五下安全教育教案

第10課遠(yuǎn)離擁擠防踩踏

教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后

果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

教學(xué)過(guò)程:

一、通過(guò)網(wǎng)上視頻觀看央視《新聞1+1》—-請(qǐng)照亮孩子腳下的路，

通過(guò)視頻能更直觀地引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，而且可以更容易地引起學(xué)生

的注意和深思.

二、在網(wǎng)上收集了近年來(lái)部分校園踩踏事故:

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生

一起傷亡慘重的校園踩踏事故,造成8人罹難、26人受傷。

通過(guò)以上的例子讓學(xué)生深深地體會(huì)到原來(lái)許多安全隱患就隱在我們的

身邊，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范

措施,了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間:事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，

學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切.

（二)易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐

角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓

只有一個(gè)樓梯,不易疏散;三是照明不足,晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒(méi)有

及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠.

四、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一)遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁,

但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去

后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng).

(二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)

始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人

2、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀,雙手在頸后

緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕.

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要

試圖超過(guò)別人,更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。

五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減

少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。

生命只有在安全中才能永?；盍?幸福只有在安全中才能彰顯魅力?！罢?/p>

愛(ài)生命，安全第一”讓我們共同努力，為祖國(guó)的未來(lái),社會(huì)的和諧，教育的

發(fā)展,筑起一道無(wú)堅(jiān)不摧的安全長(zhǎng)城。

第11課綜合實(shí)踐排隱患

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)勞動(dòng)安全,實(shí)驗(yàn)室及軍訓(xùn)安全的知識(shí)。

難點(diǎn)：碰到危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)方式.

1談話導(dǎo)入

校園，是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土?？晌ｋU(xiǎn)的陷阱也可能就

隱伏在其中某一角落.請(qǐng)同學(xué)們從自身做起,遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕,

讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè)！

2勞動(dòng)安全知識(shí)

（1）出示第一個(gè)事例1995年11月某日早操后，某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

進(jìn)教室，班主任王老師環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)左側(cè)的窗簾掉落了.她隨口說(shuō)道：“窗

簾怎么掉下來(lái)啦，誰(shuí)去掛好?！钡谝还?jié)課后,勞動(dòng)委員史某（11歲）覺(jué)得這

是自己的事，便叫了鄰座的同學(xué)撿起掉落的窗簾,然后他從課桌上攀上窗臺(tái)，

試圖掛好窗簾.史某人矮夠不著，便一腳跨出窗外（鋁合金玻璃窗），也許是

窗沿較滑，又無(wú)凹口，一不小心,竟從五樓墜下，當(dāng)即被送往醫(yī)院搶救。

師:對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法？

學(xué)生討論

重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡這個(gè)學(xué)生，懂得勞動(dòng)中的危險(xiǎn)，那么悲劇就不會(huì)

發(fā)生了。說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。

（2）勞動(dòng)中可能遇到的危險(xiǎn)

師:有些我們同學(xué)卻把勞動(dòng)工具當(dāng)成了武器打來(lái)打去，這樣的場(chǎng)面你一

定也不陌生吧。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？

看了這個(gè)事例，你又有什么感想？學(xué)生討論

擦玻璃的同學(xué)，一定不要站在窗臺(tái)上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴?，?yán)禁學(xué)生

擦高層教室的玻璃。

重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)老動(dòng)中的危險(xiǎn)，勞動(dòng)時(shí)能頭腦冷靜，認(rèn)識(shí)到

危險(xiǎn),把安全置于第一位。

3實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)

師:在實(shí)驗(yàn)室我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？

（1)學(xué)生討論選擇三種情況：

1、取用固體化學(xué)藥品用藥匙,不可用手拿.

取用少量液體藥品用滴管，大量使用時(shí)口對(duì)口傾倒,一定要膽大心細(xì).如

不慎手上粘有藥品，應(yīng)立即用水沖洗.

