水教案模板匯編六篇

水教案模板匯編六篇

——水被用來做什么？

3.出示圖片“水的用途大——其他用途”，引導幼兒了解動物植物也離不開水。

——人類的生活、生產(chǎn)離不開水，還有誰也離不開水呢？連續(xù)往下看。

——圖片上是誰？

——它用水來做什么？

小結(jié)：水的用途真大，水是生命的源泉。我們的生活、工作都離不開水。人需要水，動植物也需要水。

播放兒歌音頻及圖片《水是個寶》，帶領(lǐng)幼兒看圖學念兒歌。

1.播放兒歌音頻及圖片《水是個寶》，引導幼兒說說兒歌內(nèi)容。

——兒歌里我們/媽媽/農(nóng)夫/工人用水來做什么？

2.再次播放兒歌音頻及圖片《水是個寶》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒看圖念兒歌。

出示繪畫材料，請幼兒將水的用途畫下來，并依據(jù)圖畫的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌《水是個寶》。

1.出示繪畫材料，請幼兒將水的用途畫下來。

2.請幼兒依據(jù)圖畫的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌《水是個寶》。

——你畫了水的什么用途？

——請你把它編進兒歌里吧。（比如：水是個寶，我們用它來刷牙；水是個寶，爸爸用它來洗車。）

小結(jié)：水是個寶，我們都需要水。同時我們也要學會節(jié)省用水，不鋪張我們珍貴的水資源。

附【兒歌】

水是個寶

水是個寶，

我們用它來洗澡；

水是個寶，

媽媽用它洗碗勺；

水是個寶，

農(nóng)夫用它把菜澆；

水是個寶，

工人用它把紙造。

水教案篇6

教學目標：

1、學會本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

2、借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的美麗詞句。

3、感受威尼斯的漂亮，體會對威尼斯的贊美之情。

教學重點：引導同學通過批讀感受威尼斯的漂亮和奇怪。

教學預備：

老師：有關(guān)水都威尼斯的錄像資料。

同學：有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關(guān)信息。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、激趣引入，揭示課文題目

1、上課伊始，播放威尼斯那漂亮、奇怪的水上風光。

2、導入：看完錄像，我們的心頭泛起了浪花，我們的視野受到了沖擊。多么迷人的水上城市啊！今日，就讓我們帶著憧憬和向往一塊去看看水都威尼斯吧！

二、初讀課文，整體感知

1、同學選擇自己喜愛的方式讀課文，勾畫出不熟悉的字詞，用自己喜愛的方式解決生字的讀音。

2、檢查生字讀音。指名分段讀課文，同學互評正音。

3、溝通讀懂的詞語，不懂的詞語爭論解決，讀不懂的或重點詞語隨課文學習。

4、自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。

三、研讀課文，自主探究

1、小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作上記號。鼓舞同學大膽讀文批注。

2、再邊讀課文邊思索，盡量解決自己剛才不懂的問題。

3、小組爭論，溝通自學狀況。

4、全班溝通，各組展現(xiàn)學習成果。

5、師生共同出有價值的問題爭論。如：

①、威尼斯是一個什么樣的地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。)

②、為了把威尼斯介紹得生動形象，使用了哪些說明方法？(數(shù)字說明、舉例說明等。)

③、第3、4段在方法上有什么特點？(先總后分的方法。)

四、作業(yè)

1、抄寫生字詞語。

2、閱讀課文，領(lǐng)悟情感。

其次課時

一、多樣練讀，領(lǐng)悟情感

1、同學們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個側(cè)面感受到威尼斯的奇怪、漂亮。請選擇你喜愛的一句或幾句進行品讀。

2、指名讀，老師和同學共同相機點評。

3、師生合作讀、賽讀。

4、配上音樂朗讀。

二、聯(lián)系生活，遷移運用

如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國的游客前去觀光。這兒有一則聘請廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需聘請導游，待遇從優(yōu)，請有意者速來報名?！毙湃瓮ㄟ^本節(jié)課的學習，同學們對威尼斯肯定有了很深的了解。同學們有沒有愛好試一試？先自己練習，然后試著向大家作介紹。

三、課內(nèi)外結(jié)合，拓展延長

1、老師向同學相關(guān)站，讓同學去了解更多的有關(guān)威尼斯的狀況。

2、向同學《威尼