初一地理培優(yōu)扶差工作計(jì)劃

初一地理培優(yōu)扶差工作計(jì)劃初一地理培優(yōu)扶差工作規(guī)劃

初一地理培優(yōu)扶差工作規(guī)劃

斗古中學(xué)卓政富

新世紀(jì)召喚新課改，當(dāng)前，初中地理教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在地理教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。學(xué)生的智力進(jìn)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新地理課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)扶差工作。

一、思想方面的培優(yōu)扶差。

1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、培優(yōu)扶差措施。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“優(yōu)差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“一幫一”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”根底題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿(mǎn)意不同層次學(xué)生的需要。

4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)扶差工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)扶差的效果。

5、布置好習(xí)題，留意學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反應(yīng)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。三、在培優(yōu)扶差中留意幾點(diǎn)：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，差生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。3、專(zhuān)研教材、講究教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把學(xué)問(wèn)進(jìn)展比擬，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，便于學(xué)生把握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問(wèn)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的把握狀況進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

201*年3月1日

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201*學(xué)年七年級(jí)地理教學(xué)規(guī)劃及培優(yōu)輔差詳細(xì)措施

鄧川初級(jí)中學(xué)和文秀

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。一、根本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（70）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是商務(wù)版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氣氛為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。70班大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

1、積極參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決二、教學(xué)進(jìn)度安排一、指導(dǎo)思想：

以新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為突破

口：在體驗(yàn)、活動(dòng)中培育學(xué)生安康、向上的情感，在探究中逐步形成科學(xué)態(tài)度，在思索中把握學(xué)習(xí)方法，在應(yīng)用中獵取實(shí)踐力量，在溝通中呈現(xiàn)共性才能，在參加中領(lǐng)悟教材內(nèi)容。帶著學(xué)生觀看世界、熟悉世界，讓學(xué)生感受到世界的進(jìn)展和變化，感受到祖國(guó)的宏大，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)的熱忱。三、總體目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)

1，了解亞洲自然、人文環(huán)境特點(diǎn)；學(xué)習(xí)熟悉大洲的根本方法。2，學(xué)會(huì)描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理位置特點(diǎn)。

3，了解一個(gè)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缬绊戄^大的自然資源；了解某一區(qū)域性國(guó)際組織在地區(qū)或世界中的影響。

4，了解在地圖上查找一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土構(gòu)成的方法和技能；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的地位及對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。

5，了解兩極地區(qū)特別的自然環(huán)境。（二）力量目標(biāo)

1，初步把握從相關(guān)地圖和資料中提取地理信息的力量，歸納某一國(guó)家或地區(qū)自然、人文環(huán)境特點(diǎn)。

2，理解一個(gè)國(guó)家或地區(qū)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。3，理解一個(gè)地區(qū)人口、資源、環(huán)境不協(xié)調(diào)帶來(lái)的問(wèn)題。4，學(xué)會(huì)分析、歸納一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)因素。（三）情感、價(jià)值觀目標(biāo)

1，培育學(xué)生喜愛(ài)我們所居的大洲亞洲的良好情感。2，了解某一個(gè)國(guó)家因地制宜進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的途徑。

3，意識(shí)到在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要留意資源的合理有效利用及環(huán)境的愛(ài)護(hù)。樹(shù)立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展的觀念。三、培優(yōu)輔差詳細(xì)措施

1，仔細(xì)學(xué)習(xí)、承受、感悟新課程概念，用科學(xué)的先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)。

2，仔細(xì)備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展直觀教學(xué)，突出地理教學(xué)的特點(diǎn)。

3，針對(duì)學(xué)生的熟悉規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，盡量用最通俗的語(yǔ)言、圖文說(shuō)明地理事物的現(xiàn)象、分布及進(jìn)展變化規(guī)律，努力到達(dá)新課程理念所追求的境地。4，充分利用、整合教學(xué)資源，潛心討論教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)奠定根底。

5，積極參與備課組活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、力量。

6，深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和已把握的學(xué)問(wèn)根底，廣泛征求學(xué)生的建議，不斷改良教學(xué)方