個大火車頭添上。

5。師引導(dǎo)幼一起完成4個數(shù)的排列組合。（3分鐘）

3。結(jié)束部分：嬉戲—開火車

玩法：將幼兒命名數(shù)字1、4、5，確定火車頭，換車廂，以此重復(fù)。音樂起，幼兒開火車，老師暫停音樂說換，幼兒馬上更換。音樂連續(xù)，直到換完為止換5次，共6次排列狀況。第一輪請3個幼兒更換車廂。其次輪請4個幼兒更換車廂至結(jié)束。

4。活動延長

生活閱歷拓展：請幼兒觀看生活并引導(dǎo)其說出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號碼、開鎖密碼、電話號碼、卡號等。

活動總結(jié)

本次《數(shù)字排隊真好玩》活動吸引了幼兒的深厚愛好，在活動過程中，幼兒陷入自我的探究，與同伴間的友好合作，樂觀和老師一起互動，活動目標也基本實現(xiàn)了，不過在活動過程中以下不足之處：

活動的材料方面，投入的材料過多，分散幼兒的留意力，可削減材料的投放或分批投放材料；活動形式方面，幼兒在操作時可以兩人站在桌子旁邊一起爭論并記錄，老師和幼兒在發(fā)覺和總結(jié)是需圍坐在一起；活動時間把控方面，應(yīng)活動時間過長，應(yīng)把握教學(xué)節(jié)奏；家庭共育方面，提前告知家進步行生活閱歷的預(yù)備或者拓展。

好玩的數(shù)字教案5

活動目標

1。喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的好玩。

2。能有意識地觀看生活中的數(shù)字。

3。能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

活動預(yù)備

1。兩組數(shù)字卡片

2。三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3。PPT課件

活動過程

一．鞏固數(shù)字0—9

1。師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請小伴侶說說上面有幾個格子。（請小伴侶說完之后大家一起數(shù)一數(shù)）

2。師：小伴侶，橙色的格子上是數(shù)字幾？（1）每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小伴侶來猜一猜。

3。師：小伴侶把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下伴侶的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小伴侶要快速得把它念出來。

二．數(shù)字的隊形

1。師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大？哪個數(shù)字最??？假如讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排？（引導(dǎo)小伴侶從大到小和從小到大）

2。師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。（播放PPT，圓形、三角形、長方形）

三．生活中的數(shù)字

1。師：我想小伴侶對這些數(shù)字應(yīng)當都是特別熟識的，由于它總是在我們的生活中消失?，F(xiàn)在我要請小伴侶說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？

2。師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都消失在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、名目）

3?？偨Y(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時間，有的是告知我們力氣、溫度或者是長度。生活中消失不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四．數(shù)字變變變

1。師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的嬉戲，小伴侶的小眼睛可要看認真了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變。（PPT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令消失3的三次變形，讓小伴侶說說它們分別像什么。）

2。師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小伴侶可要睜大眼睛把它們找出來。

3。師：小伴侶很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）

4。師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請小伴侶把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

反思：

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小伴侶的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小伴侶都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伴侶都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒有消失的，所以這兩個數(shù)字小伴侶難免會猜錯，但在小伴侶說出緣由后我沒有準時地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，信任小伴侶們也沒有真正的弄清晰。

其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小伴侶都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伴侶就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小伴侶說一說生活中有沒有哪些東西是按這個挨次排的，圓形和方形小伴侶的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些挨次小伴侶就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小伴侶說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小伴侶都能樂觀開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有準時地賜予鼓舞和認同。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小伴侶的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小伴侶現(xiàn)在的認知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

好玩的數(shù)字教案6

活動目標：

1．熟悉數(shù)字6，理解6的實際意義。

2．鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，正確使用、整理操作材料。

3．學(xué)習敘述自己的操作過程和結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、大數(shù)卡1、2、3、4、5、6各一張，數(shù)碼箱人手一個（用廢舊茶葉盒包裝，兩面貼圓點，上面有一個插鑰匙的小口），鑰匙若干（用硬卡紙做），瓶子人手一個（瓶身上貼有動物，瓶蓋上有數(shù)字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。

