部分區(qū)2020學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精重慶市部分區(qū)2019-2020學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含解析重慶市部分區(qū)2019～2020學(xué)年度第一學(xué)期期末聯(lián)考高二語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1?？荚嚂r(shí)間:150分鐘，滿分150分。試題卷總頁(yè)數(shù)：8頁(yè).2。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。3。需要填涂的地方，一律用2B鉛筆涂滿涂黑。需要書(shū)寫(xiě)的地方一律用0。5mm黑色簽字筆.4。答題前,務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上.5.考試結(jié)來(lái)后，將試題卷和答題卡一并文回.一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一)論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我寫(xiě)蘇東坡傳并沒(méi)有什么特別的理由,只是以此為樂(lè)而已。元?dú)饬芾旄挥猩鷼獾娜丝偸遣蝗菀桌斫獾?。像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無(wú)一難能有二的.對(duì)這種人的人品作解釋,一般而論，總是徒勞無(wú)功的。在一個(gè)多才多藝，生活中多彩多姿的人身上，挑出若干使人敬愛(ài)的特點(diǎn),倒是輕而易舉。我們未嘗不可以說(shuō)，蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派畫(huà)家，是大書(shū)法家,是釀酒實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對(duì)派，是瑜伽術(shù)修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書(shū)，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官,是政治上堅(jiān)持己見(jiàn)者，是月下漫步者,是詩(shī)人,是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。可是這些也許還不足以勾繪出蘇東坡的全貌.我若說(shuō)一提到蘇東坡，在中國(guó)總會(huì)引起親切敬佩的微笑，也許這話最能概括蘇東坡的一切了。蘇東坡的人品,具有一個(gè)多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧,有高度的智力，有天真爛漫的赤子之心——正如耶穌所說(shuō)，具有蛇的智,兼有鴿子的溫柔敦厚，這是其他詩(shī)人難望其項(xiàng)背的。這些品質(zhì)之薈萃于一身，是天地間的鳳毛麟角，不可多見(jiàn)的.蘇東坡正是此等人!他保持天真淳樸，終身不渝。政治上的勾心斗角與利害謀算，與他的人品是格格不入的;他的詩(shī)詞文章，或一時(shí)即興之作，或是有所不滿時(shí)有感而發(fā)，都是自然流露，順乎天性,剛猛激烈，正如他所說(shuō)的“春鳥(niǎo)秋蟲(chóng)聲”;也未嘗不可比作他的詩(shī)句：猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行。他一直在政治漩渦之中,但是他卻光風(fēng)霽月，高高超越于狗茍蠅營(yíng)的政治勾當(dāng)之上。他不忮不求,隨時(shí)吟詩(shī)作賦，批評(píng)臧否，純?nèi)槐磉_(dá)心之所感,至于會(huì)招致何等后果，與自己有何利害，則一概置之度外了.因是之故,一直到今天，讀者仍以讀他的作品為樂(lè)，因?yàn)橄袼@一等人，總是關(guān)心世事，始終抗言直論，不稍隱晦的。他的作品之中，流露出他的本性，亦莊亦諧，生動(dòng)而有力，雖需視情況之所宜而異其趣，然而莫不真篤而誠(chéng)懇,完全發(fā)乎內(nèi)心。他之寫(xiě)作，除去自得其樂(lè)外，別無(wú)理由,而今吾人讀其詩(shī)文，別無(wú)理由,只因?yàn)樗麑?xiě)得那么美，那么遒健樸茂,那么字字自真純心肺間流出。蘇東坡在玄學(xué)方面,他是個(gè)佛教徒，他知道生命是某種東西剎那間的表現(xiàn)，是永恒精神在剎那間存在軀殼之中的形式，但是他卻不肯接受人生是重?fù)?dān)、是苦難的說(shuō)法-—他認(rèn)為那不盡然.至于他本人，是享受人生的每一刻時(shí)光。在玄學(xué)方面,他是印度教的思想；但是在氣質(zhì)上，他卻是地道的中國(guó)人的氣質(zhì).從佛教的否定人生、儒家的正視人生、道家的簡(jiǎn)化人生,這位詩(shī)人在心靈中產(chǎn)生了他的混合的人生觀。人生最長(zhǎng)的也不過(guò)三萬(wàn)六千日，但是那已然夠長(zhǎng)了；即使他追尋長(zhǎng)生不死的仙丹妙藥終成泡影,人生的每一剎那，只要連綿不斷，也就美好可喜了。他的肉體雖然會(huì)死，他的精神在下一輩子，則可成為天空的星、地上的河,可以閃亮照明，可以滋潤(rùn)營(yíng)養(yǎng)，因而維持眾生萬(wàn)物.這一生，他只是永恒在剎那顯現(xiàn)間的一個(gè)微粒，他究竟是哪個(gè)微粒，又何關(guān)乎重要?所以生命畢竟是不朽的、美好的，所以他盡情享受人生.這就是這位曠古奇才樂(lè)天派奧秘的一面。摘編自林語(yǔ)堂《〈蘇東坡傳〉原序》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。蘇東坡是多才多藝的人，因?yàn)楹笕朔Q(chēng)他是散文家、新派畫(huà)家、書(shū)法家、工程師、詩(shī)人等.B。蘇東坡有蛇的智意和鴿子的溫柔敦厚，這種天真爛漫的赤子之心讓其他詩(shī)人難望其項(xiàng)背。C。蘇東坡的作品因情況不同而各顯異趣，但都是真篤而誠(chéng)懇的，是發(fā)乎內(nèi)心的本性的流露。D。蘇東坡是一個(gè)樂(lè)天派，始終保持天真淳樸，終身不渝，將一概置之度外，盡情享受人生.2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。選文采用總分總的結(jié)構(gòu)，論證了蘇東坡是一個(gè)性難改的樂(lè)天派。B.文章從人品、作品兩個(gè)方面論證了蘇東坡是一個(gè)不容易理解的人。C。文章從承認(rèn)生命是什么和不承認(rèn)人生是什么論證蘇東坡是佛教徒.D.蘇東坡在很多方面造詣都高，人生觀的多樣化，所以稱(chēng)為樂(lè)天派。3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是(）A.作者用“猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行”來(lái)說(shuō)蘇東坡順乎天性、自然流露和剛猛激烈的性格。B.我們不能用一個(gè)或者幾個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確概括蘇東坡的一生,但是人們親切敬佩的微笑則可以說(shuō)明一切。C。蘇東坡綜合了佛教、儒家、道家的人生觀，既認(rèn)可人生短暫,也贊同人生漫長(zhǎng)，故盡情享受生活。D。蘇東坡稱(chēng)為曠古奇才樂(lè)天派，其奧秘是把自己當(dāng)作天地間的微粒,盡情享受不朽和美好的人生?！敬鸢浮?。B2.B3。A【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題選“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)"。B項(xiàng)，“這種天真爛漫的赤子之心讓其他詩(shī)人難望其項(xiàng)背”說(shuō)法有誤。根據(jù)原文語(yǔ)句“蘇東坡的人品，具有一個(gè)多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧，有高度的智力，有天真爛漫的赤子之心—-正如耶穌所說(shuō)，具有蛇的智，兼有鴿子的溫柔敦厚，這是其他詩(shī)人難望其項(xiàng)背的”可知，“這”指代“深厚、廣博、詼諧，有高度的智力，有天真爛漫的赤子之心"。選項(xiàng)以偏概全。故選B。【2題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”.B項(xiàng)，“論證了蘇東坡是一個(gè)不容易理解的人”說(shuō)法有誤。第二段中寫(xiě)蘇東坡的人品“保持天真淳樸，終身不渝”，這樣的他寫(xiě)出的作品“完全發(fā)乎內(nèi)心”,從而論證讀他的作品會(huì)給人心靈的喜悅和思想的快樂(lè).