有趣的數(shù)字教案_第1頁
有趣的數(shù)字教案_第2頁
有趣的數(shù)字教案_第3頁
有趣的數(shù)字教案_第4頁
有趣的數(shù)字教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

有趣的數(shù)字教案好玩的數(shù)字教案1

活動目標:

1.喜愛數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)字的好玩。

2.能有意識地觀看生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.培育幼兒的嘗試精神,進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動預(yù)備:

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。

3.PPT課件

活動過程:

一、鞏固數(shù)字0—9

1.師:今日老師帶來了一張紙,上面有許多不同顏色的方格,我請小伴侶說說上面有幾個格子。(請小伴侶說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2.師:小伴侶,橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶,我請小伴侶來猜一猜。

3.師:小伴侶把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗下伴侶的時候到了,現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小伴侶要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊形

1.師:這10個數(shù)字中,哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?假如讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導(dǎo)小伴侶從大到小和從小到大)

2.師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外,它還有許多種排法,我們一起來看看。(播放PPT,圓形、三角形、長方形)

三、生活中的數(shù)字

1.師:我想小伴侶對這些數(shù)字應(yīng)當都是特別熟識的,由于它總是在我們的生活中消失?,F(xiàn)在我要請小伴侶說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶,它們又有什么作用呢?

2.師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都消失在什么地方。(播放PPT,日歷、藥瓶、體溫計、名目)

3.總結(jié):生活中的數(shù)字有的是告知我們時間,有的是告知我們力氣、溫度或者是長度。生活中消失不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四、數(shù)字變變變

1.師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的嬉戲,小伴侶的小眼睛可要看認真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3,依據(jù)變變變的口令消失3的三次變形,讓小伴侶說說它們分別像什么。)

2.師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小伴侶可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師:小伴侶很快地找到了數(shù)字3,假如我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4.師:假如讓你也用數(shù)字變一變,你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小伴侶把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

活動反思:

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小伴侶的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的愛好都特別深厚,幾乎全部的小伴侶都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小伴侶都把它猜成了是數(shù)字6,由于上面一部分是遮住沒有消失的,所以這兩個數(shù)字小伴侶難免會猜錯,但在小伴侶說出緣由后我沒有準時地賜予訂正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較,而是直接出示了答案,信任小伴侶們也沒有真正的弄清晰。

其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小伴侶都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形,小伴侶就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的外形,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小伴侶說一說生活中有沒有哪些東西是按這個挨次排的,圓形和方形小伴侶的響應(yīng)最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些挨次小伴侶就很難說出來,主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小伴侶說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小伴侶都能樂觀開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有準時地賜予鼓舞和認同。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的下面。小伴侶的操作速度比平??炝嗽S多,但是效果并不是很好,可能是由于這幅圖畫超出了小伴侶現(xiàn)在的認知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思,在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

好玩的數(shù)字教案2

活動目標:

1、通過數(shù)學(xué)嬉戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

2、感受數(shù)字的奇異,體驗觀看的樂趣。

活動過程:

一、嬉戲:看電影

師:“小伴侶,我們要去看電影,這是電影票,票上寫著什么呢?(數(shù)字和字寶寶)它告知我們要坐在哪里,誰能告知大家你的票上是幾排幾號?到了電影院了,你們可要看著電影票認真找對你的位置。

二、探究好玩的數(shù)學(xué)現(xiàn)象:

1、幼兒觀看課件

(1)師:電影里有誰?(大象)它要干什么事情?想請誰來幫忙呢?(小貓、小狗……)大象伯伯請我們想個方法,用什么方法通知這些小動物呢?

(2)你們真會動腦筋,想了這么多方法。剛才有的小伴侶說用大電話的方法,可是打電話要查電話號碼,怎么辦呢?別焦急幸好大象伯伯帶了電話本,他們的電話號碼全在上面了,瞧,這是……

2、查電話號碼。

(1)出示圖形卡:咦,驚奇,怎么小動物家的電話號碼和我們平??吹降碾娫捥柎a一樣呢?

(2)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼(數(shù)形配對)

大象伯伯說,這里每一個格子里的東西的數(shù)量就是一個數(shù)字寶寶,(示范第一個格子)。

小伴侶真聰慧,很快就知道了小貓家的電話號碼,我們再來看看其他小動物家的號碼都是多少?