2、如果不慎將濃硫酸滴到手上，應(yīng)立即用抹布擦干,再用大量的水清

洗。若不慎濺入眼中,應(yīng)立即用清水沖洗,并告知實(shí)驗(yàn)老師。

3、在利用固體與固體加熱制取氣體時(shí),應(yīng)使試管口向下傾斜,以防發(fā)生

爆炸事故.

4軍訓(xùn)安全知識(shí)

討論要求：軍訓(xùn)時(shí)要注意什么

1、高溫季節(jié)應(yīng)利用早晚時(shí)間進(jìn)行軍訓(xùn)，避免烈日下活動(dòng)，當(dāng)氣溫較高

不適宜進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí)，應(yīng)停止室外訓(xùn)練，防止發(fā)生中暑.注意學(xué)生宿舍的通風(fēng)、

整潔，合理安排作息，保證學(xué)生有充足的睡眠和休息時(shí)間。

2、暑期軍訓(xùn)期間,學(xué)校要提供足量、衛(wèi)生的涼開(kāi)水或礦泉水，保證學(xué)生

能隨時(shí)喝水降溫。

3、中午有午睡的時(shí)間，抓緊時(shí)間充分休息一下為下午備戰(zhàn)；在軍訓(xùn)過(guò)

程中，如果真的感覺(jué)自己身體不適，不要硬撐,直接向教官打報(bào)告,尤其是嬌

小的女生.

4、迷彩服里面最好再披一件棉制背心，吸汗性好,否則你的迷彩服背部

很快會(huì)曬出鹽的；襪子也以棉質(zhì)運(yùn)動(dòng)襪為最佳;鞋子里面最好墊軟鞋墊，這

樣腳后跟舒服一點(diǎn)，同時(shí)對(duì)汗腳、腳臭也有一定的防治作用.

4課堂小結(jié)：你有什么收獲?

5倡議師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多綜合實(shí)踐中的安全知識(shí)。可是我們學(xué)

校還有許多同學(xué)不知道,也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦?

生:做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄,出黑板報(bào)、和父母交流等方法,關(guān)心自己

也關(guān)心別人，做一個(gè)有愛(ài)心的小使者.

6小結(jié)：

最后老師真誠(chéng)的希望你們每個(gè)人在今后綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要保持頭腦冷

靜,認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中的安全隱患。避免不必要的傷害，保全自己的幸福。

第12課春游踏青要安全

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)戶外活動(dòng)的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn):出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn):掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。

教學(xué)過(guò)程:

一、前言

同學(xué)們好：走進(jìn)四月,我們感受著明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩

芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿了

生機(jī)的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然,去感受春風(fēng)的溫柔

懷抱,去傾聽(tīng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，讓那滿眼的新綠,嫩綠，鮮綠,翠綠溫柔著我們

的視線。

春游活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù).今天,

老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問(wèn)題和大家一起

討論一下：

二、小組討論春游出行注意要點(diǎn),總結(jié)綜合討論意見(jiàn)

1．參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排.必須遵守游玩

時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過(guò)一

些因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象,希望這次不再出現(xiàn)類似事件。

2．同學(xué)們要牢記老師的電話,有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做

主離開(kāi)隊(duì)伍離開(kāi)景區(qū)做其他事情,也不要做一些例如嚴(yán)禁下水,劃船,傷害動(dòng)

物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。

3．學(xué)生在車上聽(tīng)從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮,嚴(yán)禁任何人開(kāi)窗，向外拋物，嚴(yán)禁將

手、頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。

4．注意交通安全,如有意外事故發(fā)生,要聽(tīng)老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離

開(kāi)車輛。

5．學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服,以便尋找方便。上車前集隊(duì)有序,嚴(yán)禁擁

擠，女生先上,男生后上。返校歸來(lái)時(shí)，各位同學(xué)必須回到教室,聽(tīng)從班主任

老師統(tǒng)一安排方可離開(kāi),嚴(yán)禁私自離校。

三、出行禮儀

對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有：

1．要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象，做到文明參觀,舉止高雅，遵守

景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度，做一個(gè)文明人。

2．愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺(jué)地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)