故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)；然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致。這類(lèi)題目考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“說(shuō)蘇東坡順乎天性、自然流露和剛猛激烈的性格”理解有誤。根據(jù)原文語(yǔ)句“他的詩(shī)詞文章，或一時(shí)即興之作，或是有所不滿時(shí)有感而發(fā),都是自然流露，順乎天性,剛猛激烈”可知，“自然流露，順乎天性，剛猛激烈”說(shuō)的是蘇東坡的詩(shī)詞文章.故選A。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“腦控”即用腦電波來(lái)操縱機(jī)器設(shè)備，這是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)的夢(mèng)想-—只需要念頭一動(dòng)，機(jī)械或設(shè)備就己經(jīng)按照你的想法運(yùn)轉(zhuǎn)?！叭斯ぶ悄堋?縮寫(xiě)為AI）是指通過(guò)普通計(jì)算機(jī)程序來(lái)呈現(xiàn)人類(lèi)智能的技術(shù),可用于語(yǔ)言和圖像理解、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、航天應(yīng)用，以及龐大的信息處理，儲(chǔ)存與管理,執(zhí)行化合生命體無(wú)法執(zhí)行、或復(fù)雜或規(guī)模龐大的任務(wù)等.“腦控”和“AI系統(tǒng)”結(jié)合，為自動(dòng)駕駛的大眾應(yīng)用提供了可行性思路。依托AI和腦控的結(jié)合,使無(wú)人機(jī)既能根據(jù)腦控指令迅速完成不同模式的轉(zhuǎn)換，變換隊(duì)形，同時(shí)，又不需要負(fù)責(zé)腦控的人長(zhǎng)期耗費(fèi)腦力——因?yàn)锳I技術(shù)已預(yù)設(shè)了不同的飛行模式，根據(jù)實(shí)際需要，操作人員只需要用腦控設(shè)備發(fā)出預(yù)設(shè)模式的指令,便能輕松完成無(wú)人機(jī)編隊(duì)的完美展演,這使得AI和腦控應(yīng)用完美結(jié)合相得益彰。有實(shí)驗(yàn)證實(shí):人腦的本能反應(yīng)比有意識(shí)的控制行為要快0。2毫秒左右。如果在無(wú)人駕駛系統(tǒng)中，加入對(duì)人的狀態(tài)監(jiān)測(cè)，將人的本能反應(yīng)與AI系統(tǒng)相結(jié)合,利用人的快速認(rèn)知能力，在AI系統(tǒng)無(wú)法識(shí)別應(yīng)對(duì)的情況下，利用監(jiān)測(cè)到的人的本能反應(yīng)快速給出正確的應(yīng)急指令,就能最大程度保障行車(chē)安全。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》2019年10月21日）材料二：作為萬(wàn)物互聯(lián)、改變社會(huì)的重要技術(shù)手段,5G被社會(huì)各界寄予厚望，但目前主打的5G應(yīng)用，要么看上去并不新鮮,依托4G也可以部分實(shí)現(xiàn)；要么太過(guò)高大上,離普通消費(fèi)者似乎有點(diǎn)遠(yuǎn)。對(duì)于5G的應(yīng)用場(chǎng)景，專(zhuān)家給出的判斷是“二八定律"——80%用于物與物的通信，如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，20%的應(yīng)用是對(duì)現(xiàn)有4G應(yīng)用體驗(yàn)的升級(jí)和深度挖掘，如超高清視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能家居等。這一業(yè)界公認(rèn)的判斷，從一個(gè)側(cè)面印證了消費(fèi)者的疑慮-—我為什么要升級(jí)到5G？任何一項(xiàng)新技術(shù)，商業(yè)化的過(guò)程都是漸進(jìn)式的,不僅需要技術(shù)本身的完善，基礎(chǔ)設(shè)施的完備與產(chǎn)業(yè)鏈的成熟同樣不可或缺。5G也不例外.從標(biāo)準(zhǔn)上看,旨在完善包括5G—V2X（車(chē)與外界信息交換）、高可靠、專(zhuān)網(wǎng)、行業(yè)局域網(wǎng)等場(chǎng)景的R16標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)明年3月才能完成.從網(wǎng)絡(luò)上看，由于高頻段穿透性差，基站建設(shè)難度大，完善5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋也有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。從產(chǎn)業(yè)鏈看，兼容獨(dú)立組網(wǎng)和非獨(dú)立組網(wǎng)的5G終端，目前只有華為一款.更重要的是應(yīng)用，5G就像條超寬、不限速的高速公路，路建得再好,也要有車(chē)跑，這個(gè)“車(chē)"就是基于5G特性的應(yīng)用。而應(yīng)用的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、體驗(yàn)的完善，不僅需要時(shí)間,更需要想象力和創(chuàng)新力,其中，消費(fèi)者的選擇占主導(dǎo)作用.（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2019年10月23日）材料三：中國(guó)移動(dòng)支付金額和滲透率全球領(lǐng)先。目前，移動(dòng)支付是金融科技領(lǐng)域最大的細(xì)分市場(chǎng)，2018年中國(guó)移動(dòng)支付金額達(dá)277。4萬(wàn)億元，全球排名第一，近五年平均增速高達(dá)65。1%。由于美國(guó)傳統(tǒng)的信用卡支付傳統(tǒng)較為發(fā)達(dá)，美國(guó)移動(dòng)支付金額不足中國(guó)1%。目前東南亞是全球移動(dòng)支付滲透率最高的地區(qū),其中中國(guó)移動(dòng)支付用戶數(shù)達(dá)7億。由于中國(guó)海外旅游和消費(fèi)需求激增，也帶動(dòng)了泰國(guó)、越南、日本等東南亞國(guó)家移動(dòng)支付增長(zhǎng).支付寶、微信支付等第三方支付支撐中國(guó)移動(dòng)支付快速發(fā)展.支付寶和微信支付（財(cái)付通）幾乎壟斷中國(guó)內(nèi)地移動(dòng)支付市場(chǎng),截止2019年第一季度，支付寶和微信支付合計(jì)市場(chǎng)占比達(dá)92。6％。從用戶數(shù)來(lái)看，支付寶全球用戶達(dá)12億人、微信超9億人，同期Paypal僅2。9億人。(摘自《全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2019》）4。下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是()A.目前,5G技術(shù)雖被寄予厚望，但受到普通消費(fèi)者的疑慮，因?yàn)橐词且呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了，要么似乎還有點(diǎn)遠(yuǎn).B。業(yè)界公認(rèn)的“二八定律”判斷認(rèn)為,5G應(yīng)用場(chǎng)景的80%用于物與物的通信，20％用于家居生活等的升級(jí)。C。5G技術(shù)的商業(yè)化，仍然要經(jīng)歷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的完善,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完備，產(chǎn)業(yè)鏈的成熟這個(gè)漸進(jìn)式進(jìn)程。D.基于5G特性的應(yīng)用，取決于應(yīng)用的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、體驗(yàn)的完善，以及時(shí)間、想象力、創(chuàng)造力和消費(fèi)者選擇。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一,說(shuō)“腦控”和“AI系統(tǒng)”是可以完美結(jié)合的,如果運(yùn)用于無(wú)人駕駛，還能最大程度的保障行車(chē)安全。B.材料二,說(shuō)被社會(huì)各界寄予厚望5G應(yīng)用前景，既符合專(zhuān)家的“二八定律”，也要適應(yīng)漸進(jìn)式的商業(yè)化過(guò)程.C。材料三，說(shuō)中國(guó)的移動(dòng)支付金額和滲透率全球領(lǐng)先，不僅占市場(chǎng)全年的92。