冬教案中班8篇

冬教案中班8篇

冬教案中班篇1

教學目標：

1、感受三拍子節(jié)拍特點，把握漸強漸弱的唱法。

2、能依據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

教學預備：

物質預備：

配套磁帶、錄音機。

學問預備：

事先對冬天有初步的觀看和熟悉。

教學重點與難點：

重點：感受三拍子節(jié)拍特點，把握漸強漸弱的唱法。

難點：依據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

教學方法與手段：

練習法，整首教唱法等。

教學過程：

一、提問導入，引出課題。

師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？

二、教師完整地演唱歌曲，幼兒觀賞，熟識旋律。

1、小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽教師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。

師：歌曲里唱的是聽到了什么？發(fā)出了什么樣的聲音？誰情愿來仿照一下。

2、帶著幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們仿照的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，假如你們沒有感覺到，那我們也可以在教師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。

三、幼兒學唱歌曲，重點把握漸強漸弱的唱法。

1、師生輪番唱，最終一句齊唱。

師：剛剛我們已經把歌詞給記住了，而且拍子也把握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰情愿來出出辦法？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪番唱，最終一句齊唱，你們說好不好。

2、男女分組輪番唱，最終一句齊唱。

師：剛剛教師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。

四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

1、全體幼兒唱創(chuàng)編的內容。

師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。

2、鼓舞幼兒在日常生活中連續(xù)觀看冬季的特征，把發(fā)覺的內容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今日表現(xiàn)的都很不錯哦，可是我們的生活中還有許多的事物我們沒有發(fā)覺，所以我們以后還要多多的進展觀看，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。

冬教案中班篇2

一、活動目標

1．喜愛參與音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而轉變動作。

二、重點和難點

這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳動感。本教材的重點是引導幼兒熟識4/4節(jié)奏，切準節(jié)奏，并且運用歡快的動作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而轉變4/4動作。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。

2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設計思路

為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟識4/4節(jié)奏，由于在兒童作品中許多是2/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進一步培育幼兒的節(jié)奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音局部，時而彈奏在低音局部，以引起幼兒對樂曲變化的留意，感受音高音低。

五、活動流程

角落活動中熟識樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲——角落

活動中進一步表現(xiàn)樂曲

1．角落活動中熟識樂曲、感受樂曲。

①角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟識樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。

②供應一些樂器、道具等引導幼兒在角落活動中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏如|xxxxxx|；|xxxxxxxx|；|xxxxxx|；|xxxx|等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

說明

在角落活動中教師引導幼兒是聽賞樂曲，對于孩子們各自的表現(xiàn)（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要賜予確定。

教師在角落中放置此內容一般可維持一周左右時間，讓大局部的幼兒都去接觸過，教師還可以充分利用角落嬉戲講評的時間評價幼兒在角落里的狀況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。

2．集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

①教師引出聽著音樂做“鉆山洞”嬉戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場景中跟著音樂跳舞，其本動作是(1)553553|3551332|(2)1332126|6216556|

（1）小節(jié)幼兒小跑步；

（2）小節(jié)幼兒右腳在右前方腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。

（3）（4）小節(jié)重復（1）（2）小節(jié)動作。

注：教師引導幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設置的山洞里鉆來鉆去，但必需遵守規(guī)章；聽著音樂按節(jié)奏動作。

②教師撤除設在場景里的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會歡快心情，如弟弟朋友二個二個手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動作邊鉆山洞。

③教師引導幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)覺有的時候樂曲是彈奏在高音局部，而有的則是彈奏在低音局部，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學聽到樂曲在高音局部請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。

說明嬉戲可反復進展引導幼兒發(fā)覺高音、低音的變化，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。

3．角落活動中進一步表現(xiàn)樂曲。

教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓舞幼兒運用自己創(chuàng)編的根本動作來做“鉆山洞”嬉戲。

教師可利用角落嬉戲溝通設置小舞臺讓幼兒把自己的表演呈現(xiàn)給大家看。

冬教案中班篇3

活動目的：

1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要愛護。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗洞洞的好玩。

活動預備：圖片、課件

活動過程：

一、聯(lián)系閱歷看圖敘述

1、我們的身體都有很多好玩的地方，今日我們就來找找身體上有沒有好玩的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞?

2、牙齒很結實，怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?

3、心上有洞洞，會有什么感覺?什么事會讓你感到傷心、難受?、：這些洞洞給我們帶來了麻煩、痛苦、難受，我們都不喜愛它們。

二、關注自我觀看查找

1、我們身體上還長著很多有用的洞洞，它們在哪里呢?我們相互找一找。

2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)：這些洞洞都有自己的本事，給我們帶來了安康，我們要好好愛惜它們。

三、嬉戲體驗拓展閱歷

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好方法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更好玩、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由嬉戲)：身體的本事真大，能變出這么多好玩的洞洞，給我們帶來了歡樂。

冬教案中班篇4

教學名稱：

聽味道

教學年齡：

(聽力訓練3-4歲)

教學目標：

1、培育幼兒的聽覺力量。

2、培育幼兒的想象力量。

3、培育幼兒的制造力量、和表達力量。

4、培育幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

6、引導幼兒依據已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

教學預備：

秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：

1、奧爾夫音樂教案教師引導幼兒：“今日教師給大家?guī)硪粋€奇妙的寶盒，里邊有好多的珍寶?！皧W爾夫音樂教案教師很仔細的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特殊的好東西……“