3、打電話

你們可真能干,大象伯伯讓我好好地感謝你們呢,哦,想起來了,我今日剛好帶了一部電話機過來,這樣吧,我們現(xiàn)在就打電話通知這些小動物吧。恩,先搭給小貓吧,你們把號碼報給我,我來摁數(shù)字。(師幼同撥電話)

4、觀看、爭論小豬、小熊、小貓家的電話號碼有些什么數(shù)字組成:

師:大象伯伯可興奮了,可是他還有一個問題想請我們幫忙,他想請你們告知他,這些電話號碼都是有哪些數(shù)字寶寶組成的?

小結(jié):原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起,可以組成不同的電話號碼呢,真好玩。

5、說一說自己熟識的電話號碼。

我知道你們每個人的家里都有自己的電話號碼,你們誰情愿把家里電話號碼告知大家呢?(將幼兒報的號碼寫下來)除了家里的電話號碼,你還知道其他什么號碼嗎?引導(dǎo)幼兒知道位數(shù)更多的手機號碼。

三、幼兒操作:

大象伯伯的家很美麗,有很多小動物都開著車子到大象伯伯家玩呢,可是小動物車的車牌號碼不清晰,停車場不讓進。小動物們可焦急了,大象伯伯請小伴侶來幫小動物的忙。幫小動物的車找對號碼。(幼兒分四組操作)

你們都找到了車牌號碼了,請每組的小伴侶大聲把車牌號碼讀出來,告知小動物們。小貓的車牌號是什么???……

四、大象伯伯也請我們一起去它的新居玩,我們一起動身吧!

好玩的數(shù)字教案3

設(shè)計意圖:

數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,我設(shè)計這堂以游

戲為主的課,并通過對實物的觀看,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀看數(shù)字的愛好。

活動目標:

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好

2.發(fā)覺生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

3.運用數(shù)字進行嬉戲活動,從中體驗活動的樂趣。

活動預(yù)備:

1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干.

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

活動過程:

一:猜想數(shù)字,激發(fā)愛好

1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)

“小伴侶你們喜愛捉迷藏嗎?喜愛。今日有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小伴侶的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一查找藏著的數(shù)字.

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二:用不同的方法給數(shù)字排隊

1.讓小伴侶找出最大和最小的數(shù)字。

“小伴侶這10個數(shù)字中誰最大,誰最???(9最大,0最小)”

2.讓小伴侶給數(shù)字從小到大排序

“小伴侶我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”

3.讓小伴侶給數(shù)字從大到小排

“剛才小伴侶真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

4.讓小伴侶想想還有什么不同的排法

“小伴侶你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?三:在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小伴侶找出平常接觸的數(shù)字

“小伴侶你們平常在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。”

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

“小伴侶你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小伴侶逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告知我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告知我們位子的,比如說小伴侶在幼兒園茶杯擺放的位子,書名目上的數(shù)字。有些數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)

四、玩一玩,體驗數(shù)字的好玩

1.假如老師把數(shù)字用一種畫畫的`方式畫下來,會發(fā)生什么狀況?

2.小伴侶們看看,這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們再來看一個,這次數(shù)字娃娃多起來了,小伴侶認真找找。

3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西,看,這幅圖上畫的是什么?。

4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫,不過,我每個數(shù)字只用了一次。5老師剛剛給小伴侶看了這么多由數(shù)字畫出來的畫,你們喜愛吧?

6.小伴侶們下課后你們自己也動手用這些好玩的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎?

好玩的數(shù)字教案4

活動目標

1。知道數(shù)字排列的挨次不同對生活的影響不同。

2。在老師的引導(dǎo)下,嘗試運用肯定的方法進行3個不同數(shù)字的排列。

3。豐富對于數(shù)字的認知,感受進行數(shù)字嬉戲的樂趣。

重點難點

重點:嘗試進行3個不同數(shù)字的排列組合。

難點:嘗試了解與運用排列數(shù)字避開重復(fù)的的方法。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備:數(shù)字卡片1、2、3、4各17張,33張白色紙、17只筆、火車圖片

閱歷預(yù)備

1。認知閱歷:能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小挨次排列,知道數(shù)字可以轉(zhuǎn)變挨次排列。

2。生活閱歷:坐過或者看過火車,知道火車有火車頭和車廂。

活動過程

(一)導(dǎo)入部分(2分鐘):講故事,吸引幼兒留意力,激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的愛好。

1。師:“小熊放假了,他坐火車回家過年,結(jié)果到了家門口卻遺忘門鎖密碼了,他只知道有兩個數(shù)字1和2,可是不知道怎么開了,你們能關(guān)心他嗎?”