6％，而且還帶動(dòng)了東南亞國(guó)家。D.三則材料表明，移動(dòng)支付、AI系統(tǒng)、腦控等“萬(wàn)物互聯(lián)”的現(xiàn)代信息技術(shù)正在改變著消費(fèi)者的市場(chǎng)和生活.6.作為“萬(wàn)物互聯(lián)”的現(xiàn)代信息技術(shù)今后可以給人們的工作和生活分別帶來(lái)哪些變化?結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析.【答案】4.D5。C6。(1）“腦控”和“AI系統(tǒng)”可以完美結(jié)合，如果運(yùn)用于無(wú)人駕駛，還能最大程度的保障行車(chē)安全.(2）5G技術(shù)將用于物與物的通信，實(shí)現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，超高清視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能家居等將走入百姓生活。(3）移動(dòng)支付將成為滲透到世界各國(guó)的支付手段.【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì).本題選“對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“取決于應(yīng)用的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、體驗(yàn)的完善，以及時(shí)間、想象力、創(chuàng)造力和消費(fèi)者選擇”理解有誤。原文中說(shuō)的是“這個(gè)“車(chē)”就是基于5G特性的應(yīng)用。而應(yīng)用的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、體驗(yàn)的完善，不僅需要時(shí)間,更需要想象力和創(chuàng)新力，其中，消費(fèi)者的選擇占主導(dǎo)作用”。選項(xiàng)混淆關(guān)系。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類(lèi)題目,考生應(yīng)先認(rèn)真審題，明確題干要求；然后瀏覽選項(xiàng)，回歸原文找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，一一進(jìn)行比對(duì)。本題選的是“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”.C項(xiàng)，“中國(guó)的移動(dòng)支付金額和滲透率全球領(lǐng)先，不僅占市場(chǎng)全年的92.6％"說(shuō)法有誤，原文說(shuō)的是“支付寶、微信支付等第三方支付支撐中國(guó)移動(dòng)支付快速發(fā)展”“支付寶和微信支付合計(jì)市場(chǎng)占比達(dá)92。6％”。故選C。【6題詳解】本題考查篩選信息，概括要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，概括每則材料的內(nèi)容要點(diǎn)；然后圍繞表述對(duì)象，勾畫(huà)每則材料中的關(guān)鍵信息；最后進(jìn)行整理加以概括。本文三則材料分別從“腦控”和“AI系統(tǒng)"的結(jié)合，5G的應(yīng)用,移動(dòng)支付的角度來(lái)介紹“萬(wàn)物互聯(lián)"的現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。篩選文中關(guān)鍵語(yǔ)句：材料一中的“‘腦控’和‘AI系統(tǒng)’結(jié)合,為自動(dòng)駕駛的大眾應(yīng)用提供了可行性思路”“如果在無(wú)人駕駛系統(tǒng)中，加入對(duì)人的狀態(tài)監(jiān)測(cè),將人的本能反應(yīng)與AI系統(tǒng)相結(jié)合……就能最大程度保障行車(chē)安全”；材料二中的“對(duì)于5G的應(yīng)用場(chǎng)景，專(zhuān)家給出的判斷是“二八定律”——80%用于物與物的通信,如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等,20％的應(yīng)用是對(duì)現(xiàn)有4G應(yīng)用體驗(yàn)的升級(jí)和深度挖掘，如超高清視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能家居等"；材料三中的“中國(guó)移動(dòng)支付金額和滲透率全球領(lǐng)先".分點(diǎn)概括答案即可.【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀).第三步:明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。撿漏兒許福元女友豆豆邊往三輪排子車(chē)上啪啪扔紙箱子，邊嘟著嘴假裝生氣，對(duì)男友亮亮說(shuō)：“你是不是腦殘呀？你賣(mài)自家的紙箱子還不夠,還要收集別家的。也不夠一壺醋錢(qián)，還不夠我刷流量的呢。你要收破爛呀！"亮亮嘻嘻笑了：“我這是節(jié)約再生資源。收破爛咋啦？破爛里能撿漏兒！收破爛了!有破爛的賣(mài)嘍！”亮亮蹬著三輪車(chē)吆喝，豆豆坐在他身后排子車(chē)紙板上，用溫?zé)岬男∈终戚p拍他后背?！笆掌茽€的，這兒有幾個(gè)紙箱子要不要？"說(shuō)這話的是一個(gè)像退休職工、又像離休干部，很干凈很清爽的老人，拄杖立在一層單元門(mén)外，腿邊三個(gè)紙箱子.亮亮捏閘跳下車(chē)，問(wèn)：“多少錢(qián)？"“給三十吧."老人用拐棍敲了敲紙箱子，聽(tīng)聲音很瓷實(shí).“剛才有個(gè)收破爛的開(kāi)個(gè)三蹦子，我讓他等。等我小孫子從電梯上搬下來(lái)時(shí),他又開(kāi)車(chē)突突冒黑煙走了.我這熊孫子呢,回去打游戲機(jī)去了?，F(xiàn)在的孩子,不氣你就不錯(cuò)了.這紙箱子里就是些舊書(shū)舊報(bào)紙。你收走，我到?jīng)鐾ぷ鴷?huì)兒?！绷亮涟讶齻€(gè)紙箱子搬上車(chē)，第三個(gè)紙箱子還挺沉.亮亮一邊繼續(xù)蹬車(chē)一邊對(duì)豆豆說(shuō)：“你還真跟小主似的,也不幫個(gè)忙，連車(chē)都不下。"“你還真能賣(mài)萌，好像你是大款似的，連房貸首付都交不起。也不劃個(gè)價(jià)，這三個(gè)破紙箱子,最多值十五塊錢(qián)?！倍苟褂诌趦核骸肮蛰o路，走輔路。"車(chē)子一顛一歪，豆豆隨著紙箱子就溜了下來(lái).摔疼了剛要發(fā)作，見(jiàn)紙箱子里掉出一板東西，金光一閃。豆豆眼光一亮，喊出了聲:“錢(qián)！”是錢(qián)，還不止是一板。嶄新的人民幣，一百元一張。腰封很好，整齊硬梆.一板一百?gòu)垼话逡蝗f(wàn).倆人看四周靜悄悄,開(kāi)始緊張地?cái)?shù)錢(qián)，一板，兩板,三板,四板，五板……好啊，整整五十板，五十萬(wàn)，五十萬(wàn)吶！天上掉下個(gè)大餡餅!這個(gè)大餡餅該怎么吃?亮亮撓著頭問(wèn):“怎么辦？”“還能怎么辦？”豆豆話語(yǔ)帶著甜絲絲：“貸款買(mǎi)房交首付當(dāng)婚房?！薄澳遣缓线m吧？這錢(qián)來(lái)得……"亮亮用手摸脖子?！笆悄阃档膯幔?豆豆挺直脖子問(wèn).“不是?！薄笆悄銚尩膯?”“也不是。”“那不就得了么?！倍苟挂桓毙陌怖淼玫臉幼诱f(shuō):“你當(dāng)了好幾年志愿者，這也是上天對(duì)你的回報(bào),卻之不恭?！绷亮烈粫r(shí)無(wú)言以對(duì)。想了想,提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“這要是人家買(mǎi)房的錢(qián)呢?”“你這人可真是，你看這個(gè)老頭的穿戴，像買(mǎi)兩限房的工薪階層嗎？”“這錢(qián)要是老人的養(yǎng)老錢(qián)呢?”“嘁.”豆豆嘁完以后反問(wèn)道：“你看這老頭的氣質(zhì)，像鄉(xiāng)下老農(nóng)存錢(qián)的土辦法嗎？”亮亮聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。突然一激靈：“這個(gè)樓是銀行的樓，這個(gè)老頭要是個(gè)貪官……"豆豆一下子用小手捂住他的嘴，前后看了看，然后用手撫摸自己的胸口說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?"喘息一會(huì)兒，才定定地說(shuō)：“《水滸》上有一句話，不義之財(cái)，取之何礙?！睂?duì)。亮亮表示贊同，也動(dòng)了心?？捎忠晦D(zhuǎn)念，很莊重地說(shuō)：“這錢(qián)的來(lái)路弄不清楚，咱不能要.錢(qián)是老頭的，還給老頭；錢(qián)是貪官的，交給法律.”亮亮一指：“前邊就是派出所……"豆豆有點(diǎn)氣?！澳闳?，我不去?！绷亮烈矚饬耍济剂⒘似饋?lái)?！拔胰?，你也去."