2．用積木搭的房子幾間，每間房門上貼一個6以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程：

一、我們一起開火車到數(shù)字城去旅游，預(yù)備

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（出示數(shù)卡5）

幼：嘿嘿，你的火車5點開。

師：嘿嘿，先上幾位小客人？（出示數(shù)卡3）

幼：嘿嘿，先上3位小客人。依次上完。

二、開火車到數(shù)字城

1．熟悉數(shù)字6。

數(shù)字城派一位數(shù)字伴侶歡迎大家，看看是幾？（出示數(shù)卡5）數(shù)字5說，歡迎大家到數(shù)字城，請大家坐下來。聽說來了很多小伴侶，數(shù)字城又有伴侶來看大家。（出示6只口哨卡片）熟悉6，像什么？可以表示什么？

2．到了數(shù)字城，就要玩數(shù)字嬉戲。

(1)看數(shù)字拍手；

(2)看數(shù)字學(xué)兔跳；

(3)看到6蹲下來。

3．給數(shù)碼箱找鑰匙。

數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了，想請大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個數(shù)碼箱，三把鑰匙，數(shù)碼箱的兩面都有圓點，鑰匙的兩面都有數(shù)字，一個數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開，將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請幼兒敘述自己找鑰匙的結(jié)果。

4．幫豆寶寶搬家。

數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔o數(shù)碼箱找到了配套鑰匙，送給每位小伴侶一個瓶子作禮物，瓶子上有小動物，豆寶寶觀察了，心里可喜愛了，也想住在動物瓶里，我們一起幫豆寶寶搬家，瓶子上有幾只小動物，就住幾個豆寶寶，不能多住，也不能少住。豆寶寶在里面好快樂，但不知道住的是幾號瓶，我們看清房間號幫它關(guān)上房門（有幾個豆寶寶，就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋）。請個別幼兒敘述操作過程和結(jié)果。

5．找房間。

天黑了，我們要在數(shù)字城住下來，這有幾間房子，看看是幾號房？房間號是幾，就只能住幾位小伴侶。住進去后可請小伴侶自己數(shù)數(shù)驗證一下。

天亮了，小伴侶該回家了，我們坐汽車回去。（放音樂）

活動反思：

首先，本活動從目標制定到活動設(shè)計都符合幼兒的年齡特點。從開火車到數(shù)字城旅游、玩數(shù)字嬉戲、給數(shù)字城的數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列嬉戲活動中，猶如過關(guān)斬將，孩子們經(jīng)過自己的努力，完成了數(shù)字城的“任務(wù)”，也達到了教學(xué)目標。

其次，活動中盒子兩面都有圓點，鑰匙兩面都有數(shù)字，對個別幼兒來說難度較大，可設(shè)計成數(shù)碼箱的圓點及鑰匙上的數(shù)字有兩面的，也有一面的，這樣既可兼顧群體需要，又能滿意個體差異。

另外，給豆寶寶搬家，也可設(shè)計成搬家——關(guān)門——貼房間號。這對幼兒來講又增加了難度，所以要依據(jù)幼兒進展水平而定。

活動評析：

整個活動都是以嬉戲的形式串聯(lián)起來，通過嬉戲及動手、動腦、親自操作去感知、體驗、理解、建構(gòu)學(xué)問，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習樂觀性。因此，活動的設(shè)計體現(xiàn)了老師的新學(xué)問觀，符合《綱要》的訓(xùn)練理念，即情境化、過程化、活動化的特征。注意動態(tài)的活動（而非靜態(tài)學(xué)問）；注意建構(gòu)學(xué)問（而非把握學(xué)問）。

教具、材料的預(yù)備豐富但不昂貴，注意利用廢舊材料和當?shù)刈匀毁Y源。如數(shù)碼箱是用紙盒（茶葉盒、藥品盒、月餅盒等）包裝成的，鑰匙是用廢紙盒剪的，動物瓶是收集的果醬瓶或飲料瓶，稍一包裝、加工就很精致。

好玩的數(shù)字教案7

活動目標：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、了解一些數(shù)字排序的學(xué)問,能樂觀查找又快又全的組合方法。

活動預(yù)備：教具：PPT；學(xué)具：數(shù)卡、筆和白紙。

活動過程：

一、出示新車PPT，進行觀看，引出課題。

1、老師：我這里有很多汽車的圖片，大家看一看，你喜愛哪一輛？你喜愛它哪個地方？

教老師小結(jié)：每輛車在形狀和功能上都有區(qū)分。

2、（出示PPT）

老師：這是石老老師的新車，是黑色的馬自達。你在公路上見過同樣的車嗎?

老師：對，盡管現(xiàn)在汽車的品種許多，但還是有許多的人喜愛黑色的馬自達。當公路上有很多黑色的馬自達時，你怎么知道那是石老老師的車呢？

老師小結(jié)：看號碼，對！每一輛汽車都