境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線。

3．在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,同學(xué)之間有困難要做到互

謙，互讓，互助。

5．作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。

四、應(yīng)急電話

班主任電話家里電話110報(bào)警電話

第13課遠(yuǎn)離溺水保平安

教學(xué)目的:1、通過(guò)案例了解溺水的危害及溺水的預(yù)防2、通過(guò)播放視頻

錄像掌握常用的溺水的急救方法教學(xué)重點(diǎn)：知道防溺水的重要性和掌握常

用的簡(jiǎn)單的溺水急救方法

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水的現(xiàn)場(chǎng)急救方法

教學(xué)方法：案例法、討論法

一、[課前準(zhǔn)備]1、搜集因溺水而死亡的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)2、了解發(fā)生溺

水時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)急救3、收集溺水急救的視頻錄像

二、［課程導(dǎo)入](5分鐘）現(xiàn)天氣逐漸轉(zhuǎn)熱。游泳安全漸成為學(xué)校安

全教育的熱點(diǎn)話題。江河、塘堰、游泳池給人帶來(lái)歡樂(lè)享受之余，也潛藏

著安全危機(jī),游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免

可能的后悔與遺憾。溺水事故已成學(xué)生非正常死亡的主要“殺手”之一。

1、案例：1、2000年3月5日上午，惠州市惠城區(qū)惠環(huán)中學(xué)初二年級(jí)

學(xué)生到陳江鎮(zhèn)西坑村開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生和老師返回.初二(1）

班女生劉彩琴等七名女學(xué)生自行到惠陽(yáng)市陳江鎮(zhèn)黃沙水庫(kù)劉彩琴親戚家的

果園游玩。七名女生與船夫共八人不顧生命安全，擠在一條小船朝半形小

島劃去，進(jìn)去時(shí)平安無(wú)事。下午2時(shí)多，船工依約劃船把女生接出來(lái),小船

離岸十多米時(shí),船頭進(jìn)水下沉,船上八人全部落水.劉彩琴和另一女生馮某抓

住船幫大聲呼救，在附近勞動(dòng)的民工熊進(jìn)軍（男，湖南人）聞聲趕來(lái)，把

劉彩琴和馮某救起，生命無(wú)礙。稍后熊進(jìn)軍又救起另一名女生,救起時(shí)由于

溺水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)死亡.此次事件造成五人溺水身亡。提問(wèn)學(xué)生:全班同學(xué)

有多少人會(huì)游泳？多少人喜歡游泳?

三、［進(jìn)入主題］（33分鐘)

(一）認(rèn)識(shí)游泳、抽筋和溺水，了解溺水的危害

1、游泳:游泳是一項(xiàng)很有益的活動(dòng)。2、抽筋:在游泳時(shí)經(jīng)常發(fā)生的緊

急危險(xiǎn)情況。是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都

可能引起抽筋。3、溺水:溺水是由于人體淹沒(méi)在水中，呼吸道被水堵塞或

喉痙攣引起的窒息性疾病.危害:溺水時(shí)可有大量的水、泥沙、雜物經(jīng)口、

鼻灌入肺內(nèi),可引起呼吸道阻塞、缺氧和昏迷直至死亡，溺水整個(gè)過(guò)程十分

迅速,常常在4～5分鐘或5～6分鐘內(nèi)患者即死亡。

（二)預(yù)防措施:1、絕不能擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,更不能到無(wú)安全保障的

水域游泳。必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。2參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，

不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即

下水,否則易引起抽筋、感冒等。3、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等

情況下，也不宜游泳.

