《敵人派》繪本教學(xué)設(shè)計

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評價、小結(jié)：〔1〕作品多采納俯視構(gòu)圖，最先映人視線的棒球、高高拋起的回力棒等等強調(diào)了童年生活的多姿多彩，突出表現(xiàn)了和伴侶在一起的歡樂。

〔2〕大量運用暖色調(diào)讓友誼持續(xù)加溫，構(gòu)成溫馨感人的畫面。

〔3〕夸張的人物神態(tài)、表隋表現(xiàn)了人物的性格特點和內(nèi)心世界。

師：就在這不知不覺中，我們綻開想象，豐富了人物的形象，豐富了繪本的語言。

[設(shè)計意圖：在繪本中，圖畫不是文字的附庸，而是故事的主角，甚至可以說是圖畫書的生命，所以，給同學(xué)一些時間，引導(dǎo)同學(xué)沉下心來讀圖，去觀看，去品嘗，去想象，去感受畫面所流露的情感、所表達的意蘊，這是閱讀繪本的重要環(huán)節(jié)。]

三、整體回味，感悟延長

1.深化理解“派”。

師：故事的結(jié)尾很圓滿，一對冤家對頭冰釋前嫌，成為好伴侶。請同學(xué)們想一想，真的是“敵人派”發(fā)揮了作用嗎？到底是什么使“敵人”變成了伴侶呢？請你用一個關(guān)鍵詞來概括。〔隨機板書〕

師：讀完一本書我們要學(xué)會回味，學(xué)會聯(lián)想，這樣才能更好地體會作品的魅力?！舶鍟合胂蟆诚胍幌耄骸拔摇边€會有“敵人”嗎？爸爸教給“我”的是什么？

師小結(jié)：毀滅“敵人”的好方法一趕快把“敵人”變成伴侶！

師：轉(zhuǎn)變自己的想法和看法，和“敵人”友好相處，這樣就能發(fā)覺“敵人”的優(yōu)點。而且，你對別人好，別人也會對你好，這樣就能把“敵人”變成伴侶了。

師：同學(xué)們，請看屏幕。這里列出了很多與人交往中表現(xiàn)出的看法、方法和情感，你認為哪些是化敵為友的好方法？〔生自由發(fā)言。師出示：謙讓、共享、士氣、欣賞、忍耐、溝通、敬重、熱忱。齊讀?！?/p>

師：如今，假如讓你給《敵人派》換個名字，你想叫它什么？

2.動手制作“派”。

師：讓我們一起動手也來做一個“友情派”吧。老師給每個同學(xué)們預(yù)備了一個“派”，請把你最想說的一句話寫在這個“派”上，可以對你最好的伴侶說，也可以對你曾經(jīng)的“敵人”說。

提示：看看誰能夠從故事中得到啟示，看看誰最有士氣，敢于挑戰(zhàn)自我，主動與自己的“敵人”和好，或許下一刻你們就會成為伴侶。

3.真情互送“派”。

〔播放音樂《找伴侶》，同學(xué)相互贈送“派”。〕

提示：贈送“派”的同時，同學(xué)們還可以用你的肢體語言表示你的心情，比方和你的伴侶握手、擁抱……

師：老師看到很多同學(xué)都收到了“派”，誰情愿來談?wù)勛约旱墨@“派”感言？〔指名發(fā)言〕

[設(shè)計意圖：繪本閱讀的最終目的是關(guān)心同學(xué)健康成長。孩子漸漸變?yōu)橐粋€“社會人”，樹“敵”在所難免。如何化解呢？在現(xiàn)實生活中，當(dāng)然不止送一個“友情派”那么簡潔。然而，這卻是跨入友誼的第一步。]

四、課堂小結(jié)，推舉閱讀

師：同學(xué)們，故事中的“我”經(jīng)受的童年和我們的童年是一樣的，有伴侶，有“敵人”，有悲傷，有歡樂，有幻想，有期盼……不管怎樣，童年總會給我們留下些美妙的東西，值得一生去品嘗，去珍藏。我們就這樣一點一點積累，一天一天長大……讓我們一起珍惜友情，珍惜童年。

經(jīng)典的繪本故事特別多，比方《我有友誼要出租》《愛心樹》《大腳丫跳芭蕾》……感愛好