豆豆頑皮地一笑：“你去咱倆就吹?！薄按稻痛怠！绷亮恋跑?chē)在前邊飛.“等等我！”豆豆在后面飛似地追，“你想甩我，沒(méi)門(mén)！"派出所新來(lái)的小警員覺(jué)得事態(tài)嚴(yán)重，報(bào)告了所長(zhǎng);所長(zhǎng)覺(jué)得事件重要，報(bào)告了縣局;縣局覺(jué)得案情重大，派一名干練的警察協(xié)助調(diào)查。那個(gè)賣(mài)三個(gè)紙箱子的老頭被“請(qǐng)”進(jìn)派出所問(wèn)詢室，有筆錄，有全程錄像。紙箱子打開(kāi),齊刷刷露出五十板人民幣，金光閃閃。老頭見(jiàn)了，眼光那么一亮.所長(zhǎng)審慎地問(wèn)：“錢(qián)，五十萬(wàn),是您的嗎?”“是?！崩项^笑說(shuō)：“這點(diǎn)錢(qián)不叫錢(qián)?！薄澳憧跉獠恍⊥?”小警員沖口而出.老頭用拐杖點(diǎn)點(diǎn)鈔票:“是錢(qián)不假,錢(qián)是假錢(qián)。這是當(dāng)年銀行為訓(xùn)練職工手點(diǎn)鈔票而特別印制的規(guī)范假錢(qián),每張鈔票都有淺淺印記。當(dāng)年全行業(yè)點(diǎn)鈔比賽，我得過(guò)全市第一名。你網(wǎng)上一搜就知道了。我沒(méi)想賣(mài)，讓我這小壞孫子搬錯(cuò)了.”噢,哇！原來(lái)如此.老頭很感慨，又用拐杖敲敲那一排鈔票：“潘家園的一個(gè)古董商看上了，愿出面值百分之三的價(jià)格收走.我沒(méi)賣(mài)，想留個(gè)念想?，F(xiàn)在好了,我送給你們這小兩口,算你們撿個(gè)漏兒?！绷亮琳f(shuō)：“謝謝您老人家。這個(gè)漏兒，我們不能撿?！薄盀槭裁?”“人生不是撿漏兒！”（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年9月13日)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.賣(mài)破爛的老頭是個(gè)和善可親、行事低調(diào)的退休職工，他穿著清爽，說(shuō)話瓷實(shí)，辦事果斷，胸懷坦蕩，是一個(gè)有生活情趣的人。B.本文語(yǔ)言的生活味很濃，有時(shí)代性,如“腦殘”“又吡兒他”“賣(mài)萌”“念想”等詞語(yǔ),體現(xiàn)了青年人積極追求時(shí)尚的性格。C.小說(shuō)中人物的名字也是有講究的，文中“警員"之所以用“小”，不單指年齡，還暗示他不成熟、不穩(wěn)重,說(shuō)話“沖口而出"。D.本文多處設(shè)有鋪墊之筆,看似閑筆,實(shí)則渲染了氣氛，不僅使讀者產(chǎn)生期待之心，又增強(qiáng)了文章吸引力。8。從文中找出三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析“亮亮”或“豆豆”的性格特征。9。結(jié)合作品分析開(kāi)頭“破爛里能撿漏兒！”和結(jié)尾“人生不是撿漏兒!”的含義和作用.【答案】7.C8.（1）描寫(xiě)亮亮的細(xì)節(jié):“亮亮嘻嘻笑了”“亮亮撓著頭問(wèn)：‘怎么辦’”“亮亮用手摸脖子”“亮亮也氣了，眉毛都立了起來(lái)"。通過(guò)這些表情、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以看出亮亮是一個(gè)樂(lè)觀勤奮、樸實(shí)不虛榮；面對(duì)金錢(qián)和女友的分析雖有猶豫,但終能堅(jiān)守原則的小伙.（2）描寫(xiě)豆豆的細(xì)節(jié)：“女友豆豆邊往三輪排子車(chē)上啪啪扔紙箱子，邊嘟著嘴假裝生氣”“豆豆坐在他身后排子車(chē)紙板上，用溫?zé)岬男∈终戚p拍他后背”“豆豆頑皮地一笑”“豆豆在后面飛似地追”。通過(guò)這些表情、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以看出豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)、真誠(chéng)善良、有正確的是非觀和價(jià)值觀的姑娘。9.(1）含義:“破爛里能撿漏兒”指的是花很便宜的價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的破爛結(jié)果賣(mài)個(gè)貴價(jià)。作用：照應(yīng)標(biāo)題；引出下文收破爛收到“五十萬(wàn)人民幣”的情節(jié)，為后文情節(jié)發(fā)展做好鋪墊;與“算你們撿個(gè)漏兒”“人生不是撿漏兒"首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）含義：“人生不是撿漏兒"指人生不能靠撿便宜和碰運(yùn)氣，真正的幸福人生靠的是奮斗、付出。作用：表現(xiàn)主人公亮亮人生觀，突出他正直，不貪便宜,通過(guò)踏實(shí)、勤奮的奮斗創(chuàng)造美好生活的形象特點(diǎn)；升華文章中心，展現(xiàn)新時(shí)代普通年輕人的價(jià)值觀念,歌頌了他們身上體現(xiàn)出的真、善、美.【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題選“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)"。C項(xiàng),“還暗示他不成熟、不穩(wěn)重"理解有誤。文中寫(xiě)“小警員”說(shuō)話“沖口而出”，應(yīng)是表現(xiàn)一個(gè)普通的年輕警員身上的強(qiáng)烈的正義感，從而突出小說(shuō)主題：對(duì)新時(shí)代年輕人的認(rèn)可及肯定。并非暗示他不成熟、不穩(wěn)重.故選C。【8題詳解】本題考查辨析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析人物形象的能力.解答此類(lèi)題目，首先要整體感知文章內(nèi)容,把握作品主題；然后根據(jù)題目要求，勾畫(huà)出文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句；最后結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析其體現(xiàn)的人物性格特征，并選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)加以概括.本文主要寫(xiě)主人公亮亮和女友處理收破爛時(shí)收到的“五十萬(wàn)人民幣”的過(guò)程,展現(xiàn)了年輕人的價(jià)值觀念和精神風(fēng)貌。亮亮和豆豆是情侶關(guān)系，是平凡的青年，分析形象特點(diǎn)可從對(duì)待收破爛一事的態(tài)度,對(duì)待意外收到的“五十萬(wàn)人民幣”的態(tài)度入手分析。文中的典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)有:“女友豆豆邊往三輪排子車(chē)上啪啪扔紙箱子，邊嘟著嘴假裝生氣”“豆豆坐在他身后排子車(chē)紙板上,用溫?zé)岬男∈终戚p拍他后背”“豆豆頑皮地一笑”“豆豆在后面飛似地追”;“亮亮嘻嘻笑了”“亮亮撓著頭問(wèn):‘怎么辦’”“亮亮用手摸脖子”“亮亮也氣了，眉毛都立了起來(lái)”。結(jié)合這些描寫(xiě)可以看到，這兩個(gè)普通的青年樂(lè)觀、勤奮而不愛(ài)慕虛榮；表面打嘴仗而內(nèi)心卻相愛(ài)相知;面對(duì)金錢(qián)有過(guò)猶豫卻堅(jiān)守原則。據(jù)此選一人整理作答即可.【9題詳解】本題考查分析重要語(yǔ)句含義及作用的能力。解答句子含義題,先明確句子的陳述對(duì)象及陳述內(nèi)容，理解其表層意;然后分析把握句子特征，比如關(guān)鍵詞語(yǔ)、使用修辭等；再結(jié)合上下文語(yǔ)境，深入思考其中蘊(yùn)含的情感、哲理，揣摩其深層含義或言外之意。解答重要語(yǔ)句作用，首先理解語(yǔ)句內(nèi)容，明確句子位置，把握句子特點(diǎn)；然后從內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言手法幾個(gè)方面入手分析.理解“破爛里能撿漏兒”一句的含義需要抓住關(guān)鍵詞“撿漏兒".撿漏兒，是一句古玩界的行話，形象的體現(xiàn)在“撿”上，因?yàn)楣磐娼缙毡檎J(rèn)為撿漏是可遇而不可求的行為,用一個(gè)“撿”來(lái)寓意它的難得,是極詼諧的表達(dá)。值幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)的東西讓你幾千塊錢(qián)買(mǎi)下來(lái)了，是“漏"。這里是寫(xiě)亮亮描述收破爛的好處是可以撿到漏兒，結(jié)合這一語(yǔ)境即可理解為：指花很便宜的價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的破爛，結(jié)果賣(mài)個(gè)貴價(jià)。這句話在文章開(kāi)頭，根據(jù)其位置特點(diǎn)，可從與文章標(biāo)題、情節(jié)發(fā)展和結(jié)尾的關(guān)系角度分析其作用?！