(三）游泳過(guò)程中發(fā)生抽筋，如何自救？

發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。①如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，

應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。②如果在深水

中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周圍又無(wú)同伴時(shí),應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不

要慌張。強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：

“我抽筋了,快來(lái)人呀！”

（四)別人在游泳時(shí)發(fā)生溺水等危險(xiǎn)情況如何救助？

（1）救人：遞給溺水者一截木棍或樹(shù)枝，溺水者會(huì)死命抓住不放，施

救者拉住另一端，盡快游泳將其拖帶至岸邊。

（2）現(xiàn)場(chǎng)急救：對(duì)有心跳無(wú)呼吸者應(yīng)立即撬開(kāi)其嘴，清除里面的泥沙

等污物，采取俯臥壓背法以排出肺內(nèi)積液.急救者雙下肢跨跪在溺水者大腿

兩側(cè)，把手掌放其背下部，四指向外貼著肋骨，手臂始終保持垂直.開(kāi)始時(shí)，

將整個(gè)身子向前壓下約兩秒鐘,立即解除壓力.一兩秒鐘后,重復(fù)操作，每分鐘

15次左右。如溺水者心跳已停止，應(yīng)進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。若呼吸心跳均

已停止，應(yīng)在口對(duì)口人工呼吸的同時(shí)做胸外心臟按壓。強(qiáng)調(diào)：盡快與醫(yī)療

急救機(jī)構(gòu)聯(lián)系。

四、［討論］(5分鐘）

通過(guò)以上知識(shí)的了解和學(xué)習(xí),發(fā)生溺水時(shí)如何自救和如何救助別人？

五、[教師總結(jié)］(2分鐘)夏天將至，大部分同學(xué)都喜歡游泳，安全無(wú)

小事，長(zhǎng)鳴警鐘,常抓不懈。讓我們攜起手來(lái)，在我們的心中筑起一道安全

防線，這樣游泳才能帶給大家歡樂(lè)。

六、［布置作業(yè)］

收集有關(guān)案例,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)防溺水的重要性

第14課使用家電重安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法.

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書.

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō):自己家里有哪些家用電

器？各有什么作用？

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，

再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注

意關(guān)閉電源.

三、辨析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法

需要改正？

四、課外延伸:

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目,檢查自己

平時(shí)操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn).

教后札記:

通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),使學(xué)生了解了安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí),

掌握了一些常用家電的正確操作方法,培養(yǎng)了學(xué)生正確使用家電的良好生活

習(xí)慣。這種習(xí)慣不但影響學(xué)生，也要學(xué)生把課堂上所學(xué)的正確的用電常識(shí)

告訴家長(zhǎng)，使每個(gè)家庭都能受益。

第15課家庭生活防火險(xiǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的家庭火災(zāi)隱患等常識(shí)，學(xué)會(huì)家庭防火的種種措

施.

2、樹(shù)立家庭防火的意識(shí),了解家庭防火的重要性,掌握必要的家庭防火知

識(shí)，確保家庭安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行家庭防火的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、了解常見(jiàn)的火災(zāi)隱患；

2、了解搞好家庭防火的措施方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課：(學(xué)習(xí)家庭防火的重要性）

1、師：這節(jié)課我們一塊兒來(lái)學(xué)一點(diǎn)安全教育知識(shí),主題是《家庭防火》。

首先,請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。

2、播放課件視頻“家庭火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”,學(xué)生觀看。

3、師:看了這段錄像,你有什么感受?

（學(xué)生暢談感受)

4、師：對(duì)，大家說(shuō)的都不錯(cuò)，火災(zāi)是無(wú)情的。大家來(lái)看.

(播放課件資料：“近年來(lái)，由于人們的麻痹大意和消防知識(shí)的缺乏而導(dǎo)

致的家庭火災(zāi)事故頻頻發(fā)生，給許多家庭帶來(lái)了災(zāi)難.據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％以上火

災(zāi)事故死亡人數(shù)為家庭火災(zāi)所致。因此，我們要增強(qiáng)消防意識(shí),學(xué)習(xí)消防知

識(shí)，預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生，確保我們的家庭平安、幸福?！保?/p>

方式：1、學(xué)生自讀;2、指名學(xué)生讀；注意劃線段落。

師：種種殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我們不得不注意家庭防火，為了我們家庭的平安、

幸福,我們必須學(xué)習(xí)家庭防火的知識(shí)。

火災(zāi)隱患的研究

1、師:想要在家庭中防火，我們必須先知道我們家庭中哪些地方可能會(huì)