2。請幼兒思索小熊家密碼是多少、有哪些可能,并回答。(揭示密碼21/12)

(二)開頭部分:(23分鐘)

1。引出3個數(shù)字的排列組合。(6分鐘)

(1)師:“小熊家的門鎖密碼太簡潔了,小熊想換3個數(shù)字的密碼,分別是1、2、4。(將數(shù)字卡片放黑板上)”

——請幼兒關(guān)心小熊設(shè)計門鎖密碼。

(2)師:“我們記錄時3個數(shù)字都要有,更換數(shù)字位置,可以站在桌子旁邊寫和排序?!?/p>

——兩個人一組進行設(shè)計密碼(一個幼兒排列、一個幼兒記錄)。

(引導(dǎo)幼兒觀看有無重復(fù),更換挨次排列最多的密碼形式。)

(3)師小結(jié):數(shù)字排在起來,更換挨次重新組合在一起,這樣的過程叫做數(shù)字的排列組合。(強調(diào)先排列,再組合)

師進行層次性提問:請排列好的幼兒舉手?數(shù)一數(shù)你有幾種方法排列?請排列最多的幼兒來說怎么排的密碼?

2。師演示排列方法。(3分鐘)

師:“小熊坐火車時,想了個好方法。先按大小挨次排列數(shù)字(將數(shù)字卡片依次排列)形成一個密碼(12第一個密碼),然后確定火車頭(數(shù)字卡片1),再更換車廂(142其次個密碼)。1當了火車頭了,就該2當火車頭了(214第三個密碼),再更換車廂(241第四個密碼)。1和2都當了火車頭,該到4了(412第五個密碼),再更換車廂(421)第六個密碼。(ppt演示)”

3。更換一個數(shù)字讓幼兒排列(交換分工,幼兒分別排列、記錄)。(數(shù)字1、4、5)(6分鐘)

(1)引導(dǎo)幼兒觀看有無重復(fù),更換挨次排列最多的密碼形式。

師:“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5,然后交換分工,記錄密碼和排列卡片交換。重新排列組合,看密碼會變成什么?”

(2)師與幼總結(jié):先排序確定火車頭為1(密碼145),更換車廂(密碼154)。確定火車頭4(密碼415),更換車廂(密碼451),確定火車頭5(密碼514),更換車廂(541)。

4。引出4個數(shù)字的排列組合(數(shù)字卡片4、5、7、9)(5分鐘)

(1)師:“小熊說你們太聰慧了,想請大家再幫幫忙,把鎖的密碼換成4個數(shù)字,請你們設(shè)計吧!”

(2)師示范一組排列組合。排序確定火車頭4(密碼4579),將4藏起來,確定火車頭5,更換車廂(密碼597),確定火車頭7(密碼759),更換車廂(密碼795),最終將4這個大火車頭添上。

5。師引導(dǎo)幼一起完成4個數(shù)的排列組合。(3分鐘)

3。結(jié)束部分:嬉戲—開火車

玩法:將幼兒命名數(shù)字1、4、5,確定火車頭,換車廂,以此重復(fù)。音樂起,幼兒開火車,老師暫停音樂說換,幼兒馬上更換。音樂連續(xù),直到換完為止換5次,共6次排列狀況。第一輪請3個幼兒更換車廂。其次輪請4個幼兒更換車廂至結(jié)束。

4。活動延長

生活閱歷拓展:請幼兒觀看生活并引導(dǎo)其說出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號碼、開鎖密碼、電話號碼、卡號等。

活動總結(jié)

本次《數(shù)字排隊真好玩》活動吸引了幼兒的深厚愛好,在活動過程中,幼兒陷入自我的探究,與同伴間的友好合作,樂觀和老師一起互動,活動目標也基本實現(xiàn)了,不過在活動過程中以下不足之處:

活動的材料方面,投入的材料過多,分散幼兒的留意力,可削減材料的投放或分批投放材料;活動形式方面,幼兒在操作時可以兩人站在桌子旁邊一起爭論并記錄,老師和幼兒在發(fā)覺和總結(jié)是需圍坐在一起;活動時間把控方面,應(yīng)活動時間過長,應(yīng)把握教學(xué)節(jié)奏;家庭共育方面,提前告知家進步行生活閱歷的預(yù)備或者拓展。

好玩的數(shù)字教案5

活動目標

1。喜愛數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)字的好玩。

2。能有意識地觀看生活中的數(shù)字。

3。能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

活動預(yù)備

1。兩組數(shù)字卡片

2。三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。

3。PPT課件

活動過程

一.鞏固數(shù)字0—9

1。師:今日老師帶來了一張紙,上面有許多不同顏色的方格,我請小伴侶說說上面有幾個格子。(請小伴侶說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2。師:小伴侶,橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶,我請小伴侶來猜一猜。

3。師:小伴侶把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗下伴侶的時候到了,現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小伴侶要快速得把它念出來。

二.數(shù)字的隊形

1。師:這10個數(shù)字中,哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最???假如讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導(dǎo)小伴侶從大到小和從小到大)

2。師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外,它還有許多種排法,我們一起來看看。(播放PPT,圓形、三角形、長方形)

三.生活中的數(shù)字

1。師:我想小伴侶對這些數(shù)字應(yīng)當都是特別熟識的,由于它總是在我們的生活中消失?,F(xiàn)在我要請小伴侶說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶,它們又有什么作用呢?

2。師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都消失在什么地方。(播放PPT,日歷、藥瓶、體溫計、名目)

3??偨Y(jié):生活中的數(shù)字有的是告知我們時間,有的是告知我們力氣、溫度或者是長度。生活中消失不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四.數(shù)字變變變

1。師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的嬉戲,小伴侶的小眼睛可要看認真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3,依據(jù)變變變的口令消失3的三次變形,讓小伴侶說說它們分別像什么。)

2。師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小伴侶可要睜大眼睛把它們找出來。

3。師:小伴侶很快地找到了數(shù)字3,假如我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4。師:假如讓你也用數(shù)字變一變,你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小伴侶把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

反思:

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小伴侶的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的愛好都特別深厚,幾乎全部的小伴侶都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小伴侶都把它猜成了是數(shù)字6,由于上面一部分是遮住沒有消失的,所以這兩個數(shù)字小伴侶難免會猜錯,但在小伴侶說出緣由后我沒有準時地賜予訂正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較,而是直接出示了答案,信任小伴侶們也沒有真正的弄清晰。

其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小伴侶都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形,小伴侶就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的外形,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小伴侶說一說生活中有沒有哪些東西是按這個挨次排的,圓形和方形小伴侶的響應(yīng)最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些挨次小伴侶就很難說出來,主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小伴侶說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小伴侶都能樂觀開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有準時地賜予鼓舞和認同。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的下面。小伴侶的操作速度比平??炝嗽S多,但是效果并不是很好,可能是由于這幅圖畫超出了小伴侶現(xiàn)在的認知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思,在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

好玩的數(shù)字教案6

活動目標:

1.熟悉數(shù)字6,理解6的實際意義。

2.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲,正確使用、整理操作材料。

3.學(xué)習敘述自己的操作過程和結(jié)果。

活動預(yù)備:

1、大數(shù)卡1、2、3、4、5、6各一張,數(shù)碼箱人手一個(用廢舊茶葉盒包裝,兩面貼圓點,上面有一個插鑰匙的小口),鑰匙若干(用硬卡紙做),瓶子人手一個(瓶身上貼有動物,瓶蓋上有數(shù)字),豆子每桌一小盒,6只口哨卡片。

2.用積木搭的房子幾間,每間房門上貼一個6以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程:

一、我們一起開火車到數(shù)字城去旅游,預(yù)備

師:嘿嘿,我的火車幾點開?(出示數(shù)卡5)

幼:嘿嘿,你的火車5點開。

師:嘿嘿,先上幾位小客人?(出示數(shù)卡3)

幼:嘿嘿,先上3位小客人。依次上完。

二、開火車到數(shù)字城

1.熟悉數(shù)字6。

數(shù)字城派一位數(shù)字伴侶歡迎大家,看看是幾?(出示數(shù)卡5)數(shù)字5說,歡迎大家到數(shù)字城,請大家坐下來。聽說來了很多小伴侶,數(shù)字城又有伴侶來看大家。(出示6只口哨卡片)熟悉6,像什么?可以表示什么?