叭松皇菗炻﹥骸贝司渲髡Z(yǔ)是“人生”,體現(xiàn)的是主人公亮亮的人生觀，其含義自然指人生付出少，卻得到多的幸運(yùn).這句是文章結(jié)尾句，是主人公亮亮回絕老人“這個(gè)漏兒，我們不能撿”的原因。根據(jù)這些特點(diǎn),可以從表現(xiàn)人物踏實(shí)、勤奮，不愛(ài)慕虛榮,不撿生活便宜；和表現(xiàn)、升華小說(shuō)主題的角度分析其作用。二、古代詩(shī)文閱讀（34分)（一)文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬相如者，蜀郡成都人也,字長(zhǎng)卿。少時(shí)好讀書(shū),學(xué)擊劍，故其親名之曰犬子.相如既學(xué)，慕藺相如之為人，更名相如。以訾①為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也.會(huì)景帝不好辭賦,是時(shí)梁孝王來(lái)朝,從游說(shuō)之士齊人鄒陽(yáng)、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒,相如見(jiàn)而說(shuō)之，因病免,客游梁.梁孝王令與諸生同舍,相如得與諸生游士居數(shù)歲,乃著《子虛之賦》.居久之，蜀人楊得意為狗監(jiān)②，侍武帝.上讀子虛賦而善之,曰:“朕獨(dú)不得與此人同時(shí)哉！"得意曰：“臣邑人司馬相如自言為此賦。”上驚，乃召問(wèn)相如.相如曰：“有是。然此乃諸侯之事，未足觀也.請(qǐng)為天子游獵賦，賦成奏之?！鄙显S，令尚書(shū)給筆札.相如以“子虛”，虛言也,為楚稱(chēng)；“烏有先生”者，烏有此事也，為齊難;“無(wú)是公”者，無(wú)是人也。以此明天子之義。故空藉此三人為辭,以推天子諸侯之苑囿。其卒章歸之于節(jié)儉，因以風(fēng)諫。奏之天子，天子大說(shuō)。相如口吃而善著書(shū)。常有消渴疾。與卓氏婚，饒于財(cái)。其進(jìn)仕宦，未嘗肯與公卿國(guó)家之事，稱(chēng)病間居,不慕官爵。相如既病免,家居茂陵。天子曰：“司馬相如病甚，可往從悉取其書(shū);若不然，后失之矣?！笔顾彝?，而相如已死，家無(wú)書(shū)。問(wèn)其妻，對(duì)曰:長(zhǎng)卿固未嘗有書(shū)也時(shí)時(shí)著書(shū)人又取去即空居長(zhǎng)卿未死時(shí)為一卷書(shū)曰有使者來(lái)求書(shū)奏之無(wú)他書(shū)。其遺札書(shū)言封禪事,奏所忠。忠奏其書(shū),天子異之。蓋明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而知者避危于無(wú)形，禍固多藏于隱微而發(fā)于人之所忽者也。故鄙諺曰：“家累千金，坐不垂堂?！贝搜噪m小,可以喻大。臣愿陛下留意幸察。（節(jié)選自《史記·司馬相如列傳》)注釋:①訾：通“貲”“資”,錢(qián)財(cái)。②狗監(jiān)：漢代內(nèi)官名，主管皇帝的獵犬。10。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A。長(zhǎng)卿固未嘗有書(shū)/也時(shí)時(shí)著書(shū)/人又取去/即空居/長(zhǎng)卿未死時(shí)/為一卷書(shū)/曰有使者來(lái)求書(shū)/奏之/無(wú)他書(shū)/B。長(zhǎng)卿固未嘗有書(shū)也/時(shí)時(shí)著書(shū)/人又取去/即空居/長(zhǎng)卿未死時(shí)/為一卷書(shū)曰/有使者來(lái)求書(shū)/奏之/無(wú)他書(shū)/C.長(zhǎng)卿固未嘗有書(shū)也/時(shí)時(shí)著書(shū)/人又取去/即空居/長(zhǎng)卿未死時(shí)/為一卷書(shū)/曰有使者來(lái)求書(shū)/奏之/無(wú)他書(shū)/D.長(zhǎng)卿固未嘗有書(shū)/也時(shí)時(shí)著書(shū)/人又取去/即空居/長(zhǎng)卿未死時(shí)/為一卷書(shū)日/有使者來(lái)求書(shū)/奏之/無(wú)他書(shū)/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確一項(xiàng)是（）A.孝景帝,是漢景帝的謚號(hào)。謚號(hào)是人死之后，后人用來(lái)高度概括或評(píng)價(jià)人物生平意義的稱(chēng)號(hào).B。賦，是我國(guó)古代一種文體,講究鋪陳、韻律，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)，在漢唐時(shí)與詩(shī)并舉。C。尚書(shū),是中國(guó)封建時(shí)代的政府高官名稱(chēng)。西漢時(shí)期尚書(shū)是少府的屬官，掌管文書(shū)及群臣章奏。D?；?，文中是結(jié)婚的意思?；橐鲈诠糯忻鞔_的指代，婚是指女婿的父親,姻是指兒兒媳的父親。12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(）A.司馬相如仰慕藺相如，但因?yàn)闈h景帝不喜歡辭賦，再加上他又生病，所以就辭官旅居梁國(guó)。B。司馬相如所寫(xiě)的《子虛之賦》，是與鄒陽(yáng)、枚乘、忌夫子等讀書(shū)人相處好多年后才寫(xiě)的。C?！蹲犹撝x》是借助“子虛、烏有先生、無(wú)是公”三個(gè)人來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)并規(guī)勸皇帝的.D。司馬相如是一個(gè)能明察災(zāi)禍和事情將要發(fā)生的人，并且懂得如何躲避，所以天子也很驚異。13。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1）故空藉此三人為辭，以推天子諸侯之苑囿。（2）禍固多藏于隱微而發(fā)于人之所忽者也?！敬鸢浮?0.C11。D12。D13.(1)所以假借這三個(gè)人寫(xiě)成文章，用以推演天子和諸侯的苑囿的美盛情景.（2)災(zāi)禍本來(lái)就多藏在隱蔽細(xì)微之處，而暴發(fā)在人忽視它的時(shí)候?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí),要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下,句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)司，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng),省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭?！霸弧薄昂?“于”“而”“之"“也”“矣”“焉”“耳”“則"這些關(guān)鍵詞要特別注意。作答時(shí)可先忽略選項(xiàng)中停頓一致的地方,分析停頓不一致的地方，用排除法進(jìn)行選擇。句意為：長(zhǎng)卿本來(lái)不曾有書(shū).他時(shí)時(shí)寫(xiě)書(shū)，別人就時(shí)時(shí)取走,因而家中總是空空的.長(zhǎng)卿還沒(méi)死的時(shí)候，寫(xiě)過(guò)一卷書(shū),他說(shuō)如有使者來(lái)取書(shū)，就把它獻(xiàn)上。再?zèng)]有別的書(shū)了?！耙?是“長(zhǎng)卿固未嘗有書(shū)”的句末語(yǔ)氣詞，應(yīng)在“也”后停頓。因此排除A、D兩項(xiàng)?！盀橐痪頃?shū)”是完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“曰”后內(nèi)容為間接引用，“曰”后不需停頓，應(yīng)在“為一卷書(shū)”后停頓。因此排除B項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題要求選擇“對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“婚是指女婿的父親，姻是指兒兒媳的父親”說(shuō)法錯(cuò)誤。《爾雅·釋親》：“婿之父為姻,婦之父為婚……婦之父母，婿之父母相謂為婚姻……婦之黨為婚兄弟，婿之黨為姻兄弟。"選項(xiàng)將“婚姻”理解顛倒。故選D.【12題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)力分析綜合C.解答理解文言文內(nèi)容的題型要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語(yǔ)句,分析選項(xiàng)是否概括全面,翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句譯錯(cuò)等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.