五年級(jí)《絢麗的藝術(shù)之花》說(shuō)課稿

第第頁(yè)五年級(jí)《絢麗的藝術(shù)之花》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材。

《絢麗的藝術(shù)之花》是遼寧師范高校出版社《品德與社會(huì)》五班級(jí)上冊(cè)第六課絢爛的文化中的教學(xué)內(nèi)容。本課是《悠悠中華情》這一單元的總結(jié)篇目，分為三個(gè)教學(xué)內(nèi)容，分別介紹我國(guó)古代在思想、科技和藝術(shù)等方面杰出的成就，本課教學(xué)內(nèi)容為第三課時(shí)《絢麗的藝術(shù)之花》。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)中指出：學(xué)校中高班級(jí)同學(xué)社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將同學(xué)的品德、行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)主義、集體主義，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育有機(jī)融合，引導(dǎo)同學(xué)不斷豐富和進(jìn)展閱歷、情感、技能、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷技能。

五班級(jí)同學(xué)的社會(huì)生活視野不斷開(kāi)闊，同學(xué)的自我意識(shí)也不斷加強(qiáng)，對(duì)身邊的事物具備了肯定的觀測(cè)、判斷、和概括技能，國(guó)畫(huà)、書(shū)法、瓷器以及民間藝術(shù)品都是同學(xué)生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，滿意了同學(xué)喜愛(ài)新穎事物的天性，引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)藝術(shù)珍寶，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感。

我在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為了表達(dá)“感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族驕傲感和自信心”這一課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，確定了本課教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：觀賞和感受?chē)?guó)畫(huà)、書(shū)法、瓷器的藝術(shù)魅力，提高同學(xué)的觀賞水平和收集資料的技能。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞書(shū)畫(huà)作品、爭(zhēng)論、匯報(bào)、溝通等方式，學(xué)習(xí)觀賞我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的方法，能夠表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，提高同學(xué)的文化藝術(shù)素養(yǎng)

3、情感立場(chǎng)價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)感受我國(guó)古代人民的聰慧和制造，，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感和信心，樹(shù)立繼承和發(fā)揚(yáng)這些藝術(shù)珍寶的良好的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：觀賞和感受我國(guó)國(guó)畫(huà)、書(shū)法、瓷器等藝術(shù)珍寶的魅力，

教學(xué)難點(diǎn)：感受我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)成就對(duì)世界文明的影響，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

二、說(shuō)教學(xué)方法

(一)說(shuō)教法

老師應(yīng)當(dāng)擁有講授不同內(nèi)容，訓(xùn)練不同項(xiàng)目，攻克不同難點(diǎn)的眾多教學(xué)方法，才能游刃有余，從容施教。依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我采納了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、講授法、直觀教學(xué)法、錄像教學(xué)法等。為使同學(xué)充分觀賞和感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。我還采納了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片資料錄像等手段，加深同學(xué)的感受，攻克重難點(diǎn)，提高教學(xué)的效果。

(二)說(shuō)學(xué)法

老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，援助同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活立場(chǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會(huì)的技能，掌控必備的基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)獲得知識(shí)有一個(gè)按部就班的過(guò)程，在教學(xué)中我很重視讓同學(xué)主動(dòng)參加相互學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官參加學(xué)習(xí)過(guò)程，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、進(jìn)展性、制造性，從而達(dá)到激發(fā)愛(ài)好、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的`四重境界。學(xué)法有溝通匯報(bào)法、觀測(cè)法、爭(zhēng)論探究法、體驗(yàn)實(shí)踐法等。通過(guò)觀賞——感受——體驗(yàn)——溝通的過(guò)程達(dá)到陶冶同學(xué)思想情操，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感，喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的目標(biāo)。

三、說(shuō)教學(xué)程序

(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是上一堂好課根本保證。導(dǎo)入的精彩自然會(huì)一開(kāi)始就牢牢的抓住同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)同學(xué)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解和關(guān)注狀況，抓住同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，利用圖片中奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上呈現(xiàn)的我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師用激昂人心的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)回顧奧運(yùn)盛況，感受世界人民關(guān)注的奧運(yùn)開(kāi)幕式上我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力和影響，徑直引出課題，激發(fā)同學(xué)了解我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的愛(ài)好。

(二)觀賞感受傳統(tǒng)藝術(shù)珍寶的魅力，樹(shù)立繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的信念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性進(jìn)展具有非常的價(jià)值。讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀測(cè)社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式討論社會(huì)。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)約翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。依據(jù)這一理念，課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出了“豐富同學(xué)的生活閱歷”、“充盈教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求。我設(shè)計(jì)了一下教學(xué)過(guò)程：

1、觀賞國(guó)畫(huà)的意境美，激發(fā)民族驕傲感。

針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和對(duì)國(guó)畫(huà)知識(shí)的了解，利用美術(shù)小講堂的作用讓學(xué)校的美術(shù)老師為同學(xué)介紹一些簡(jiǎn)約的美術(shù)常識(shí)。在此基礎(chǔ)上給同學(xué)觀賞大量的國(guó)畫(huà)作品，這些國(guó)畫(huà)作品都很具有代表性，同學(xué)在觀賞的同時(shí)感受到國(guó)畫(huà)的意境美，引導(dǎo)同學(xué)知道這樣獨(dú)特的藝術(shù)形式是我國(guó)特有的，從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

2、感受書(shū)法藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)書(shū)法創(chuàng)作精神。

品德與社會(huì)教學(xué)要脫離簡(jiǎn)約的說(shuō)教式教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在生活中高班級(jí)同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的立場(chǎng)和技能。從書(shū)畫(huà)藝術(shù)不分家中引出書(shū)法工具的認(rèn)識(shí)，課前我了解同學(xué)生活中對(duì)書(shū)法有了解，我讓同學(xué)大量收集資料，通過(guò)圖片讓他們感受書(shū)法的形象美，通過(guò)新聞鏈接、體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)以及爭(zhēng)論探究的環(huán)節(jié)使同學(xué)感受我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的成就，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好，愛(ài)護(hù)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的愛(ài)國(guó)情感。

3、了解瓷器藝術(shù)知識(shí)，感受瓷器對(duì)世界影響。

從中國(guó)的英文與瓷器相同，引導(dǎo)同學(xué)感受中國(guó)瓷器再世界上的影響。瓷器同學(xué)在同學(xué)的生活中接觸的較多，所以課前請(qǐng)同學(xué)收集資料，老師再來(lái)展示我國(guó)五大名窯的瓷器，讓同學(xué)感受瓷器的藝術(shù)魅力。從而懂得瓷器的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展對(duì)世界的影響。

4、匯報(bào)民間藝術(shù)成就，激發(fā)同學(xué)探究愛(ài)好。

改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是課程改革的顯著特征?！敖獭笔菫榱烁玫摹皩W(xué)”，要讓同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能、分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作的技能。所以，課前啟發(fā)同學(xué)收集了大量的我國(guó)民間藝術(shù)的資料，讓同學(xué)，經(jīng)過(guò)同學(xué)的加工和整理之后在小組中溝通，在課堂上匯報(bào)，積累了同學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)溝通的學(xué)習(xí)方式的形成，為培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

(三)總結(jié)我國(guó)藝術(shù)成就和影響，升