小班主題活動(dòng)教案(合集15篇)

小班主題活動(dòng)教案(合集15篇)

小班主題活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我

保護(hù)意識(shí)。

2、通過在操作過程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗

試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩

半的西瓜

2、各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊

抹布和一個(gè)框子

活動(dòng)過程：

(一)開始部分：

1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看!變!

變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么

呢!”(蔬菜和水果)

2、提問：“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”

(幼兒自由回答)

(二)基礎(chǔ)部分：

1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

師：“姚老師為你們準(zhǔn)備了很多的東西，我們一起來看看有

刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當(dāng)小

魔術(shù)師，我們一起來變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放

到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上

的東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變

小然后在放進(jìn)瓶子里?！?/p>

(1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛趕姚老師發(fā)現(xiàn)__魔術(shù)師與__魔術(shù)師很棒!他們懂的

怎么變魔術(shù)，我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的?！?/p>

(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范

師：“你來告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?

真棒!原來你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的?！?/p>

(3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具改變物體大小

師：“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們?cè)偃ピ囋嚕纯纯蚩蚶镞€有什么

工具也可以把東西變小?！?/p>

(三)結(jié)束部分：

1、自然結(jié)束

師：“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在

哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧!”

活動(dòng)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象，連平時(shí)最不

愿意動(dòng)手的幼兒都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)該注重直接感

知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)，比為了追求知識(shí)的掌握

去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

小班主題活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)思路

春天，是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的.樂趣。

在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁

豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子

的樂趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行

了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌

豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)?；顒?dòng)的題材________

于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。

數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因

此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一

剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子

的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天

的美好。

2、嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、

錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1、跳“春”的律動(dòng)

師：“我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎？”

師：你想用什么動(dòng)作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹

等）

師：我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

2、做“春”的禮物

（1）剝一剝

師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些

豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”

1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢

放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

（2）比一比

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆

師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？

師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

教師小結(jié)：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的??；蠶豆是扁扁的，豌

豆是圓圓的。

師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、

豌豆做的？”

師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，

它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做

的好吃的東西?！?/p>

（3）排一排

師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上

的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”？

教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一

個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條

豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？”

（4）做一做

A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使

用鉛絲時(shí)要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫

忙把鉛絲兩頭連起來。

3、秀“春”的禮物

A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各

種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品。

B、師:“你們想不想看自己的表演？”

C、放錄像給幼兒看。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)

設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”

的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解

決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，

讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，

互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)

驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

小班主題活動(dòng)教案3

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼畫的興趣和愛好，訓(xùn)練幼兒手指的靈活

性。

2、通過添畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗看門示范畫一幅。

2、蠟光紙、水彩筆、畫紙每人一份、膠水。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)<<一只小花狗>>

二、出示范畫<<小狗看門>>啟發(fā)幼兒提問：

1、畫面上有些什么？

2、小狗的頭是不是畫出來的？它是用什么折出來的？

3、小狗在干什么？（幼兒自由發(fā)言）

4、給畫面取個(gè)名字——小狗看門

三、教師示范演示作畫

1、先用一張三角形的黃色的蠟光紙折出小狗的頭（上面兩

個(gè)角往下折，下面一個(gè)角往后折）

2、把小狗的頭貼在右邊或者是左邊一點(diǎn)，然后添畫小狗的

身體（先畫一個(gè)橢圓形，再畫前腿和后腿）然后畫上尾巴，添畫

小鈴鐺，最后添畫小狗的眼、鼻子、嘴巴。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫房子、花、草、太陽(yáng)。

活動(dòng)結(jié)束：

開一個(gè)小畫展，把畫得好的畫到畫欄里。

小班主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師提問，引出活動(dòng)主題：

教師："一年有四個(gè)季節(jié)，小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀?"

幼兒："春、夏、秋、冬。"

教師："那請(qǐng)小朋友想一下，哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪？"

幼兒："冬天。"

教師："哪個(gè)季節(jié)會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草？"

幼兒："春天。"

教師："哪個(gè)季節(jié)最熱？小女孩會(huì)穿上漂亮的裙子？"

幼兒："夏天。"

教師："那老師要問問小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？"

幼兒："秋天。"

二、出示圖片

秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實(shí)成熟的季節(jié)，在秋天，我

們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的

桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊

花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今

天，我們要用桔子皮來貼畫。

三、出示操作包

1、欣賞圖畫上的菊花

2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝

飾。

3、幼兒親手制作桔皮貼畫

四、教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成。

五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。

活動(dòng)反思：

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要

做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓

他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

小班主題活動(dòng)教案5

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)