著火發(fā)生火災(zāi)呢，規(guī)范一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是，在家庭中火災(zāi)隱患都有哪些呢?請(qǐng)大

家來(lái)讀一讀課本中的相關(guān)內(nèi)容。2、交流：指名學(xué)生讀.3、師:看,我們家庭中

的電器、煤氣、各種易燃物如果不規(guī)范使用或操作,都會(huì)成為火災(zāi)隱患。那

么，除了這些之外,在我們家庭中還有哪些火災(zāi)隱患呢？

（學(xué)生暢談自己所知,實(shí)施評(píng)價(jià)）

4、師：大家說(shuō)的不錯(cuò),老師也搜集了一段資料，我們來(lái)看。

（播放課件資料：家庭火災(zāi)隱患）

家庭防火措施的研究

1、師：我們找到了許多家庭的火災(zāi)隱患,那么，我們?cè)撛鯓酉@些火

災(zāi)隱患，做好家庭防火，保證我們的安全呢?（學(xué)生暢談自己的想法)讓我們

自己來(lái)讀一讀課本給我們提供的資料,看看能給你什么啟示?2、學(xué)生自讀課

本.3、師：通過(guò)資料的閱讀，你知道了些什么？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng).4、生

暢談自己感受。5、師:資料雖然很翔實(shí)，但是不會(huì)面面俱到,除了這些之外，

我們平時(shí)還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？同桌兩個(gè)討論一下?？梢栽谡n本上做簡(jiǎn)

單的紀(jì)錄。6、學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo).7、師生交流.8、師:大家說(shuō)的真多，

相信通過(guò)我們的努力，我們的家庭火災(zāi)隱患會(huì)越來(lái)越少，我們的家庭會(huì)越

來(lái)越安全。休息一下,我們看段錄像,看看他提醒我們還注意什么。

家庭防火案例檢驗(yàn)

1、師:學(xué)了這么多，我來(lái)考考你,請(qǐng)大家看到課本拓展延伸,你能判斷這四

幅圖畫所展現(xiàn)的內(nèi)容哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的嗎?錯(cuò)誤的會(huì)產(chǎn)生什么樣

的危害和后果？2、學(xué)生自己判斷，交流.3、師：說(shuō)的很到位,用語(yǔ)規(guī)范。再

來(lái)看幾個(gè)難一些的案例(播放課件:案例1、2、3）

案例1如果，我們外出回到家后，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄露了，該怎么辦？

案例2如果，我們家庭廚房里的油鍋和煤氣罐著火了，我們?cè)撛趺崔k？案

例3如果，我們家庭的電器著火了，我們?cè)撛趺崔k？

(學(xué)生回答,教師適時(shí)點(diǎn)撥）

課后實(shí)踐性作業(yè)

師：家庭防火我們學(xué)了不少，相信大家也都有了自己的收獲。為了維護(hù)

我們家庭的平安、幸福，以后你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家寫在課本中,我們下節(jié)

課來(lái)交流.

第16課尊重老師講禮貌

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族

的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2、生活中待人接物有禮貌。

情感態(tài)度：1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需

要,是尊重他人的表現(xiàn)。2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，

對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

一、導(dǎo)入新課

我們今天上課的主題是尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,

有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,下面我們就一起來(lái)

回顧一下這些故事。

老師講《程門立雪》的故事：“程門立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)

者楊時(shí)和游酢向程頤拜師求教的事兒。相傳,一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書

院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡.程頤明知有兩個(gè)客人

來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭

敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天,程頤才如蘿

初醒,見(jiàn)了楊、游,裝作一驚說(shuō)道：“啊！啊!賢輩早在此呼！”意思是說(shuō)你們

兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候,開(kāi)始下起

雪來(lái).門外積雪，有一尺多深.這個(gè)故事，就叫“程門立雪”.在宋代讀書人

中流傳很廣,后來(lái)形容尊敬老師,誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句

成語(yǔ)