本題要求選擇“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，理解有誤.根據(jù)原文中“臣愿陛下留意幸察”可知，“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而知者避危于無(wú)形”是勸諫之語(yǔ)，文中并未說(shuō)司馬相如就是這樣的人.根據(jù)原文語(yǔ)句“忠奏其書(shū)，天子異之”可知，天子驚異的對(duì)象是書(shū).故選D.【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力.翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用,通假，特殊句式等。本題關(guān)鍵點(diǎn)有：（1)故，所以;空,虛構(gòu)；藉，假借、假托;為辭，寫(xiě)文章;推,推演、推移。（2）固,本來(lái)；隱微，形容詞作名詞，隱秘細(xì)微的地方；發(fā)，暴發(fā)；所忽者，名詞性短語(yǔ)，忽視的時(shí)候.【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：司馬相如是蜀郡成都人，字長(zhǎng)卿。他少年時(shí)喜歡讀書(shū)，也學(xué)習(xí)劍術(shù)，所以他父母給他取名犬子。司馬相如完成學(xué)業(yè)后，很仰慕藺相如的為人，就改名相如。最初,他憑借家中富有的資財(cái)而被授予郎官之職，侍衛(wèi)孝景帝，做了武騎常侍,但這并非他的愛(ài)好。正趕上漢景帝不喜歡辭賦，這時(shí)梁孝王前來(lái)京城朝見(jiàn)景帝，跟他來(lái)的善于游說(shuō)的人,有齊人鄒陽(yáng)、淮陰人枚乘、吳人莊忌先生等。相如見(jiàn)到這些人就喜歡上了，就借生病為由辭掉官職,旅居梁國(guó).梁孝王讓相如這些讀書(shū)人一同居住,相如才有機(jī)會(huì)與讀書(shū)人和游說(shuō)之士相處了好幾年，于是寫(xiě)了《子虛賦》.過(guò)了較長(zhǎng)一段時(shí)間,蜀郡人楊得意擔(dān)任狗監(jiān),事奉漢武帝。一天,武帝讀《子虛賦》，認(rèn)為寫(xiě)得好，說(shuō)：“我偏偏不能與這個(gè)作者同時(shí)。”楊得意說(shuō):“我的同鄉(xiāng)人司馬相如自稱(chēng),是他寫(xiě)了這篇賦?！蔽涞酆荏@喜,就召來(lái)相如詢問(wèn)。相如說(shuō)：“有這件事。但是,這賦只寫(xiě)諸侯之事,不值得看.請(qǐng)讓我寫(xiě)篇天子游獵賦,賦寫(xiě)成后就進(jìn)獻(xiàn)皇上?！蔽涞鄞饝?yīng)了，并命令尚書(shū)給他筆和木簡(jiǎn)。相如用“子虛”這虛構(gòu)的言辭,是為了陳述楚國(guó)之美；“烏有先生”就是哪有此事,以此為齊國(guó)駁難楚國(guó)；“無(wú)是公"就是沒(méi)有此人，以闡明做天子的道理。所以假借這三個(gè)人寫(xiě)成文章,用以推演天子和諸侯的苑囿美盛情景。賦的最后一章主旨?xì)w結(jié)到節(jié)儉上去，借以規(guī)勸皇帝。把賦進(jìn)獻(xiàn)天子后，天子特別高興。相如口吃，但卻善于寫(xiě)文章。他經(jīng)?；继悄虿?他同卓文君結(jié)婚后，很有錢(qián)。他擔(dān)任官職，不曾愿意同公卿們一起商討國(guó)家大事，而借病在家閑呆著，不追慕官爵。相如已因病免官，家住茂陵。天子說(shuō)：“司馬相如病得很厲害，可派人去把他的書(shū)全部取回來(lái)；如果不這樣做,以后就散失了。”派所忠前往茂陵，而相如已經(jīng)死去，家中沒(méi)有書(shū).詢問(wèn)相如之妻，她回答說(shuō)：“長(zhǎng)卿本來(lái)不曾有書(shū)。他時(shí)時(shí)寫(xiě)書(shū)，別人就時(shí)時(shí)取走，因而家中總是空空的。長(zhǎng)卿還沒(méi)死的時(shí)候，寫(xiě)過(guò)一卷書(shū)，他說(shuō)如有使者來(lái)取書(shū)，就把它獻(xiàn)上。再?zèng)]有別的書(shū)了。”他留下來(lái)的書(shū)上寫(xiě)的是有關(guān)封禪的事，進(jìn)獻(xiàn)給所忠。所忠把書(shū)再進(jìn)獻(xiàn)給天子,天子驚異其書(shū)。聰明的人在事端尚未萌生時(shí)就能預(yù)見(jiàn)到，智慧的人在危險(xiǎn)還未露頭時(shí)就能避開(kāi)它，災(zāi)禍本來(lái)就多藏在隱蔽細(xì)微之處，而暴發(fā)在人忽視它的時(shí)候.所以俗語(yǔ)說(shuō)：“家里積聚了千金,就不坐在近屋檐的地方?！边@說(shuō)的雖是小事,卻可以引申到大的問(wèn)題上.臣子希望陛下留意明察。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。過(guò)陳琳①墓溫庭筠曾于青史見(jiàn)遺文，今日飄蓬過(guò)此墳.詞客有靈應(yīng)識(shí)我，霸才②無(wú)主獨(dú)憐君。石麟③埋沒(méi)藏春草，銅雀④荒涼對(duì)暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書(shū)劍學(xué)從軍。【注釋】①陳琳：“建安七子”之一,為曹操所器重,其墓在今江蘇省邳州市,②霸才：即詩(shī)人自己.③石麟：石麒麟，陵墓前的石雕的神獸。④銅雀:即銅雀臺(tái)，曹操所建，故址在今河北臨漳.14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。首聯(lián)既寓含詩(shī)人對(duì)陳琳的仰慕尊崇之情,也暗示詩(shī)人與陳琳的際遇一致,用充滿仰慕、感慨的筆調(diào)領(lǐng)起全篇。B。頷聯(lián)的“應(yīng)”字寫(xiě)出了一個(gè)杰出的人的寂寞處境和“舉世無(wú)相識(shí)"的沉重悲慨，飽含世無(wú)知音的傷感與郁悶。C。銅雀臺(tái)是重用陳琳的曹操修建來(lái)彰顯其平定四海功勞的建筑，“銅雀荒涼”象征著一個(gè)重才重賢時(shí)代的消逝.D。全詩(shī)為憑吊陳琳墓有感而作，文采斐然，寄托遙深，表面上是憑吊陳琳，實(shí)則自傷身世，抒寫(xiě)霸才無(wú)主之感。15。清朝唐彪在《讀書(shū)作文譜》說(shuō)：“文章非實(shí)不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情,故虛實(shí)常宜相濟(jì)也.”結(jié)合本詩(shī)的某一聯(lián)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4。A15。①頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)陳琳墓前的石麟已被荒草掩埋,虛寫(xiě)昔日曹操所建的銅雀臺(tái)想必也已經(jīng)殘破不堪，只有暮云籠罩;②詩(shī)人借陳琳與曹操的不再，感慨那個(gè)英雄輩出且明主識(shí)才時(shí)代的一去不復(fù)返;③抒發(fā)了自己對(duì)賢君的渴望以及懷才不遇的悲慨?！窘馕觥俊?4題詳解】本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩(shī)歌的內(nèi)容、手法、語(yǔ)言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩(shī)句,把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案.本題要求選出“對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)"。A項(xiàng),“也暗示詩(shī)人與陳琳的際遇一致"說(shuō)法有誤。首聯(lián)中“今日飄蓬”四字,暗透出詩(shī)人飄流蓬轉(zhuǎn)的生活和不被重用的際遇。結(jié)合注釋一可知和陳琳正好相反。故選A。【15題詳解】本題考查賞析詩(shī)歌手法的能力，這里主要是虛實(shí)結(jié)合手法的考查。解答此類(lèi)題目，首先要翻譯詩(shī)句，理解詩(shī)歌內(nèi)容，從而確定使用該手法的詩(shī)句；然后結(jié)合內(nèi)容分析實(shí)寫(xiě)了什么，虛寫(xiě)了什么；最后指出使用該手法所表達(dá)的情感或產(chǎn)生的藝術(shù)效果.本詩(shī)使用虛實(shí)結(jié)合手法的是頸聯(lián).該聯(lián)大意是:陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋沒(méi)在萋萋荒草之中,而重用陳琳的曹操,其生前所建的銅雀臺(tái)大概也只能對(duì)著暮云愈顯其荒涼了。頸聯(lián)承三、四句,從“墓”字生意。上句是墓前即景，下句是墓前遙想.年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草之中，更顯出古墳的荒涼寥落。這是寄托自己對(duì)前賢的追思緬懷,也暗示當(dāng)代的不重才士，任憑一代才人的墳?zāi)故彌](méi)荒廢。