的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)一談話：火災(zāi)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像帶《烈火中的沉思》。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有

什么害處。

二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災(zāi)的威脅以及火

災(zāi)所帶來的巨大危害。

三、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做。（如：立即離開

現(xiàn)場(chǎng)；呼救求援……）

活動(dòng)二消防隊(duì)員頂呱呱

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。

1.組織幼兒觀看“消防隊(duì)員頂呱呱”專欄，利用照片向幼

兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。

2.請(qǐng)幼兒看看來園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。

3.請(qǐng)叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)

過，教育幼兒不要玩火。

4.請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。

5.讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。

6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。

二、借助圖片，認(rèn)識(shí)消防車。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成紅色？

3.警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請(qǐng)

幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)

云梯等）都有什么用？

5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗(yàn)一下當(dāng)“消防隊(duì)

員”的感受。

反思

在此次的活動(dòng)中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)

驗(yàn)。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全

的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自

己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自

己。

我班幼兒這次演習(xí)過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我

們班此次所用的時(shí)間較長(zhǎng)，有些幼兒在下樓的時(shí)候，沒有做到彎

腰前進(jìn)，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了，但我班

幼兒都能跟著老師，沒有離隊(duì)現(xiàn)象，還是值得表?yè)P(yáng)的奧！呵呵呵，

通過此次的消防演習(xí)，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活

動(dòng)中，好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，順利完成各項(xiàng)工

作！

小班主題活動(dòng)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”

和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

（一）、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作，表

現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手

攏成喇叭狀，大聲呼喊。

（二）、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么

特別的地方？

2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，

哪些是大山公公唱的？

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

4、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由

強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

5、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈

的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

（三）、與大山對(duì)話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，

一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的？

4、引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)

話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。

小班主題活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天

的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、內(nèi)容：認(rèn)識(shí)夏天

2、活動(dòng)目標(biāo)

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步

知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹

葉、小草的變化

散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

4、流程

談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

5、實(shí)施要點(diǎn)

（1）談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）欣賞圖片

A：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？――夏天到了，天氣

變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

――夏天到了、天氣熱了

――蟬兒叫了了、荷花開了

――小朋友們換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

6、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃

冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

7、反思

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季

節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從

沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔

細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤

其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這

樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

小班主題活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng)，初步掌

握分類的概念和方法；

2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解分類的含義及方法。

難點(diǎn)：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動(dòng)物作業(yè)卡片若干、水彩

筆；

2、小熊頭飾一個(gè)，熊媽媽頭飾一個(gè)。”

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣：

（1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進(jìn)教

室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請(qǐng)幼

兒一起思考。“卡片全部混在一起，拿的時(shí)候多不方便?。　弊?/p>

幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：

分類放好。

（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么

放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。

2.幼兒操作活動(dòng)（“大家都要幫助我，太好了!”）

（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這

些卡片到底是什么樣的?”

（2）在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自

己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo)，

鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏

色的，它和哪一張長(zhǎng)得一樣啊？……”

3．討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進(jìn)行討

論理解)

“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那

樣分，真開心!”

（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；

幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理

解。

幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那

師與幼兒一起討論：她是按什么分的?

師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的

幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起

師與幼兒一起討論是按什么分的?

師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的

（3）師與幼兒一起總結(jié)

分的時(shí)候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如

顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的

活動(dòng)叫分類活動(dòng)。

4、鞏固操作

熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片

分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦?！?/p>

（熊媽媽帶來的是動(dòng)物作業(yè)卡片）

媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。

（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這

些卡片上有什么？我們來幫它們找個(gè)好朋友怎么樣？但是，這些

小動(dòng)物喜歡和它一樣的小動(dòng)物做好朋友。

（2）教師示范如何連線，讓幼兒用手指跟著做。發(fā)水彩筆

給幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)：“它叫什么名字??？哦，它

們的名字是一樣的，我們?cè)撛趺催B呢？”引導(dǎo)幼兒按名稱分類

結(jié)束活動(dòng)

媽媽回來了，表?yè)P(yáng)小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同

特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大。”

媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。

小班主題活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能愉快大膽地作畫。

2．學(xué)習(xí)用各種顏色的線條表現(xiàn)蟲子的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)意繪本，油畫棒（或水彩筆）。