師：從我們聽(tīng)到的故事,你想到了些什么？你是如何去尊敬老師的?我們

大家都說(shuō)了如何去做，概括而言,有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語(yǔ)言，對(duì)于這兩個(gè)方

面哪一個(gè)更重要？(引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)辯論,語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?行動(dòng)是語(yǔ)言的實(shí)

踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例.）

其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。（簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。）

小結(jié)：兩個(gè)方面都重要，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐，一

方面我們應(yīng)該做到：見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好，交談時(shí)，語(yǔ)氣要溫和，

語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，說(shuō)話時(shí)不要指手劃腳，從語(yǔ)言做起；另外，行動(dòng)上我們應(yīng)該

首先尊重老師和長(zhǎng)輩的勞動(dòng)，我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫

家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)等等，這些都是我們尊敬師長(zhǎng)的表現(xiàn).

師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長(zhǎng)，莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)

有書籍，就像地球失去了陽(yáng)光.而我想說(shuō),當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，

就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀,這個(gè)人空得一副身軀,卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。在

與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能

得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重,首先我們得尊重他人、禮貌待人.那

什么是待人以禮？

待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體

現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養(yǎng):語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

1、語(yǔ)言文明“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)

話和氣，不強(qiáng)詞奪理,不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)臟話;與人交談時(shí)，要謙

遜、尊重對(duì)方,多用商量的口吻說(shuō)話,不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。

下面我們先來(lái)看兩段不同的說(shuō)話方式，對(duì)比一下，不同的語(yǔ)氣，你用什么

不同的感受，你平時(shí)是用什么樣的語(yǔ)氣和方式跟同學(xué)交流的？日常禮貌用

語(yǔ)：面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)、、告別語(yǔ)；

2、舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式.它能反映我們高雅的氣質(zhì)，

反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有

禮，就能廣受歡迎、廣交朋友.

師：小結(jié):尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件.社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我

們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，

是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提.

搜禮大行動(dòng)：

反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些

需要改進(jìn)的？

七、結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑,一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此

而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受.謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：禮貌是一

件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的

生活,那時(shí),我們的生活會(huì)更加美好.

第17課同學(xué)交往要友善

教學(xué)目標(biāo)：1。知道同學(xué)、伙伴相處要互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、

平等相待。2．懂得同學(xué)、伙伴之間有了矛盾,要以友好的態(tài)度，選擇適當(dāng)?shù)?/p>

方法解決。3。愿意與同學(xué)、伙伴友好相處,喜歡以真誠(chéng)、友好的態(tài)度對(duì)待同

學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)同學(xué)之間真誠(chéng)、友愛(ài)的積極體驗(yàn),懂得和諧

的同學(xué)關(guān)系的重要性，發(fā)展主體意識(shí),進(jìn)而形成開(kāi)朗、進(jìn)取的性格。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,指導(dǎo)

他們建立良好的同學(xué)關(guān)系,塑造美好的心靈。

教學(xué)過(guò)程

一、我們友好相處

1、課件出示大樹(shù),師說(shuō)：這棵大樹(shù)好比是我們的班級(jí)，每一片葉子就是

你、我、他.

2、同學(xué)門你們一起相處四年了，講一講你們（同學(xué)）之間友好相處的

故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(出示課件）邊出示邊總結(jié)小結(jié)：同學(xué)友好相處之樹(shù)長(zhǎng)青,每片綠葉帶來(lái)

的那份友情、希望、力量會(huì)令常青樹(shù)更加美麗。

（出示課件大樹(shù)，板書圖）

彼此尊重平等相待不譏笑

相互扶持互相關(guān)心盡力幫助

3、出示課件(我眼里的綠葉）你們認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做?

二、有時(shí)也會(huì)遇到矛盾：過(guò)渡:你與同學(xué)相處時(shí)發(fā)生了矛盾，應(yīng)該怎樣

解決呢?

