語文周記模板匯編十篇

第語文周記模板匯編十篇語文周記篇1

不知從何時起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對所有事物的單純與直接的認識。從此“語文”這兩個字便深深地印入了我的腦海，剛開始的時候，我討厭她，想擺脫，他是她卻教會了我中華民族幾千年來形成的最獨特的漢字。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，在我需要的時候，她總會幫助我。于是，在我的心里，對“語文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對“語文”的情感也發(fā)生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴，直到現(xiàn)在密不可分。同學們會說，我的語文學的不錯，真的是這樣嗎？我認真的思索起來。

在我認為，學好語文，首先要朗讀。讀的過程就是一個感受文章的過程，那優(yōu)美的語言，精煉的語句無不讓我陶醉，讓我沉迷?！皶x百遍，其義自見”。只要認真地讀，有發(fā)掘性地讀，我們就會漸漸地明白作者意圖，體會到作者所要表達的思想感情，有了恰當?shù)恼Z感，也更容易明白句子的含義。

其次是筆寫。老師講的內(nèi)容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點，以及知識點記下來，使這些內(nèi)容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門學問。在短短的45分鐘內(nèi)，老師不會空很多時間留給我們?nèi)プ龉P記，所以我們要認真聽，把重要的內(nèi)容記下，課后自己再去鞏固。

然后是背誦。雖然這聽起來很簡單，可是真正做到背過后就忘不了很難，在背的時候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會深刻。“溫故而知新”。我們還要不時地去復(fù)習，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。

接著是悟?！罢Z文就像是一杯甘醇的美酒”，品過之后，依然回味無窮。我們品讀文章的時候，也要如此，有些語句看似平淡，但其中包含著許許多多的含義，等著我們?nèi)ネ诰?，去細細品味?！拔颉辈粌H要悟得透徹，還要完整，說的簡單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡單的開始入手，慢慢培養(yǎng)，相信有一天，那看似深奧的句子，我們不會覺得她陌生，遙遠。

最后是“用”。把學過的東西靈活運用，這同樣是一種能力，把別人的東西變?yōu)樽约旱?，需要一定的技巧。把自己認為優(yōu)美的句子加上自己的看法與情感，加以運用在自己的東西當中，把以前學過的方法運用在新的文章中，這些都是靈活運用。

學好語文，在閱讀與作文方面還要加強閱讀，要認認真真地去做，最主要的是學會方法。作文就要多寫，多練筆。把生活中每一個精彩的瞬間，每一個感動的鏡頭記錄下來。久而久之，作文一定會有所進步。我的性格比較內(nèi)向，不善表達，所以我把自己的.情感都放在了作文當中。寫作文就是寫實話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會不出要表達的情感，比較空虛，不如實實在在地寫一件事，加上自己的見解，同樣是篇好的文章。

在語文世界中遨游，我很快樂，因為我已經(jīng)把她當做自己的朋友，無話不說的好朋友。語文世界很寬廣，有許多未知等著我們?nèi)ヌ剿?，去學習。讓我們一起加油，我們相信：學好語文，不只是一個夢。

語文周記篇2

伴著上課的鈴聲，孔老師邁著從容的步伐，滿面春風地走進教室。

＂同學們好！暑假已過，大家要把心收回來，調(diào)整好狀態(tài)，跟老師一起投入到課堂中＂。孔老師向來有嚴師之稱，只要是他的課，沒人敢不認真上課。教室里安靜得連掉一根針都能聽得到。

＂今天，我們上第一課＜＜老師，您好?。荆?，同學們先聽我讀一遍＂。＂在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。＂，你聽！孔老師朗讀課文的聲音：像小橋流水，清新流暢；像回旋的音樂一會高亢，一會兒低沉。同學們聽得入謎。

孔老師讀完課文后，又把整篇課文詳細地給我們講解了一遍。接著又給同學們提了一個問題：哪位老師令同學們印象最深？我頭腦中第一個想到的就是你___嚴厲的孔老師。我微微地舉了舉手，趁孔老師還沒看見我，又立馬放了下來。想說又不敢說，心里像十五只吊桶七上八下。這時有同學舉手說是以前的王老師，也有同學說是快要生寶寶在休假的英語老師。

正當我舉棋不定時，下課鈴響了，一堂我沒有舉手發(fā)言的語文課結(jié)束了。＜＜老師，您好?。荆具@篇課文不就是孔老師真實的寫照嗎！這堂語文課，讓我知道了教師的事業(yè)是多么崇高！長大了我也要當一名人民教師。