2．繪畫大范例。

活動(dòng)過程：

1．帶領(lǐng)幼兒做手指謠：蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開）

飛到嘴巴上（用手指點(diǎn)指嘴唇）

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開）

飛到鼻子上（用手指點(diǎn)指鼻尖）

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開）

飛到眼睛上（用手指點(diǎn)指眼睛）

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開）

飛到耳朵上（用手指點(diǎn)指耳朵）

咦？蟲蟲不見了（兩手背到身后藏起來）

2．請(qǐng)幼兒說說，什么動(dòng)物愛吃小蟲子？你見過什么蟲子？

它們長(zhǎng)什么樣？教師根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，出示繪畫大范例，

請(qǐng)幼兒觀察范例中蟲子的外形特征。

3．引導(dǎo)幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與

活動(dòng)的興趣。

4．翻開繪本，請(qǐng)幼兒在書上進(jìn)行添畫。

5．展示作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

小班主題活動(dòng)教案10

小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己

的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二)。

2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境

的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的

活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、

人手一只塑料袋活動(dòng)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)

地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是

什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們?cè)诳匆豢吹厣?/p>

的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊?2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的

干凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié)：我們的

小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案

《環(huán)保教案(二)》。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功

的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀

活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我

們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”2、組織幼兒討論如何制

作風(fēng)箏。

(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏

呢?”(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等3、教師

提出要求先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，

在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)5、將做好的

風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2、

增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙。

蠟筆活動(dòng)過程：1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎

樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢?2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保

標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志4、讓幼兒將自己做的環(huán)

保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)

現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)

實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚、魚缸。

三、活動(dòng)過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚

死了。

請(qǐng)幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有

害。

四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由

幼兒觀察說出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水

中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡

眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。

可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。

香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的

手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班主題活動(dòng)教案11

一、主題產(chǎn)生

本主題以親親抱抱為主線，在各種活動(dòng)中讓孩子們感受教師

的關(guān)愛，樂意親近幼兒園關(guān)心自己的人；樂意親近同伴，會(huì)有禮

貌地與人打招呼，與小伙伴友好相處；親近玩具，感知玩具是大

家的，可在商量玩、輪流玩的過程中獲得與同伴一起玩的快樂。

享受在幼兒園這個(gè)大家庭中，與小伙伴、老師和幼兒園的叔叔阿

姨相親相愛、親抱玩具、小動(dòng)物的甜蜜。

二、主題目標(biāo)

1、會(huì)比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。

2、在老師的提醒下，能夠主動(dòng)多喝水，知道隨渴隨喝。

3、練習(xí)聽信號(hào)走、原地跳等基本動(dòng)作。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

5、意并初步學(xué)習(xí)說普通話。

6、喜歡與老師小朋友交談。

7、喜歡聽故事、看表演。

8、意在成人和同伴面前展示自己的作品。

9、能有禮貌的與人打招呼。

10、初步嘗試自己的事情自己做。

11、玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。

12、能夠比較多少，并按數(shù)字的特征進(jìn)行一維分類。

13、能認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能按物點(diǎn)數(shù)。

14、意在音樂伴奏下做自己喜歡的模仿動(dòng)作，表達(dá)自己的

情感。

15、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等手工活動(dòng)。

16、能夠用橫線、豎線進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

三、環(huán)境準(zhǔn)備

1、教師主動(dòng)做好

幼兒的“大朋友”，形成和諧、親密的師幼關(guān)系，教師主動(dòng)

使用禮貌用語，影響幼兒

2、設(shè)立《好寶寶學(xué)本領(lǐng)》專欄，分別以有禮貌、會(huì)作操、

會(huì)吃飯、獨(dú)立睡覺等形象標(biāo)志做記錄，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)好寶寶。

3、提供幼兒園叔叔阿姨工作的圖片，如：廚房里的叔叔阿

姨在淘米、洗菜、燒飯；花工在拔草、澆花、施肥等，讓幼兒感

受他們對(duì)自己的關(guān)愛。

四、家園共育

1、與家長(zhǎng)交流幼兒入園后的情況，對(duì)個(gè)別適應(yīng)慢的幼兒共

同分析原因、商討克服依戀感的辦法

2、希望家長(zhǎng)能主動(dòng)親近幼兒園里的工作人員，與他們打招

呼，尊重所有工作人員的勞動(dòng)

3、家長(zhǎng)自身注重文明習(xí)慣，在家庭中能使用文明禮貌用語

4、希望家長(zhǎng)在家也能培養(yǎng)孩子愛護(hù)玩具，自己收拾玩具

5、有條件的家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具商場(chǎng)或玩具柜臺(tái)，觀察玩

具擺放

6、家長(zhǎng)可鼓勵(lì)幼兒從家里帶一兩樣自己喜歡的玩具到幼兒

園與小朋友一同分享玩玩具的快樂

五、主題活動(dòng)