1．讓學(xué)生讀教材98頁(yè)的故事。（出示課件）

思考：

在同學(xué)交往中如果發(fā)生下列情況,你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。這樣

解決問(wèn)題有什么好處?

生:利于同學(xué)之間相處.

小結(jié)：用自己的友善、真情感動(dòng)同學(xué),不僅能使對(duì)方醒悟,重歸于好，同

時(shí)也能提升自己正確待人的水準(zhǔn)。

2．向大家介紹一下：

⑴你在平時(shí)和同學(xué)有鬧矛盾別扭的時(shí)候嗎?

⑵有哪些解決問(wèn)題的金鑰匙？(出示課件）

生：設(shè)身處地為對(duì)方著想。

生：寬容、諒解。

生：從關(guān)心的角度看問(wèn)題。

生:交流溝通。

生:主動(dòng)和解.

生：自己有錯(cuò)誤，主動(dòng)承認(rèn)。

三、今后會(huì)做得更好

1．如果你遇到下面的情況,你會(huì)怎樣對(duì)待?

⑴（出示課件)，一個(gè)同學(xué)代表本班參加接力賽，不慎失誤掉棒，導(dǎo)致

比賽落后,他很難過(guò)……

生:寬容、體諒、安慰他。

⑵（出示課件），一個(gè)同學(xué)不愿意參加集體活動(dòng)，喜歡一個(gè)人玩。

生:與他交流溝通.

⑶（出示課件），一個(gè)同學(xué)參加學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，榮獲冠軍。

生:向他表示祝賀。

⑷（出示課件），一個(gè)同學(xué)家里能遇到特殊困難，情緒不安,學(xué)習(xí)成績(jī)

受到影響。

生:關(guān)心他，幫助他，與他交流。

小結(jié)：當(dāng)同學(xué)遇到難處的時(shí)候,一句解圍的話,一句鼓勵(lì)的話，一句自豪

的話，一句安慰的話都是與同學(xué)友好相處的良方。

四、總結(jié)：

1．（出示課件）讓學(xué)生讀一讀100頁(yè)我的收獲。

2．把自己收獲與同學(xué)交流。

總結(jié)：同學(xué)們，和同學(xué)分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè),每個(gè)人的快樂(lè)會(huì)倍增。同

學(xué)之間友好相處，彼此尊重平等相待不譏笑，相互扶持，互相關(guān)心盡力幫

助，學(xué)會(huì)換位思考，冷靜處理同學(xué)矛盾。

第18課親子溝通少困擾

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因以

及與父母溝通的重要性.2、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠產(chǎn)生積極、健康的情感體驗(yàn),

能更好理解和尊重父母.3、行為目標(biāo)：能夠掌握與父母良好溝通的方法與

技巧,提高與父母溝通的能力.

教學(xué)方法1）討論分析法:交流思想和感受,集思廣益.2）認(rèn)知法—閱

讀和故事、錄音錄相、圖片和文學(xué)欣賞等。

第一部分：視頻引入

教師：首先我們來(lái)觀看兩段視頻。

（播放《爸爸去哪兒》郭濤與石頭片段，石頭對(duì)父親的教育表示不耐煩.

播放《AA制生活》男主角與父母吃飯的片段，男主角遇到困難但是不想跟

父母說(shuō)。）

教師提問(wèn):這兩段視頻主人公與他們父母間有什么問(wèn)題呢?

同學(xué)A：對(duì)父母態(tài)度不好。同學(xué)B:對(duì)父母的關(guān)心表示不耐煩。同學(xué)C:

有話不愿意和父母說(shuō)，與父母缺少溝通。

教師:同學(xué)們都回答得很好，他們與父母之間缺少了溝通，那我們今天

就來(lái)學(xué)習(xí)如何與我們最親近的人——父母溝通。

設(shè)計(jì)意圖：引出課題,吸引同學(xué)們的興趣,引發(fā)同學(xué)思考.

第二部分:講授—