由于緬懷陳琳，便進(jìn)而聯(lián)想到重用陳琳的曹操，想象到遠(yuǎn)在鄴都的銅雀臺(tái)，想必也只剩下荒涼的遺跡，在遙對(duì)黯淡的暮云了.這不僅是對(duì)曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對(duì)那個(gè)重才的時(shí)代的追戀.“銅雀荒涼”，正象征著一個(gè)重才的時(shí)代的消逝。而詩(shī)人對(duì)當(dāng)前這個(gè)棄賢毀才時(shí)代的不滿，也就在不言中了.（三)名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說(shuō)》中感嘆人們從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不流傳了，一個(gè)人想要沒(méi)有疑惑也很困難了的句子是:_______________，_______________。（2）杜牧《阿房宮賦》中借秦的滅亡給當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘——不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的兩句是：_______________，_______________。（3）杜甫《登高》感嘆人生多艱、世事多難、頭發(fā)多白，潦倒兼病把酒戒，借酒銷(xiāo)愁也不能了的兩句是：_______________,_______________【答案】（1）。師道之不傳也久矣（2)。欲人之無(wú)惑也難矣（3).后人哀之而不鑒之(4).亦使后人而復(fù)哀后人也(5）。艱難苦恨繁霜鬢(6）。潦倒新停濁酒杯【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題是情景默寫(xiě)，作答時(shí)注意認(rèn)真審題,選準(zhǔn)所填語(yǔ)句，注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法.比如“哀、鑒、繁、霜、鬢、潦”等字?！军c(diǎn)睛】此類(lèi)試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處,根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語(yǔ)句。確定語(yǔ)句后，默寫(xiě)要注意易錯(cuò)字、生僻字及語(yǔ)氣詞的寫(xiě)法，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天在山里放牛簡(jiǎn)直是一種享受。莊稼收完了,地里光禿禿的，山洼、山脊的荒草都長(zhǎng)得茂盛，把牛往山上一趕,就可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)；或是想在下山的路口上坐下看書(shū)，就把牛往溝里一轟。平時(shí)牛不愛(ài)叫，只有奶著犢子的生牛才愛(ài)叫.太陽(yáng)一偏西,奶著犢兒的生牛就急著要回村了,你要是不讓它回，它就“哞—-哞——"地叫個(gè)不停，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無(wú)心再吃草，有一回，我在山洼洼里，睡著了，醒來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)挨近了山頂。我和破老漢吆起?；卮?，忽然發(fā)現(xiàn)少了一頭,山里常有被雨水沖成的暗洞，牛踩上就會(huì)掉下去摔壞。破老漢先也一驚，但馬上看明白了，說(shuō)：“沒(méi)麻搭，它想兒了，回去了。”(）。離村老遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)飼養(yǎng)場(chǎng)上一聲聲牛叫了，兒一聲，娘一聲，似乎一天不見(jiàn)，母子間有說(shuō)不完的貼心話……和牛在一起，也可謂其樂(lè)無(wú)窮了。17。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A。少了的是一頭奶犢兒的生牛，我才發(fā)現(xiàn)。B.我才發(fā)現(xiàn)，少了的是一頭奶犢兒的生牛。C.是一頭奶犢兒的生牛少了，我才發(fā)現(xiàn)。D.我才發(fā)現(xiàn)，是一頭奶犢兒的生牛少了.18。對(duì)下列各句中的破折號(hào)和文中“哞-—哞--”的破折號(hào),作用相同的一項(xiàng)是（)A.不用說(shuō)別，就是光聽(tīng)這些課程名稱(chēng)——“公正”“幸?！薄吧L(zhǎng)"——你就有聽(tīng)下去的沖動(dòng).B.有些國(guó)家開(kāi)始擔(dān)心了，因?yàn)榻陙?lái)中國(guó)軍隊(duì)——尤其是火箭軍——實(shí)力增長(zhǎng)迅猛，其實(shí)沒(méi)有必要。C。揭示漫畫(huà)寓意，挖掘隱含信息——主體、事件、對(duì)不對(duì)、為什么，才能進(jìn)一步提煉畫(huà)面的主題.D。爆竹聲中一歲除，“嗖——嗖--”,一枚枚禮花“砰——砰-—”的爆出一團(tuán)團(tuán)耀眼的光芒。19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.把牛往上山一趕，就可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)：或把牛往溝里一轟，就在下山的路口坐下看書(shū)。B。把牛往溝里一轟，可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué);或是把牛趕上山，在下山的路口上坐下看書(shū)。C。把牛往溝里一轟，在下山的路口上坐下看書(shū)；或是把牛趕上山，可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)。D.把牛往溝里一轟，或是把牛趕上山，就可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué),或在下山的路口上坐下看書(shū)。【答案】17.B18。D19.B【解析】【17題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。結(jié)合上下文語(yǔ)境可知,丟的牛是奶著犢子的生牛，因惦記自己的孩子自己回了村。此處應(yīng)填寫(xiě)的是“我”聽(tīng)完破老漢的話，知道了他不再擔(dān)心的原因.所以應(yīng)先填“我才發(fā)現(xiàn)”，再對(duì)牛作出判斷。故選B。【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,這里主要考查破折號(hào)的用法.解答此類(lèi)題目，要審清題干要求，要熟記破折號(hào)的使用規(guī)則，再結(jié)合具體語(yǔ)境仔細(xì)判斷。本題要求選出“下列各句中的破折號(hào)和文中‘哞-—哞——’的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)”題干中“哞——哞——”的破折號(hào)表示牛叫的聲音的延續(xù)。A項(xiàng),兩個(gè)破折號(hào)連用,前一個(gè)表示插入對(duì)“課程名稱(chēng)”的解釋說(shuō)明；后一個(gè)表示承接原話題,兩個(gè)破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。B項(xiàng),兩個(gè)破折號(hào)連用，前一個(gè)表示遞進(jìn)；后一個(gè)表示承接原話題。C項(xiàng)，破折號(hào)表示對(duì)“隱含信息”的注釋說(shuō)明。D項(xiàng)，破折號(hào)表示爆竹聲音的延續(xù)。故選D。【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。畫(huà)線句的語(yǔ)病是語(yǔ)序混亂.該句由兩個(gè)并列的分句組成,根據(jù)整體內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系，首先排除D項(xiàng)。前文寫(xiě)“山洼、山脊的荒草都長(zhǎng)得茂盛”，所以應(yīng)先轟到山溝，后趕上山.排除A項(xiàng).將牛轟到山溝，自然要在溝門(mén)上看著。排除C項(xiàng).故選B。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。收藏家在無(wú)數(shù)舊物中披沙揀金，替后人挑出真正的寶貝，原來(lái)的主人此時(shí)面臨著又一次考驗(yàn)。有人活著的時(shí)候名噪一時(shí),①______；②______，卻能在死后名滿天下.學(xué)界和藏界是千百年來(lái)延續(xù)中國(guó)文化的兩條血脈。有的學(xué)家不藏，③______，但是真正有成就的收藏家一定是學(xué)和藏互為表里的。