創(chuàng)意生活匯總生活創(chuàng)意設(shè)計(二篇)

創(chuàng)意生活匯總生活創(chuàng)意設(shè)計(二篇)最新創(chuàng)意生活匯總一

設(shè)計簡介：此處設(shè)計的活動有三項，分別為“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計與放飛活動、三色環(huán)保世界系列活動。三個活動穿插設(shè)計，但彼此之間又可獨立開來實施。三個活動一方面可以加強在校內(nèi)的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學(xué)們的環(huán)保意識，豐富環(huán)保學(xué)問，又可以加強同學(xué)們的團隊協(xié)作及創(chuàng)新實踐的力量。

三個活動聯(lián)系圖

一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽

該競賽面對全校同學(xué)，集學(xué)問性、趣味性及制造性于一體，旨在擴展同學(xué)們的環(huán)保學(xué)問，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，同時熬煉同學(xué)們的團隊協(xié)作力量及創(chuàng)新實踐力量。本次競賽估計會持續(xù)三周，分為三個環(huán)節(jié)：初賽、復(fù)賽及決賽。三個環(huán)節(jié)采納不用的形式。

詳細如下：

1、前期：宣傳——通知和海報；噴繪展板同時承受現(xiàn)場報名；條幅；和觀海聽濤聯(lián)系，在其登陸頁面上進展宣傳。

贊助——由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

2、初賽：采納學(xué)問競賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容；

初賽后，制作宣傳展板，一方面公布答案和復(fù)賽名單，另一方面宣傳環(huán)保學(xué)問。

3、復(fù)賽：由協(xié)會確定一些關(guān)于校園環(huán)保的主題，晉級的隊隨機抽簽確定各自的主題，利用主題設(shè)計環(huán)保活動。評委依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)篩選優(yōu)秀隊伍晉級決賽。

復(fù)賽后，再次進展主題展板宣傳。

4、決賽：廢品創(chuàng)意設(shè)計大賽——晉級決賽的隊利用一周的時間自己動手，利用廢品進展創(chuàng)意設(shè)計，可以設(shè)計成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題：譬如環(huán)保風(fēng)箏）。各自隊對自己設(shè)計的作品進展展現(xiàn)和宣講；依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)由評委評出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎項。

5、后期：活動綜合宣傳。

二、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計與放飛活動

這個活動可以作為“廢品創(chuàng)意設(shè)計”的后續(xù)活動，也可以獨立開展?；顒宇H賦趣味性，既可加強同學(xué)溝通，又可豐富課余生活。

詳細如下：

1、活動內(nèi)容：

甲組：展現(xiàn)和放飛“廢品創(chuàng)意設(shè)計”里的風(fēng)箏類作品（如無，可略去）；

乙組：招募志愿者，2—3人一組。由環(huán)協(xié)供應(yīng)制作風(fēng)箏的原材料，自行制作風(fēng)箏。一個星期后集體前往金海灘放飛風(fēng)箏（可同書畫協(xié)會合作，書畫協(xié)會幫助繪制風(fēng)箏圖案）。

2、活動前期：

2.1搜集制作風(fēng)箏的相關(guān)資料（理論部），組織會員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的方法（實踐部）；聯(lián)系書畫協(xié)會的相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定與書法協(xié)會的合作關(guān)系（主席團）；搜集制作風(fēng)箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；

2.2前期宣傳：海報、宣傳板、通知等；

2.3贊助：聯(lián)系威海風(fēng)箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

3、活動實施：

3.1在學(xué)子餐廳西側(cè)或步行街招募志愿者，2—3人一組，記錄名單，相互供應(yīng)聯(lián)系方式。供應(yīng)制作風(fēng)箏的材料和制作方法。

3.23天后，間續(xù)向志愿者收集風(fēng)箏，分批交給書畫協(xié)會幫助繪制圖案，繪制完后返回志愿者（三天時間完成）。

3.3在學(xué)子餐廳西側(cè)集合，組織志愿者和“廢品創(chuàng)意設(shè)計”里的風(fēng)箏類作品的設(shè)計成員前往金海灘放飛。

三、三色環(huán)保世界系列活動（初步構(gòu)思）

這是一組綜合了宣傳與實踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動。旨在加強社團與學(xué)生、社團與社團、社團與社會之間的聯(lián)系。

詳細內(nèi)容如下：

1、紅—走近環(huán)保（校外）

聯(lián)系學(xué)校四周小學(xué)、幼兒園，招募志愿者后到校園里宣傳環(huán)保學(xué)問（可以通過講、看電影、作嬉戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。

2、綠—綠色皮膚（校內(nèi)）

創(chuàng)意活動實施：由環(huán)協(xié)出資幫助，選取“主題活動設(shè)計”中的優(yōu)秀活動實施（由設(shè)計小組負(fù)責(zé)）。

3、藍—藍色行動（校園內(nèi)外）

環(huán)保行動：在校內(nèi)和社會上就水資源、電能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各個小組抽題進展相關(guān)方面活動、宣傳等（與山大綠協(xié)合作）。

最新創(chuàng)意生活匯總二

校青年志愿者協(xié)會

(活動時主要交給一個部門負(fù)責(zé)，其他部門聽從這個部門調(diào)動，做幫助工作)

在三棟小廣場設(shè)置報名地點及收集作品申請三棟大廳展現(xiàn)獲獎作品

(主要隨協(xié)會詳細安排，建議在)四月一日~四月八日(其他組織定會拿愚人節(jié)做文章，我們就要推陳出新，舉辦新的活動)從四月一日開頭宣傳，四月二日設(shè)置報名四月五日截止四月六日至八日評比優(yōu)秀作品

全校有創(chuàng)意的同學(xué)

“勤動你巧手，書香滿校園”或“創(chuàng)意無極限，書簽也精彩”(標(biāo)語想的不太好，要大家一起改改)

1、激發(fā)同學(xué)們的制造力與動手力量(雖然一枚書簽小小的，但是它也是藝術(shù)與制造力的結(jié)合)

2、宣傳可持續(xù)進展的觀念(讓節(jié)省從小事做起我們這次要求的書簽原材料主要是廢棄的硬質(zhì)紙張或是一般紙巾，甚至就報紙也可。就靠同學(xué)們的巧手變廢為寶了)

3、宣傳志愿者無私奉獻的精神使志愿者精神深入人心(我們的主題將會有志愿者這一局部這樣就會將志愿者的形象詳細化抽象畫)

4、提高同學(xué)們的文化底蘊，熟悉書的重要性(書簽總會與書聯(lián)系在一起，什么書配什么書簽嘛)

三棟小廣場三棟大廳

(從四月一日開頭宣傳，四月二日設(shè)置報名四月五日截止四月六日至八日評比優(yōu)秀作品四月九、十日展覽優(yōu)秀作品)

宣傳部海報報名點宣傳食堂海報板貼告示各班班長的通知

負(fù)責(zé)報名表的打印、分發(fā)及參賽人員的檔案表格整理

出一張海報三張告示

負(fù)責(zé)申請場地、教室及獎品選購

發(fā)動協(xié)會會員參加活動(短信方式)

負(fù)責(zé)與圖書館聯(lián)系將獲獎書簽贈與圖書館