語文周記篇3

我無法用絢美的詞匯描繪她，她是一個普通不能再普通的人，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續(xù)不斷，在談心本中，老師說的話，讓我感到一股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是一個孤單的人，我還有這么多愛我的親人；是她用心告訴我，“人無完人”讓我覺得我不再是一個和同學有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個個缺點，縮短與別人的距離……

在教師節(jié)那天，我們帶著對老師的祝福過完了這一天。當我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的詞匯，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰撞。這一天，我們既充實又快樂。

愛是一種給予，愛是一種感動，愛是一種責任，愛是一種胸懷，愛是一顆無言的心。老師就是“愛”的創(chuàng)造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創(chuàng)造了一個又一個愛的奇跡。她們的愛，將永遠化成優(yōu)美的旋律，永永遠遠縈繞在人間。她們的愛，將永遠化成美麗的花兒，永永遠盛開在人間?。?！……

語文周記篇4

現(xiàn)在我已是有１７年教齡的一位老師了，每當我伏案完成一篇篇教學心得時，都會感到無比的快樂。因為通過教學反思，省檢自己的教學行為，漸漸的我成熟了，我也深受學生歡迎了。我之所以能養(yǎng)成這種學習的好習慣，還得助于一個人，他就是我的初中語文教師孫鼎云先生。

孫先生個子很高，走路時喜歡雙手背著走。他平時不愛說話，總是一付嚴肅認真的樣子，每當與他走路相遇時，同學們都會低著頭走過去。因此在他的課堂上，也從來沒有那個學敢掏亂。他對學生的學習向來是嚴格要求的，如果課堂上那個學生回答不上問題，或者沒有按時完成作業(yè)，罰站那是一定的了。

記得有一次，是初中二年級開學的第一天，正趕上第一節(jié)課是孫老師的語文課。等同學們都坐好之后，孫老師就問大家，假期的作文寫的怎么樣了。這一問大家都沒有回答，我也跟著害怕了起來，心想今天又得罰站了。可我忽然想起來，假期去了姑姑家。坐火車回來的路上，我被窗外的景色吸引了。哪遠處高低起伏的群峰錯落有致，近處田間盡是微風輕拂的麥浪，彎彎的小河給我?guī)砹藷o盡的遐想?；丶抑笪野堰@些感受和所見所聞都寫到了一個本子里，剛好今天拿來了。孫老師在問第三遍誰寫了作文時，我站了起來，并把作文交到了前面去。后來除了我幸免外，其他學生都站了一節(jié)課。而且老師讓我當著全體同學的面把文章又念了遍，并且當堂還表揚了我。下課之后，他又讓我去了他的辦公室。他給我講了這篇文章沒有突出一個主題，沒有寫出自己的思想情感。臨走他還送給我一本初中生優(yōu)秀作文選，要求我細讀其中的《家鄉(xiāng)的白楊樹》一文，要求我去學習別人的寫作手法。后來我一有時間真的按他的要求讀了作文選，有時候還模仿了別人的題目寫起作文來。

在初中二年級下學期，我參加了一次縣里的作文比賽。作文的題目是《難記忘的教誨》，因為我仿寫過這篇作文，文章的結(jié)構(gòu)當然把握的很好了，當時還獲得了一等獎。也許是這次獲獎帶來的喜悅，更激發(fā)了我寫好作文的激情。

現(xiàn)在也許是因為做了教育工作者的原故，才使得我對教育我成長的人更加懷念了。但使我更多深思的是，如果那時沒有孫老師對我的嚴格要求，沒有他對我在寫作上的及時點拔的話，我還不知道什么時候會寫作文呢！現(xiàn)在我已走上了寫作的道路，通過學習，再把學到的東西轉(zhuǎn)化成自己的思考，再用自己的語言表達思想。自己越來越覺得這是最好的學習方法，也是最有效的學習方法，它將使我受用終身。

語文周記篇5

她長著一雙明亮的大眼睛，扎著一條馬尾辮，她對待同學很親切。上課時，她總面帶微笑，語調(diào)上下起伏，不時帶著一些手勢，這讓她的課堂變得更加生動、有趣。她就是我們大家都非常喜愛的語文老師——唐老師。

