小仙女的云中班語(yǔ)言教案

小仙女的云中班語(yǔ)言教案

小仙女的云中班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1.出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

2.你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎？

3.啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的

話(huà)、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4.小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙

女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會(huì)變？

3、小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)？

三、快樂(lè)的孩子朋友多。

1.你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎？為什么？

2.怎樣才能有更多的朋友？

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂(lè)，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，

體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

延伸活動(dòng)

1.共同看有趣的書(shū)。

2.共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

故事：小仙女的云

有一個(gè)可愛(ài)的小仙女，她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。

小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“我和你

們一起玩好嗎？”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡

迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙

女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳?！皩?duì)不起，

對(duì)不起，我不小心踩了你的腳?！毙∝i連忙道歉。“嗚嗚……”

小仙女哭了起來(lái)。小豬說(shuō)：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝幔俊?/p>

小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了

一朵小黑云。小豬說(shuō)：“看，黑云來(lái)啦，要下雨了，我們快回家

吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽(tīng)，不哭了，

跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩

越開(kāi)心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小

黑云又變成了小白云。從此以后，小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí)，

都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來(lái)

越白，因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女，她要做快樂(lè)的小仙女。

快樂(lè)的孩子，朋友才多呀！

小仙女的云中班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)

言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒日常生活的照片。

2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，

感受角色情緒的變化。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(3)請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒分別討論：

如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?

你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女?

(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋

友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。;好朋友能讓我們高興，

如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

(1)提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?

(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這

些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

4.制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情

如何?

(2)播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋

友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需

要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自

己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋

找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，

我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小仙女的云中班語(yǔ)言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在園日常生活的照片。

2.音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰

一碰》。

3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言cd。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)拍手游戲?qū)搿?/p>

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂(lè)

你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂(lè)你就跺跺腳，如果感到快樂(lè)你就拍拍

頭”等。

2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

(1)提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?小仙女高興的時(shí)候，頭

上的云是什么顏色的?

(2)小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

3.分頁(yè)觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述

所看所想。

(1)分頁(yè)觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔

子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女

后來(lái)變成了什么樣子?

(2)給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1)教師播放故事，幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙

女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女?

(3)小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)?/p>

有了更多的朋友，小仙女變得更快樂(lè)了。好朋友能讓我們快樂(lè)，

如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單。

5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

(1)結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心

情，感受與朋友在一起的快樂(lè)。

(2)游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。

小仙女的云中班語(yǔ)言教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒日常生活的照片。

2、《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，

感受角色情緒的變化。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

2、提問(wèn)：

小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？

小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

3、請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒分別討論：

-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？

-你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？

-小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女？

3、教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋

友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。好朋友能讓我們高興，

如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

三、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？

2、布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這

些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

四、制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)？和朋友在一起心情

如何？

2、播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋

友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

小仙女的云中班語(yǔ)言教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、幫哭泣的小仙女想辦法。

（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么

哭？

（2）你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎？

（3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好

聽(tīng)的話(huà)、表演節(jié)目、撓癢癢等。

（4）小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小

仙女的云》吧。

2、理解故事內(nèi)容。

（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會(huì)變？

（3）小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)？

3、快樂(lè)的孩子朋友多。

（1）你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎？為什么？

（2）怎樣才能有更多的朋友？

4、結(jié)伴玩玩具。

（1）播放輕音樂(lè)，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，

體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

（2）說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑

云”。

四、活動(dòng)建議。

1、做快樂(lè)的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過(guò)欣賞故

事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過(guò)程，又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè)的孩子

的愿望，這無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。

2、最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排，如

延伸到日常活動(dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：

①共同看有趣的書(shū)，量不要太多。

②共同玩新玩具：數(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。

③共同玩球：控制球的數(shù)量，使幼兒共同玩。

④共同玩開(kāi)鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。

附：小仙女的云

有一個(gè)可愛(ài)的小仙女，她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。

小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“我和你

們一起玩好嗎？”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡

迎，歡迎，我們大家一起做游戲?！毙“自颇兀p輕地飄在小仙

女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳?！皩?duì)不起，

對(duì)不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”

小仙女哭了起來(lái)。小豬說(shuō)：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝?？?/p>

小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了

一朵小黑云。小豬說(shuō)：“看，黑云來(lái)啦，要下雨了，我們快回家

吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽(tīng)，不哭了，

跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩

越開(kāi)心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小

黑云又變成了小白云。從此以后，小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí)，

都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來(lái)

越白，因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女，她要做快樂(lè)的小仙女。

快樂(lè)的孩子，朋友才多呀！

小仙女的云中班語(yǔ)言教案6

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)《小仙女的云》是一則情感類(lèi)的故事，活動(dòng)是通過(guò)故事

讓幼兒知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)

生子女，在家父母老人過(guò)分寵愛(ài)，事事依著孩子，導(dǎo)致現(xiàn)在很多

的孩子都以自我為中心，遇到不順心的事情動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，缺

少與他人、同伴交往的一些基本的`常識(shí)，不懂得用一些正確的

方法去與同伴交往。因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)為了孩子知道與同伴交往的

快樂(lè)?；顒?dòng)中借助小仙女的形象圖和云朵圖來(lái)激發(fā)孩子對(duì)故事的

興趣，從而引發(fā)孩子理解故事內(nèi)容。活動(dòng)的最后以小游戲結(jié)尾，

進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)到與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2.能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事錄音，哭泣的仙女圖片一張。各種各樣的玩具，數(shù)量少

于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）幫哭泣的小仙女想辦法。（談話(huà)討論，啟發(fā)幼兒想辦

法讓小仙女高興起來(lái)）

1.出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2.你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

3.小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙

女的云》吧。

（二）理解故事內(nèi)