初一家長會(huì)家長的發(fā)言稿范文5篇

初一家長會(huì)家長的發(fā)言稿范文5篇

敬重的各位教師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好!我是楊小文的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表各位家長朋友，向悉心教育和關(guān)懷我們孩子成長的教師表示崇高的敬意和誠心的感謝!

孩子進(jìn)到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會(huì)快樂的對我們講學(xué)校又開展了什么活動(dòng)，教師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級(jí)真的是歡樂的生活，學(xué)習(xí)。她喜愛她的教師和同學(xué)們!她對這個(gè)班級(jí)感到傲慢!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持教師的工作，也協(xié)作教師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個(gè)人認(rèn)為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習(xí)慣的培育是重點(diǎn)。而要到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，需要家長和教師的共同教育。與學(xué)校協(xié)作，與教師溝通是家長的責(zé)任和義務(wù)，特殊是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，許多心里話孩子不情愿和家長說，而情愿和教師同學(xué)說，不情愿聽家長的，而情愿聽教師的，聽同學(xué)的。我們可以通過教師了解我們的孩子很多真實(shí)的想法，獵取我們對孩子的最正確教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀!到達(dá)我們共同教育的目的。

看著孩子一每天的進(jìn)步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的悉心教育，離不開同學(xué)們的無私幫忙。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)安康地成長，他將會(huì)是我們的傲慢!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的教師們表示誠心的感謝!祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當(dāng)、家庭美滿!感謝大家!

初一家長會(huì)家長的發(fā)言稿范文2

敬重的教師、各位家長：

我是試驗(yàn)小學(xué)一九班-的爸爸，首先，非常感謝各位教師對-以及本班級(jí)全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點(diǎn)推舉和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!

一、讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在歡樂中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、悲傷的、夸大地，都在她的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來，背古詩她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既簡潔，又歡樂，也很簡單記住資料。

二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓舞。

我們明白，表揚(yáng)能使人制造奇跡，過多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓舞表揚(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的專心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子必需會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。

我認(rèn)為，必需要敬重孩子自己的選取，孩子自己喜愛了，她就情愿去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平常很喜愛看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜愛的課外讀物，比方前不久剛給她買了一套《十萬個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長期下來，她就會(huì)積存許多學(xué)問，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一齊繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓舞，孩子那個(gè)快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，而且自信念也會(huì)隨之提高，有了自信念，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

以前我也是事無巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課囑咐她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提示她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她效勞，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提示她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說教師批判我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她就應(yīng)對自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長。

我每一天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問問她這天在學(xué)校的狀況，有沒有不快樂，和同學(xué)有沒有鬧別扭，這天學(xué)的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增加了與人溝通的潛力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子帶給了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國的將來。我們要信任我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，她們必需會(huì)長成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長的，平常要和班主任杭教師和語文李教師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)幫助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由拘束地成長，讓她們擁有一個(gè)歡樂難忘的童年!讓我們就從今刻做起，加倍重視我們的孩子，由于教育好孩子是我們義不容辭的職責(zé)和義務(wù)!

感謝大家!

初一家長會(huì)家長的發(fā)言稿范文3

敬重的家長朋友們：

大家好。首先，請?jiān)试S我代表初一(2)班39個(gè)孩子對大家的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝您進(jìn)一年來，對我們學(xué)校的信任、教師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝!

召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，教師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們安康成長。

家長會(huì)流程：首先校長講話

一、班級(jí)根本狀況介紹

二、期中考試狀況分析

三、給家長的幾點(diǎn)建議

四、任課教師發(fā)言

五、個(gè)別溝通

下面我們開頭：

一、班級(jí)根本狀況介紹

(一)、班級(jí)簡介：

全班共39人，男生21人、女生18人。主要來自外地的，每個(gè)孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的治理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后，我班間續(xù)取得新的成績，捷報(bào)頻傳，A獲得校藝術(shù)家畫畫“一等獎(jiǎng)”B獲得校鳥籠制作“一等獎(jiǎng)”C校越野跑運(yùn)動(dòng)其次名;D班級(jí)五項(xiàng)競賽屢次第一名;E開了一次學(xué)區(qū)級(jí)班會(huì)。特殊是開了一次學(xué)區(qū)級(jí)班會(huì)精神文明獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。