（一）健康

1、體育游戲：開飛機(jī)

2、體育游戲：老貓睡覺醒不了

3、體育活動(dòng)：吹泡泡

4、體育游戲：小兔跳跳

5、體育游戲：小雞找朋友

6、體育游戲：小熊過橋

（二）語言

1、兒歌：好寶寶有禮貌

2、故事：小老虎不哭了

（三）社會(huì)

1、大家來抱抱

2、老師，您早

3、誰來了

4、寶貝玩具

5、你玩我玩大家玩

6、親親保健老師

7、謝謝叔叔阿姨

（四）科學(xué)

1、抱抱小兔子

2、觀察母雞

（五）藝術(shù)

1、音樂：碰一碰

2、音樂：找朋友

3、音樂：我愛我的小動(dòng)物

小班主題活動(dòng)教案12

主題產(chǎn)生背景：

小小班的幼兒經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園開始集體生活，對(duì)環(huán)境、

同伴和老師已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，和父母分別的時(shí)已經(jīng)沒有剛開

學(xué)的那種大哭或情緒不穩(wěn)定的情況了，但是有少數(shù)孩子仍然會(huì)有

一些情緒體現(xiàn)，因此，為了讓孩子能夠開開心心的上幼兒園，成

為真正的開心寶寶，特制定本主題。

主題目標(biāo)：

1、逐步適應(yīng)幼兒園的生活，情緒趨向穩(wěn)定。

2、愿意親近老師，初步對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。

3、愿意參與各種有趣的游戲，感受各類活動(dòng)的樂趣。

主題絡(luò)圖：

開心寶寶

生活游戲

演出開始了

摸摸大口袋

叮叮當(dāng)當(dāng)

追泡泡

汽車嘟嘟

大手小手

彩色小雨點(diǎn)

拼拼搭搭

漱口

洗手

擦嘴

吃飯

認(rèn)標(biāo)記

主題活動(dòng)安排：

周次

七周

八周

集體活動(dòng)

語言3

科學(xué)1

音樂2

美術(shù)2

內(nèi)容

時(shí)間安排

看表演：演出開始了（托教P12）

語言：摸摸大口袋（托教P13）

科學(xué)：汽車嘟嘟（托教P15）

美術(shù)：握筆涂鴉

美術(shù)：彩色小雨點(diǎn)（托教P16）

體育：追泡泡（托教P19）

語言：大手小手（托教P22）

歌曲：寶寶（托綜P39）

音樂：叮叮當(dāng)當(dāng)（托教P21）

建構(gòu)：拼拼搭搭（托教P20）

體育活動(dòng)

大型玩具、排隊(duì)、站隊(duì)

相關(guān)活動(dòng)

洗手、吃飯、認(rèn)識(shí)標(biāo)記

生活活動(dòng)

漱口、擦嘴

生活活動(dòng)

角色游戲

娃娃家

娃娃家

家長(zhǎng)工作

理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的牽掛之心，重視與家長(zhǎng)的溝通與交流，取

得家長(zhǎng)的信任，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻飾：“開心寶寶”，在幼兒伸手可及的地方，擺放各

類色彩鮮艷的、適合托班幼兒的玩具，每種玩具數(shù)量要多。

小班主題活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其

切面的聯(lián)系。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，

《小朋友的書秋天到了》

活動(dòng)過程：

一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果

切出來的圖形，你們喜歡哪一個(gè)?

2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。

師：我請(qǐng)你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

二、觀察水果切面

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張

圖片是這個(gè)水果的切面，有的說是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪

種水果呢?我們來動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來了!

1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼

兒的猜測(cè)。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如

果把這個(gè)水果豎著來切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢?

也來一起試試看吧!

2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面

前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切

出來的水果又像什么呢?

三、找水果

1.教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其

他水果的圖片，和這些說過的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水

果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么?

與旁邊的小伙伴們講一講。

小班主題活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對(duì)棉簽畫興趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么？

告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里

鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。

二、教師示范

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕

提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。

2、幼兒個(gè)別示范

3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題

是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直

觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。

加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼

兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提

起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)

成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作

用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重

點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶

寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

小班主題活動(dòng)教案15

設(shè)計(jì)意圖

影子是光與不固定物體之間產(chǎn)生的現(xiàn)象。影子的無窮變化及

其蘊(yùn)含的獨(dú)特美感往往令孩子們流連忘返，樂此不疲。我們每個(gè)

人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼兒對(duì)這一

科學(xué)現(xiàn)象的理解有一定的難度