部編版一年級下冊語文《語文園地一》教案三篇

PAGEPAGE1部編版一年級下冊語文《語文園地一》教案三篇篇一教學目標：1.鞏固聲母，讀準音，認淸形，會背誦并默寫聲母表。2.借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。借助"讀一讀，寫一寫"認識并鞏固帶有韻母an和ang的字。3.指異學生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學生書寫漢字的興趣4.積累描寫春天的詞語，豐厚學生的文化積淀。5.正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的歡樂課前準備：1.制作課件；材料包。（教師）2.聲母卡片；生字卡。（學生）教學過程第一課時一、大自然真奇妙1.導言：同學們，你們知道今天是什么天氣嗎？2.導入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來走進大自然，感受多變的天氣。（板書：多變的天氣）3.導學：同學們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。4.學生匯報自己知道的天氣。5.導言：同學們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出來，你們還能準確地讀出它們的名字嗎？6.課件出示《識字加油站》中的字詞帶拼音(1)學生自由認讀。(2)小組內(nèi)比賽讀。(3)全班比賽讀。7.導學：同學們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學生自由讀生字并交流識記生字的方法。8.匯報交流。教師相機指導學生運用多種方法識記生字。二、字詞句王國(一）第一關(guān)讀記大地。1.課件出示：漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通聲母）2.導學：同學們，你們瞧，第-關(guān)有三個要求，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出示闖關(guān)要求：a能夠正確認讀字母。b能按順序背誦字母表。c能默寫字母表）3.導入：可愛的字母們已經(jīng)集合了（出示教材第11頁的字母表）請同學們按要求自主學習，比一比看誰能闖關(guān)成功。4.學生在小組內(nèi)比賽識記和默寫字母表。5.匯報交流。(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。(2)各小組推選代表進行背誦比賽。(3)進行連接錯亂的字母闖關(guān)游戲。(4)填空比賽。各小組推選-名代表到前面填寫，其他學生在練習紙上填寫。（出示字母表，適當缺少大小寫字母）(5)默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。(二)第二關(guān)一一讀寫大PK。1．導言：恭喜同學們順利來到第二關(guān)。瞧，第二關(guān)用石頭排成的小路多么奇特！〔課件出示教材第12頁"讀-讀，寫-寫"的生字，每個生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路?！?.導學：同學們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這些生字中有的是帶有韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。）3.導入：對呀，第二關(guān)給我們帶來了這么多的字，我們必須讀準每個石頭上的生字，才能順利過河！你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）學生自己先試著讀石頭上的字。（2）同桌之間互讀。（3）全班比讀。4、導學：同學們讀得這樣準確，能寫得漂亮就更棒了！5^學生自由練寫，展評指導。(三)兒歌世界。1.導入：同學們，玩累了，來欣賞-幅美麗的畫吧。（課件出示《祖國多么廣大》的插圖）2.學生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。3.教師范讀。4.練習朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？5.學生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。6.組織學生評價：誰讀得好？好在哪里？7.學生自讀，比賽讀。8.'說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？9.導學：你還知道哪些地方？它的景物有什么特點？10.導學：這樣美的兒歌，要是能背下來就更好了。我們比一比，看誰最先背下來。第二課時一、有趣的動物園1.導入：同學們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進去看看動物吧（出示畫有動物房屋的圖片。）小動物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說："這些小動物因為不會按規(guī)則寫字，害羞地藏起來了！"你們能幫幫它們嗎？2.導學：我們先來看看它們不會寫哪些字吧！3.出示：白回國（1）指生領(lǐng)讀生字。（2）導學：你們知道這幾個字的書寫規(guī)則是什么嗎？（3）小組討論試寫。（4）幻匯報交流。這兒個字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。（5）學生范寫。其他同學練寫。4.激趣：瞧！小動物們都冋來了，瞧，它們還給你們帶來禮物了呢！二、美麗的大森林1．課件出示：每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。（語文園地一"日積月累，中的成語）2．導學：小動物們多么調(diào)皮，你們只有讀對成語，它們才會和你們玩！你們能正確讀出這些成語嗎？3.學生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。4.導學：咦，可愛的動物怎么都藏到森林里去了？5.課件出示：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點了嗎？你們還知道哪些這樣的成語呢？6.交流特點并說說自己知道的關(guān)于春天的成語。7.學生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。推薦代表全班交流。8.小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小朋友們課后一定要認真積累，豐富你的詞匯量！三、和大人一起讀1.過渡：同學們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好嗎？學生自由發(fā)言。