(二)、班級(jí)治理：

我的育人目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)“做人有德”，就是要培育學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有抱負(fù)有理想的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培育他將來必需是一個(gè)對社會(huì)有用的人。

其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思索，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思索的聰慧人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們分析問題，思索問題，解決問題的力量，培育他們的綜合素養(yǎng)。

在學(xué)生身心安康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)展升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽講，記好課堂筆記，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成教師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我依據(jù)學(xué)生的小學(xué)根底、智力等實(shí)際力量為他們制定了適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過努力到達(dá)目標(biāo)，去體會(huì)勝利的喜悅。

二、期中考試狀況分析

本次考試試卷總分500分，我班參考人數(shù)39人。全班校前30名(優(yōu)秀生)有7人，但學(xué)生整體實(shí)力相對較弱，由于150名后有10人，后進(jìn)力氣薄弱，班級(jí)倒數(shù)10名全部是學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，嚴(yán)峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任教師特別頭疼的學(xué)生，盼望家長加大治理的力度，以協(xié)作科任教師的教學(xué)，促使自己的孩子漸漸進(jìn)步。

存在的主要問題：

1、局部同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有足夠的自信念，缺乏競爭的動(dòng)力;

2、局部同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);

3、局部同學(xué)存在科目嚴(yán)峻不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了許多精力學(xué)習(xí)效果卻不抱負(fù)，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;

4、局部同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

5、局部同學(xué)由于根底薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要緣由。

三、給家長的幾點(diǎn)建議

1、家庭教育要與學(xué)校教育保持全都，形成教育的合力。

有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不行替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等方面，則需要家庭與學(xué)校的親密合作，才能完成。

要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了，社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高力量，只有綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了宏大的科學(xué)家、創(chuàng)造家。所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、力量低。我們要擅長發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子的潛能，信任每一個(gè)孩子都能長成參天大樹。

2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里教師常常教育學(xué)生要仔細(xì)聽講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)書本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，很多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不抱負(fù)，成績更不抱負(fù)的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾說過培育行為收獲習(xí)慣，培育習(xí)慣收獲人生，我要說的是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績。剛剛說的是每天，每周雙休日就應(yīng)當(dāng)整理學(xué)問或者說梳理學(xué)問：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語文可以將一個(gè)單元的詞語默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語和語文是一樣的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你哺育他的責(zé)任。

3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對孩子說“不”。

前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇⒆舆^分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培育孩子艱難樸實(shí)對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學(xué)會(huì)對孩子說“不”。

4、關(guān)注孩子的安全

包括交通安全，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比方我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)存放在教師處，不準(zhǔn)使用手機(jī)等請家長協(xié)作。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào)，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門隨時(shí)在我這里取錢，既可以避開學(xué)生周末出校上網(wǎng)，也能保障學(xué)生安全。

前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著一樣的抱負(fù)信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為將來的成才奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

四、任課教師發(fā)言

教育好我們的孩子，我們共同努力，感謝大家!

初一家長會(huì)家長的發(fā)言稿范文4

各位家長：

您們好!

今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我特別快樂，對你們的到來我表示誠心的感謝。

通過一年多的接觸我發(fā)覺：咱們班的孩子都特別聰慧、有禮貌、喜愛集體。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的力量?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽教師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好時(shí)機(jī)，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級(jí)完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的，所以我盼望各位家長給孩子購置一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假設(shè)您也有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫，首先寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫得很美。在重視語文根底學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)力量：鼓舞孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，熟悉沒有教過的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)力量得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的學(xué)問，孩子們對這些方面的語文學(xué)問還是比擬感興趣的。

3、寫作：有肯定的閱讀積存，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也非常留意孩子說話力量的培育，這學(xué)期我們預(yù)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們教師和家長要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長。

但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。其實(shí)，我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

最終，我要說的：教育是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的急躁和信念。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長盼望的方面進(jìn)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。感謝大家。

初一家長會(huì)家長的發(fā)言稿范文5

各位家長:

大家好!