2.到了數(shù)字城,就要玩數(shù)字嬉戲。

(1)看數(shù)字拍手;

(2)看數(shù)字學(xué)兔跳;

(3)看到6蹲下來。

3.給數(shù)碼箱找鑰匙。

數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了,想請大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個數(shù)碼箱,三把鑰匙,數(shù)碼箱的兩面都有圓點,鑰匙的兩面都有數(shù)字,一個數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開,將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請幼兒敘述自己找鑰匙的結(jié)果。

4.幫豆寶寶搬家。

數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔o數(shù)碼箱找到了配套鑰匙,送給每位小伴侶一個瓶子作禮物,瓶子上有小動物,豆寶寶觀察了,心里可喜愛了,也想住在動物瓶里,我們一起幫豆寶寶搬家,瓶子上有幾只小動物,就住幾個豆寶寶,不能多住,也不能少住。豆寶寶在里面好快樂,但不知道住的是幾號瓶,我們看清房間號幫它關(guān)上房門(有幾個豆寶寶,就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋)。請個別幼兒敘述操作過程和結(jié)果。

5.找房間。

天黑了,我們要在數(shù)字城住下來,這有幾間房子,看看是幾號房?房間號是幾,就只能住幾位小伴侶。住進去后可請小伴侶自己數(shù)數(shù)驗證一下。

天亮了,小伴侶該回家了,我們坐汽車回去。(放音樂)

活動反思:

首先,本活動從目標制定到活動設(shè)計都符合幼兒的年齡特點。從開火車到數(shù)字城旅游、玩數(shù)字嬉戲、給數(shù)字城的數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列嬉戲活動中,猶如過關(guān)斬將,孩子們經(jīng)過自己的努力,完成了數(shù)字城的“任務(wù)”,也達到了教學(xué)目標。

其次,活動中盒子兩面都有圓點,鑰匙兩面都有數(shù)字,對個別幼兒來說難度較大,可設(shè)計成數(shù)碼箱的圓點及鑰匙上的數(shù)字有兩面的,也有一面的,這樣既可兼顧群體需要,又能滿意個體差異。

另外,給豆寶寶搬家,也可設(shè)計成搬家——關(guān)門——貼房間號。這對幼兒來講又增加了難度,所以要依據(jù)幼兒進展水平而定。

活動評析:

整個活動都是以嬉戲的形式串聯(lián)起來,通過嬉戲及動手、動腦、親自操作去感知、體驗、理解、建構(gòu)學(xué)問,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習樂觀性。因此,活動的設(shè)計體現(xiàn)了老師的新學(xué)問觀,符合《綱要》的訓(xùn)練理念,即情境化、過程化、活動化的特征。注意動態(tài)的活動(而非靜態(tài)學(xué)問);注意建構(gòu)學(xué)問(而非把握學(xué)問)。

教具、材料的預(yù)備豐富但不昂貴,注意利用廢舊材料和當?shù)刈匀毁Y源。如數(shù)碼箱是用紙盒(茶葉盒、藥品盒、月餅盒等)包裝成的,鑰匙是用廢紙盒剪的,動物瓶是收集的果醬瓶或飲料瓶,稍一包裝、加工就很精致。

好玩的數(shù)字教案7

活動目標:

1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、了解一些數(shù)字排序的學(xué)問,能樂觀查找又快又全的組合方法。

活動預(yù)備:教具:PPT;學(xué)具:數(shù)卡、筆和白紙。

活動過程:

一、出示新車PPT,進行觀看,引出課題。

1、老師:我這里有很多汽車的圖片,大家看一看,你喜愛哪一輛?你喜愛它哪個地方?

教老師小結(jié):每輛車在形狀和功能上都有區(qū)分。

2、(出示PPT)

老師:這是石老老師的新車,是黑色的馬自達。你在公路上見過同樣的車嗎?

老師:對,盡管現(xiàn)在汽車的品種許多,但還是有許多的人喜愛黑色的馬自達。當公路上有很多黑色的馬自達時,你怎么知道那是石老老師的車呢?

老師小結(jié):看號碼,對!每一輛汽車都

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論