蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教案：練習(xí)1

PAGEPAGE1蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教案：練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)：1、按筆順寫好漢字。2、學(xué)會(huì)《漢語拼音字母表》。3、照樣子，練寫左右結(jié)構(gòu)的字。4、背熟四條成語和詩歌《秋天到》。5、動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫一句祝賀的話。教學(xué)重點(diǎn)：1、看清筆順，要求學(xué)生做到筆順正確、不倒筆畫。2、學(xué)用字詞句：要求學(xué)生在讀句子、拍手讀字母歌的過程中，學(xué)會(huì)拼音字母歌。教學(xué)難點(diǎn)：背誦、默寫《漢語拼音字母表》（大小寫）教具準(zhǔn)備：生字卡片、《漢語拼音字母表》。課時(shí)安排：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看清筆順。1、學(xué)生認(rèn)讀生字。（指名讀、齊讀）2、按順序說出每個(gè)字的筆順。3、認(rèn)讀偏旁。（先說出名稱，再說筆順）4、描紅。（學(xué)生自己選或教師指定幾個(gè)字）二、學(xué)用字詞句。1、審題。（1）請(qǐng)學(xué)生讀題目。（指名借助拼音讀題目）（2）師生共同討論題目的要求。（3）講解題目要求。2、指導(dǎo)。學(xué)生各自試讀題目?jī)?nèi)容。3、讓學(xué)生分角色讀一讀對(duì)話內(nèi)容。（指名分角色讀一讀對(duì)話內(nèi)容。）對(duì)話的內(nèi)容主要是說明了學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》的目的和意義。（1）教師教《漢語拼音字母表》，讓學(xué)生熟記字母名稱與順序。（2）學(xué)會(huì)漢語拼音字母表。4、練習(xí)。出示《漢語拼音字母表》，練讀，熟記。（出示卡片，集體練讀。）（1）按《漢語拼音字母表》順序背誦，抽背，比較。（按字母表順序背誦）（2）復(fù)習(xí)漢語拼音字母歌。5、反饋。（1）讓學(xué)生試背《漢語拼音字母表》。從讀音順序，連貫，各方面進(jìn)行評(píng)議。（2）表揚(yáng)記得牢的學(xué)生。（請(qǐng)學(xué)生試背字母表。展示默寫寫得好的字母，表揚(yáng)默寫好的同學(xué)。）三、教學(xué)第三題（寫好鉛筆字）。1、審題（1）師生共同討論本題的學(xué)習(xí)要求。（2）各自默讀題目?jī)?nèi)容。2、指導(dǎo)。（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀"煙、陸、鐵"3個(gè)字。（2）啟發(fā)學(xué)生回憶前面的寫字要求和描紅要求。（3）指導(dǎo)書寫"煙"字。出示"煙"。引導(dǎo)學(xué)生觀察，用比較的方法，啟發(fā)學(xué)生把"火"寫窄一些，"因"寫寬一些。師在黑板上示范描寫"煙"字。按上面的方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生書寫"陸、鐵"。3、練習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)真按要求描寫描寫和臨寫，教師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)，教室里保持安靜，讓學(xué)生集中思想、專心寫字。教師隨時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。4、反饋。把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，對(duì)存在問題進(jìn)行矯正訓(xùn)練。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦《漢語拼音字母表》。2、抄寫《漢語拼音字母表》。第二課時(shí)一、讀讀背背。（一）熟記成語。1、審題。指名讀題，師生共同弄清本題要求。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生各自識(shí)記成語。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或者請(qǐng)教老師。（2）學(xué)生試讀。（3）教師范讀。（4）理解成語的意思。這四個(gè)詞語是描寫秋天景色的成語。金風(fēng)送爽：金風(fēng)指秋風(fēng)。秋風(fēng)給人帶來涼爽的感覺。雁過留聲：秋天大雁成群飛過，傳來陣陣清脆的叫聲。這個(gè)成語常與"人過留名"連用。秋色宜人：秋天的景色非常適合人的心意。天朗氣清：天氣明朗，空氣清新。3、練習(xí)。（1）學(xué)生各自練背。（2）同桌相互試背。（3）教師抽查試背情況。4、反饋。（1）指名檢查。（2）集體試背、點(diǎn)名背。（二）學(xué)習(xí)《秋天到》。1、讓學(xué)生說一說該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。（一是朗讀，二是背誦）2、學(xué)生自由朗讀。3、教師范讀。學(xué)生了解詩歌的內(nèi)容：詩歌寫的是什么季節(jié)的事？本詩歌有兩小節(jié)，第一節(jié)說的是秋天莊稼長(zhǎng)得好，列舉了棉花、大豆、高梁、稻子，并生動(dòng)地寫出了它們的特點(diǎn)。第二節(jié)說的是秋天果子長(zhǎng)得好，有柿子、葡萄、梨、棗，寫出了水果的樣子、色彩。4、生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。5、再讀詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達(dá)到生動(dòng)流暢有感情。6、學(xué)生練習(xí)背誦，指名試背。7、檢查背誦情況。二、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、背誦成語和兒歌。2、說話練習(xí)：找秋天第三課時(shí)一、審題。1、揭示說話的話題：9月10號(hào)是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對(duì)老師說什么？（說出自己的心里話）2、板書課題；老師，祝賀您。二、指導(dǎo)。1、指導(dǎo)觀察。觀察圖片，教師節(jié)到了，圖上的小朋友正在做什么？2、指導(dǎo)說話。（1）看看圖，想想你自己在教師節(jié)是怎樣做賀卡的。（2）你把賀卡送給了哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說了什么？老師又會(huì)怎樣呢？（3）分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。3、句式練習(xí)。（1）你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？（2）句子訓(xùn)練。找老師：①那天你去送賀卡，怎樣找老師的？②你看見老師正在干什么？你有什么想法？③老師一大早就這樣認(rèn)真地為大家工作，你有什么想法？今后怎樣學(xué)習(xí)？④把"找老師"這部分內(nèi)容連起來說一說。送賀卡：①你找到了老師，送賀卡，當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？②全班討論，板書動(dòng)詞。③把"送賀卡"的經(jīng)過連起來說一說。收賀卡：這時(shí)，老師非常高興，臉上是什么神情？會(huì)對(duì)你說什么？（句式：老師（）地說："（）"）4、練習(xí)說一段話。（1）按"