2、奧爾夫音樂教案教師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案教師：“教師的這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也確定吃過許多不同味道的東西吧，奧爾夫音樂教案教師請每位小朋友到教師這里來，嘗一種味道，但是請大家靜靜的不要說話，記住自己的味道?！?/p>

3、奧爾夫音樂教案教師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。

4、奧爾夫音樂教案教師：“剛剛教師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請大家每人到教師這里來再嘗一種味道，然后在教師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。“

5、奧爾夫音樂教案教師可以請每位幼兒到教師那自選一種樂器，在教師那嘗完味道后，坐回原位，教師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6、奧爾夫音樂教案教師依據幼兒的實際狀況來確定味道所對應的樂器的聲音，奧爾夫音樂教案教師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。

冬教案中班篇5

活動名稱：音樂活動

活動內容：輪唱《小樹葉》

活動目標：

1、幼兒喜愛參加音樂活動，在唱歌中體驗樂趣。

2、學習輪唱《小樹葉》。

3、用身體動作表現(xiàn)落葉飄舞的景象。

活動預備：

閱歷預備：幼兒有觀看落葉的閱歷。

物質預備：音樂《小樹葉》

活動重點：學習輪唱《小樹葉》。

活動難點：用身體動作表現(xiàn)落葉飄舞的景象。

活動過程：

一、開頭局部

幼兒隨音樂《歡送曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。

二、進展局部

激發(fā)幼兒興趣

1、學習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。

師：在歌曲中你們聽到了什么？

師：秋風起來了，小樹葉發(fā)生了什么事？

師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？

教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的心情進展梳理。

師：第一段歌聲表現(xiàn)小樹葉離開媽媽不舍的心情。

師：其次段表現(xiàn)出小樹葉頑強英勇的樣子。

2、學習輪唱《小樹葉》

師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今日我們用兩一種方法演唱。

教師做示范輪唱《小樹葉》，激發(fā)幼兒對輪唱的興趣。

（班里兩個教師示范輪唱）

幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。

3、幼兒用肢體動作表現(xiàn)落葉飄舞。

三、完畢局部

幼兒假裝小樹葉“飄”出教室

冬教案中班篇6

活動目標：

1、訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調性及閃躲的動作敏捷性，進展幼兒身體的平衡力量。

2、培育幼兒在嬉戲中的合作意識和合作力量。

活動重難點：

重點：訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調性及閃躲的動作敏捷性，進展幼兒身體的平衡力量。

難點：培育幼兒在嬉戲中的合作意識和合作力量。

活動預備：

動物尾巴若干平坦的場地音樂

活動過程：

一、導入活動

教師帶著幼兒做熱身運動導入

第一次嬉戲

1、教師：小朋友們，今日我們要來玩一個好玩的嬉戲，這個嬉戲的名字叫做揪尾巴，一會呢教師會把尾巴發(fā)下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子后面，就像這樣（教師示范），教師吹一聲口哨后，就要來揪你們的尾巴哦，你們預備好了嗎？（幼兒進展嬉戲）

2、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍嬉戲，你們都會玩了嗎？（會），那盤教師現(xiàn)在要來說規(guī)章了哦，現(xiàn)在開頭小朋友們，在跑的時候不能跑出這個圈，假如跑出了這個圈就算犯規(guī)哦！聽清晰了嗎？（幼兒再次進展嬉戲）

3、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了，我們現(xiàn)在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）

其次次嬉戲

休息過后，盤教師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰(zhàn)嗎？（能）好，這次要請你們自己去找小朋友，兩個人相互揪對方的尾巴（教師示范）

小結：（教師吹兩聲口哨集合）小朋友，你們發(fā)覺沒有，要怎么樣才不會被對方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢？（鼓舞幼兒快跑閃躲、身體敏捷性動作要快）

第三遍嬉戲

讓幼兒分組，男生一組女生一組，音樂停頓后，哪隊的尾巴剩的多哪隊獲勝。

完畢活動：獲勝的小朋友，去領你們的大禮物吧，沒有獲勝的小朋友也有禮物，我們一起把禮物帶回教室吧。

冬教案中班篇7

活動目標：

1、引導孩子牢記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的勇敢事跡，向烈士們學習堅韌拼搏、艱難奮斗的精神。

2、通過本次活動培育孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

預備：

事先進展地形勘察，了解山路狀況。

班級預備：

1、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、進展安全教育

過程：

一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習俗。

二、動身前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。

三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。

四、祭掃烈士墓

1、了解烈士的榮耀事跡

2、向烈士獻花致敬

3、全體肅立，向革命先烈默??

五、休息，吃點小零食

六、春游：觀賞戚家山的春景、留影

七、整隊回幼兒園

八、活動要求及留意事項：

1、9：00準時在操場集合。

2、動身前留意清點人數，活動完畢后也要清點好人數。班主任和帶班教師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。

3、掃墓期間，全體師生嚴厲仔細，不講話，不玩耍，不追趕，不喝飲料，不吃零食。

4、回來后引導孩子將感想記錄、共享。

冬教案中班篇8

活動目標：

1.理解歌詞，初步學唱歌曲。

2.感受并能初步表現(xiàn)休止符。

3.體驗歌曲情境的趣味性。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活