特別感謝您能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與這次家長會(huì).與大家再次相聚，我感到很幸福，一是由于您的到來，是對我們工作的支持，二是由于您的到來，是對我們的敬重。所以，再次對大家的到來表示誠心的感謝。

我一向以朋友的關(guān)系與學(xué)生家長相處，我說過，從孩子走進(jìn)這個(gè)班的那天起，我們就是朋友了。今日，我還要告知大家，從孩子進(jìn)班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛他們。時(shí)常感到我們這種職業(yè)的幸福，誰能和我們相比有這么多的孩子呢?在課堂上常常讓孩子們來一些小競賽，孩子的好勝心都很強(qiáng)，看吧，一個(gè)比一個(gè)坐得端正，仔細(xì)聽。課也上得比擬順當(dāng)。說了這些題外話，目的是要告知大家，不要拒教師于千里之外，在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。我曾經(jīng)想:世界上沒有其次種人會(huì)看著別人的孩子勝利，自己打心眼里快樂，但是教師能做到，教師看著你的孩子勝利了，打心眼里快樂。同樣的，教師看著你的孩子不勝利也同樣心焦啊!

下面我們就來溝通一下對孩子的教育問題：

一、連續(xù)堅(jiān)持培育孩子良好的習(xí)慣

良好的日常行為習(xí)慣有許多，它在孩子的學(xué)習(xí)生活中占有至關(guān)重要的地位。

1、生活自理力量的培育,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、預(yù)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等等。

2、,培育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。為了能讓我們的孩子將來都能成為守時(shí)守約的人。那么現(xiàn)在就要留意培育孩子準(zhǔn)時(shí)到校的好習(xí)慣了。盼望各位家長盡量能準(zhǔn)時(shí)到,太早你們會(huì)等的心急,太晚孩子會(huì)等的焦急,提前二,三分鐘就可以了，而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候,不要太走進(jìn)學(xué)校。周日到周四的晚上要讓孩子早點(diǎn)睡(小學(xué)生每晚要保證大約10小時(shí)的睡眠時(shí)間)，這樣其次天上課才有充分的精神,不打瞌睡。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來好處,現(xiàn)在我們就要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在學(xué)校教師會(huì)嚴(yán)格催促他們,在家里,需要家長的催促.他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成.做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,這樣我們教師在學(xué)校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣簡單使他們分散留意力,不能用心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時(shí)完成，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包,預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮預(yù)備好、課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,留意其次天的穿著。

4、培育愛讀書的習(xí)慣，讀書可以使孩子較早地熟悉許多字，現(xiàn)在他還小，家長可以先給他讀故事，長大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書，讓他自己拼讀，這樣，不但能熬煉他的識(shí)字，更能熬煉他的拼音。從書中，他們能學(xué)到許多學(xué)問，獲得許多技能，也懂得許多道理，讓他幫做一些力所能及的事。

有人說：愛讀書的人永久都不會(huì)太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但是，學(xué)問可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應(yīng)當(dāng)讓自己的大腦富起來。

二、需要家長協(xié)作的事情

1、座位

全部的家長都盼望自己的孩子坐在的座位上，但是，并非全部的事情都能如你所愿，由于教室里不止你自己的孩子在上學(xué)。于是座位問題成了許多家長關(guān)注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無法滿意你的要求，由于，我在滿意你的要求的同時(shí)，肯定損害了另外一個(gè)孩子，損害了另外一個(gè)學(xué)生家長。每次排座位，我是嚴(yán)格根據(jù)高矮次序排的，進(jìn)了這個(gè)班，就是我的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，雖然有的我熟悉得早一點(diǎn)，有的熟悉的晚一點(diǎn)，但是，從入班那天起，他們都是我的學(xué)生，我會(huì)公正地對待他們。

有的家長由于座位問題找到我，他們認(rèn)為孩子上課愛走神，盼望教師能讓孩子坐得離教師近些，以便教師準(zhǔn)時(shí)提示孩子上課用心聽講。假如我根據(jù)每一位家長的心愿去排座位，我這個(gè)班主任就不用進(jìn)展教育教學(xué)工作了，我就每天等著家長來找我吧，今日來一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生家長，告知我他的孩子的視線被前面的高個(gè)子攔住了，明天再來一個(gè)學(xué)生家長，告知我他的孩子坐在邊上會(huì)斜視，那教師每天就只做這些事就可以了。對于孩子來說，坐在哪里并不重要，重要的是教師愿不情愿關(guān)懷你，教師對學(xué)生的愛心不在于他坐在那里，而在于一個(gè)教師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的教師，但是我可以請你放心，我會(huì)善待你的孩子，由于他不僅僅是你的孩子，他還在我的學(xué)生，是祖國將來的