唐老師為人和藹可親，不光是我，也是我們大家心目中公認的“最喜歡的語文老師”。她很關(guān)心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的園丁，用她的青春和汗水釀成了“知識之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長。

唐老師在四年級剛擔任我們班語文老師時，我對她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來發(fā)生的一件事改變了我的想法。那時正是下課時間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時，唐老師用親切的口吻對我說：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話，讓我意識到了自己的錯誤。她沒有用嚴厲的措辭，也沒有立刻嚴肅地批評我，這讓我感受到她對我沒有責怪，只有關(guān)心。

唐老師平常處理校內(nèi)一些事務(wù)就比較繁忙，在我們升至五年級后的語文教學任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時發(fā)來短信時都已是晚上九點鐘了。她把我們的學習情況和作業(yè)情況都詳細列出來，以便家長及時了解孩子的學習情況。

這就是我最喜歡的語文老師唐老師，她認真、負責、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。

語文周記篇6

21世紀正是網(wǎng)絡(luò)的“e”時代，但是我們也不能忽略了學習語文的重要性。我們無論何時何地都能學習、接觸到語文的知識。如果沒有了語文，這個世界上就沒有語言、網(wǎng)絡(luò)和溝通。

現(xiàn)在這一代的學生，一聽到“網(wǎng)絡(luò)”這一詞，便會首先聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)游戲。但是你們知道如果沒有了語文，游戲會怎樣嗎？如果沒有了語文，游戲便會很無聊。因為游戲里往往會有一些虛擬的“任務(wù)”，有了這種“任務(wù)”游戲才會吸引人。但是，這種“任務(wù)”它是包含著語文成分的呀！如果沒有了“任務(wù)”的描述，那你怎么會懂呢？即便是有了游戲，但是沒有文字的說明你會懂嗎？

現(xiàn)在不僅流行著網(wǎng)絡(luò)游戲，而且還有微信聊天呢！但是你們究竟有沒有認真地想想，我們是不是應(yīng)該在玩微信之前，好好地學習語文呢？其實微信聊天也和語文脫不了任何關(guān)系。如果你沒有學好語文，你怎樣和別人聊天呢？你又怎樣才能說出自己想說的呢？如果你和別人做買賣，要在微信上聯(lián)系，那么你該怎么辦呢？

網(wǎng)絡(luò)上還有電視可以看，但是你沒有學好語文，電視里的內(nèi)容你都搞不清楚，那里面的人說的話你又聽不懂，那你還不等于沒看嗎？

所以說，網(wǎng)絡(luò)中處處都有語文，只要我們認真學好語文，我們的生活也因此變得豐富多采。這樣，我們才能過上一個充充實實的人生。

語文周記篇7

今天是五一勞動節(jié)，我們一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾麵，我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。

在媽媽的指導下，我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍，最後放入烘碗機裡。

這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是如果在洗碗時不小心滑了一下，碗就會摔碎。原來洗碗真不容易。

語文周記篇8

這次語文考試沒有考好，語文考試過后的反思作文。我要深刻反思。

首先，要學會審題。

我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。

通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，小學六年級作文《語文考試過后的反思作文》。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。

不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

語文周記篇9

在大力提倡讓課堂活躍起來的今天，在鼓勵學生敢說會說的同時，在放手讓學生合作討論的同時，也該讓學生在課堂上養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。在不少的課堂上，發(fā)現(xiàn)了同樣的一種傾向，有時一個同學的發(fā)言還沒有結(jié)束，其他同學就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊:“我來，我來……”。有時老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個同學對老師的提醒根本不入耳，有時老師剛糾正一個同學的錯誤答案，另一個同學又重復(fù)了同樣的錯誤……凡此種種，都是學生不認真傾聽老師或同學的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學，不僅導致了學生學習效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。那么怎樣才能讓學生在課堂上學會認真傾聽的好習慣呢?

一、教師要明確要求。

在平時的教學中，老師要抓住機會鄭重其事地向?qū)W生強調(diào):聽和說同樣重要。說是表達自己，讓別人聽明白，要善于表達;傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽是尊重別人，弄懂別人的意思。因此，說要大膽，聽要專心。同時，老師可向同學表白:老師欣賞積極舉手發(fā)言的學生，同樣也喜歡專心傾聽的學生。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。學生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學的發(fā)言，即使同學回答有錯，在老師的提醒下，學生也會“耐心”等待。

二、要發(fā)揮