3 桂花雨（課件）部編語(yǔ)文五年上冊(cè)

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桂花雨

第2課時(shí)桂子花開(kāi)，十里飄香。桂花在作者眼中是怎樣的？香作者是怎么具體寫(xiě)桂花的香的呢？默讀，找找描寫(xiě)桂花香的句子?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。在作者的記憶里難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎？你認(rèn)為更重要的是什么？

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。文中哪些句子具體描寫(xiě)了搖花樂(lè)和桂花雨？文中哪些句子具體描寫(xiě)了搖花樂(lè)和桂花雨？

這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。桂花明明是中秋節(jié)前后開(kāi)，為什么說(shuō)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”？示例：人們平時(shí)泡桂花茶，過(guò)年做桂花糕，桂花已經(jīng)融入了人們的生活，桂花的香氣留在了人們的心中。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

——李清照《鷓鴣天·桂花》桂子月中落，天香云外飄。

——宋之問(wèn)《靈隱寺》難道杭州一山的桂花真的香不過(guò)家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹(shù)嗎？母親為什么這樣說(shuō)呢？你能理解母親嗎？情思念桂花，思念家鄉(xiāng)桂花的香，搖花的樂(lè)，花雨的美，包含了對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念，對(duì)童年的留戀。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。

我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛(ài)寫(xiě)的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹(shù)木。這魂?duì)繅?mèng)縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來(lái)，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開(kāi)不敗的花。當(dāng)我們想起來(lái)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很溫馨，那我們收獲的不僅僅是花朵的芬芳，更是美麗的人生?！n文結(jié)尾作者為什么不直接說(shuō)思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)思念童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”呢？借助桂花來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)懷舊之情，把這種情感寄托在充滿回憶的童年事物中，讓讀者讀起來(lái)回味無(wú)窮。借物抒情如何讀懂文中包含的情感？

查找作者的資料；閱讀作者同一時(shí)期寫(xiě)的其它同類主題作品能更好地理解句子的含義。有感情地朗讀課文：選擇自己最喜歡的段落來(lái)展示朗讀，說(shuō)說(shuō)喜歡讀這部分的原