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。2.導入：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫"誰和誰好"。3.同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。4.檢查朗讀。（1）指學生朗讀。（2）男女生比賽讀。（3）全班比賽讀。5.導學：你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？自己想一想，然后和小組同學說―一說。6.匯報交流。教師相機指導。（1）藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。①導學：誰和誰好？②學生匯報。③導學：為什么"它們手拉手，不吵也不鬧"？④匯報交流。因為它們住在一起，離得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。⑤相機指導朗讀。（2）蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。①導學：你還知道了誰和誰好？兒歌里還說到誰和花好？②學生匯報。③導學：蜜蜂做了什么？花又做了什么？④匯報交流?；ɡ锩嬗谢ǚ?，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。⑤相機指導朗讀。（3）白云和風好，風往哪里刮，云往哪里跑。①導學：仔細看，還有誰和誰好？②學生匯報。③導學：風做了什么？云怎樣做？④匯報交流。風往哪里刮，云往哪里跑。⑤相機指導朗讀。（4）我和同學好，大家唱著歌，一起上學校。①導學：仔細看，還有誰和誰好？②學生匯報。③導學：小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？④匯報交流。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。⑤相機指導朗讀。7.指導有感情地朗讀并背誦兒歌。8.小結(jié)：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。9.拓展：你還知道誰和誰好，仿照兒歌的形式說一說吧！10.學生交流。四、教師總結(jié)今天，我們的旅途充滿樂趣，也學會了很多的知識。這節(jié)課你又學會了什么？回家和爸爸媽媽說一說。篇二教學目標1、趣味識字。了解自然現(xiàn)象，正確認讀7個生字，以及相關(guān)的詞語。2、字詞句運用。復習鞏固漢語拼音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2個生字。能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。3、了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫3個生字。積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。4、和大人一起讀。能進行親子閱讀，把兒歌讀正確，讀通順。了解兒歌的大概意思。教學重點1、趣味識字。了解自然現(xiàn)象，正確認讀7個生字，以及相關(guān)的詞語。2、字詞句運用。學習漢語拼音字母表。能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。能正確書寫5個生字。能正確朗讀并積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。教學難點1、能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。2、能正確、通順地朗讀詞語和詩文，并了解大意。3、學習漢語拼音字母表。教學準備：課件，田字格教學過程第一課時教學活動一、趣味識字1、出示生字詞語，自由朗讀，要求讀正確。2、各種形式練習朗讀，要求讀通順。3、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？4、用上這些生字或詞語，句式練習：今天（或昨天、前天）的天氣是（）。我見過（），當時的情景是（）。5、認讀生字：帶音節(jié)的，不帶音節(jié)的。6、問：你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？二、字詞句運用1、讀一讀，記一記。出示漢語拼音字母表，教師范讀。以各種形式練習朗讀，逐漸達到熟讀成誦。找一找這些字母形狀的異同，曾增強記憶。2、讀一讀，寫一寫。出示生字，按照前鼻韻母和后鼻韻母進行分類。學生朗讀生字，要求讀準字音，進行組詞，造句。指指導書寫：見、長。三、布置作業(yè)默寫漢語拼音字母表。第二課時教學活動一、字詞句運用：讀一讀。1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。2、多種方式練習朗讀，要求讀通順。3、教師范讀，思考：你知道了什么？4、全班交流感受。5、再次朗讀，熟讀成誦。二、書寫提示1、認讀生字：白、回、果，并進行組詞、造句。2、討論這些生字的書寫規(guī)律，相機講授筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。3、教師范寫，指導學生書寫，進行評價。三、日積月累1、看圖說話，句式練習：這里的景色真美呀！天空中（），地面上（）。2、自由朗讀詞語，要求讀正確。3、多種方式練習朗讀，要求讀通順。4、交流：你知道哪一個詞語的意思？5、再次朗讀。四、布置作業(yè)找出其他描寫自然景色的短語進行積累。第三課時教學活動一、和大人一起讀1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。2、多種方式練習朗讀，要求讀通順。3、教師范讀，思考：你知道了什么？4、全班交流感受。5、再次朗讀，熟讀成誦。6、仿照一個小節(jié)，自己寫幾句小詩。7、全班展示，交流評價。二、布置作業(yè)跟家人一起朗讀，并且把自己寫的幾句小詩讀給他們聽。篇三第一單元

第一課時

課題

語文園地一

教學內(nèi)容

趣味識字、字詞句運用。

教學目標

1.從學生的生活經(jīng)驗入手，幫助學生識字。

2.在識記生字的同時，培養(yǎng)學生的觀察、想象、口頭表達能力。

3.闖關(guān)的形式，激發(fā)學生的學習興趣。

教學重點

從學生的生活經(jīng)驗入手，幫助學生識字。

教學難點

在識記生字的同時，培養(yǎng)學生的觀察、想象、口頭表達能力。

教具準備

多媒體課件

課型

講讀課

教學過程

教師活動

學生活動

教師復備

一、大自然真奇妙。

1.導言：同學們，你們知道今天是什么天氣嗎？2.導入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來走進大自然，感受多變的天氣。3.導學：同學們，