如果說(shuō)歷史的大浪在淘沙，那么收藏家們就是蹲在河邊一飄一飄舀水的人?！敬鸢浮浚?）.但死后卻被一笑置之（2).也有人在生時(shí)寂寞（3）.有的藏家不學(xué)【解析】【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧,不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了。所填①、②之間是分號(hào)，可確定前后內(nèi)容為并列關(guān)系。由此可知，①句與“有人活著的時(shí)候名噪一時(shí)"形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,選出與“活著”“名噪一時(shí)”相對(duì)的詞語(yǔ)，確定答案為:但死后卻被一笑置之；②句與“卻能在死后名滿天下”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，選出與“死后”“名滿天下”相對(duì)的詞語(yǔ)，確定答案為:也有人在生時(shí)寂寞。作答時(shí)注意前后句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。根據(jù)后文“但是真正有成就的收藏家一定是學(xué)和藏互為表里的"可知，前文列舉的應(yīng)是兩種錯(cuò)誤做法才能與之形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。一種是“有的學(xué)家不藏”，另一種自然是“有的藏家不學(xué)”。21.下列文字節(jié)選自《三國(guó)演義》，其中三人發(fā)誓“只愿同年同月同日死”，其實(shí)三人不是在同天死的。結(jié)合原著情節(jié)，簡(jiǎn)述其中二人死時(shí)的具體原由，不超過(guò)90個(gè)字。玄德遂以己志告之，云長(zhǎng)大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛曰:“吾莊后有一桃園，花開(kāi)正盛；明日當(dāng)于園中祭告天地，我三人結(jié)為兄弟,協(xié)力同心，然后可圖大事。"玄德、云長(zhǎng)齊聲應(yīng)曰:“如此甚好。"次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說(shuō)誓曰:“念劉備、關(guān)羽、張飛,雖然異姓,既結(jié)為兄弟,則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安黎庶，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸?，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共我！"誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒,聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲醉.【答案】關(guān)羽死后，張飛急于報(bào)仇，脾氣更加暴躁，終為他帳下的將領(lǐng)范疆、張達(dá)趁其酒醉熟睡后殺害。劉備信守桃園結(jié)拜之義，一心報(bào)仇，不聽(tīng)勸告，執(zhí)意發(fā)兵東吳，結(jié)果兵敗夷陵，病逝于白帝城?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析名著重要情節(jié)，并歸納概括的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審清題干要求；然后根據(jù)要求梳理歸納出相關(guān)的情節(jié)；再進(jìn)行概括。解答此題一定要對(duì)情節(jié)非常熟悉，概括一定要準(zhǔn)確.關(guān)羽死后，劉備在他稱(chēng)帝的第二日便降詔書(shū)：“朕自桃園與關(guān)、張結(jié)義，誓同生死。不幸二弟云長(zhǎng)，被東吳孫權(quán)所害；若不報(bào)仇，是負(fù)盟也。朕欲起傾城之兵,翦伐東吳,生擒逆賊，以血此恨！”見(jiàn)這種情景,趙云向劉備說(shuō)明舍魏伐吳的錯(cuò)誤,并告訴他：“漢賊之仇，公也；兄弟之仇，私也。愿以天下為重.”劉備卻說(shuō)：“朕不為弟報(bào)仇，雖有萬(wàn)里江山，何足為貴？”對(duì)趙云的勸諫毫不理會(huì)。諸葛亮又上表,陳述這種行為的危害性，可劉備仍不聽(tīng),遂率軍七十五萬(wàn)討伐東吳為關(guān)羽報(bào)仇.張飛得知關(guān)羽的死訊后則說(shuō)：“昔日我三人桃園結(jié)義，誓同生死;今不幸二兄半途而逝，吾安得獨(dú)享富貴耶！吾當(dāng)面見(jiàn)天子，愿為前部先鋒，掛孝伐吳，生擒逆賊，祭告二兄，以踐前盟！”張飛還怒不可遏地將這種情緒移至于部將范疆、張達(dá)二人，不料反被范、張所害，成了“桃源結(jié)義”的殉義品。劉備得知此訊后，哪里還能聽(tīng)得進(jìn)將相的勸阻，遂率軍沿水陸直搗吳國(guó)。結(jié)果慘遭失敗，他自己也因兩敗俱傷郁悶病死。劉、關(guān)、張三兄弟確實(shí)至死沒(méi)有違背桃園盟誓，俠肝義膽，忠貞意氣值得敬佩。四、寫(xiě)作(60分)22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。山東一位70多歲的阿婆頂著酷暑幫兒子找工作,兒子窩在家里當(dāng)蛀蟲(chóng)，吃飯、睡覺(jué)、打游戲。阿婆的老伴已去世多年，兒子干過(guò)一段時(shí)間的保安,后來(lái)不干了,在家啃老二十多年了……作家武志紅：中國(guó)人的集體心理年齡,沒(méi)有超過(guò)1歲，還停留在口欲期。有太多的中國(guó)式巨嬰，把啃老當(dāng)作理所當(dāng)然，心安理得地拒絕長(zhǎng)大。中國(guó)老齡科研中心：我國(guó)城市里有65％以上的家庭存在“老養(yǎng)小”現(xiàn)象，有30％左右的成年人依靠父母為其支出部分甚至全部生活費(fèi)。要求：結(jié)合材料，恰當(dāng)立意，結(jié)合情境,符合文體特征；不套作，不抄襲:不少于800字?！敬鸢浮坷模簲[脫依賴，走向自立獨(dú)立，代表著在與孤獨(dú)相伴時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)的佇立。對(duì)一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，最重要的是兩件事,一是要受教育,一是要有獨(dú)立性。這不僅指要培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力,不依賴別人，還包括要鍛煉一種獨(dú)立的思維方式，堅(jiān)強(qiáng)的意志個(gè)性。自立人生少年始,我們要擺脫依賴，做人生智者。擺脫依賴，才能真正走向自立。正如徐志摩說(shuō)過(guò)，他在少年時(shí)瘋狂地喜歡“帶我走”三個(gè)字，成年后再也不會(huì)讓任何人帶他走，他學(xué)會(huì)了自己走。當(dāng)我們慢慢懂事之后,在人生的每一個(gè)階段，我們都要擺脫依賴，學(xué)會(huì)自立,從小事做起一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，最終我們會(huì)在家人的幫助下走向自立.自立可以成就人生。曾經(jīng)有一位老者拿著幾條魚(yú)和一副魚(yú)竿想要送給兩個(gè)人，其中一個(gè)人選擇了魚(yú)竿，另一個(gè)則選擇了魚(yú)，結(jié)果可想而知，選擇魚(yú)竿的人每天都釣得幾條魚(yú)，生活逐漸好了起來(lái)。而選擇了魚(yú)的人過(guò)了幾日便又像以往一樣窮苦不堪。其實(shí)這兩個(gè)人的選擇不正是自立與依賴嗎？自立者根據(jù)自己的努力可以改變命運(yùn),而依賴者卻只能聽(tīng)天由命了。得魚(yú)不如得漁,只有得到真正的讓我們自立的方法，才能造就成功的人生。自立可以給人生帶來(lái)不一樣的精彩。英國(guó)著名戲劇家莎士比亞曾出身于富商家庭，成年后毅然決定放棄家中優(yōu)越的條件，自己打工拼搏。而在這期間，他的經(jīng)歷為他日后成為全世界最卓越的文學(xué)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。假使莎士比亞未曾放棄對(duì)家的依賴，恐怕也只會(huì)成為富商中的一個(gè)，平凡終生。而正是因?yàn)樗麛[脫依賴，走向自立，才使他有機(jī)會(huì)改變?nèi)松榷ǖ姆较颍删蛣e樣的精彩.可惜的是現(xiàn)今有許多做父母的不懂這一道理,許多孩子亦甘之如飴地享受著依賴.據(jù)報(bào)載，某一位暴富起來(lái)的家長(zhǎng)，將5萬(wàn)元人民幣劃入他那還在讀初一的獨(dú)生子的賬上，造就了一個(gè)小“款爺”。于是，這孩子上學(xué)路上雇同學(xué)代背書(shū)包，作業(yè)也雇成績(jī)好的同學(xué)代做.結(jié)果在學(xué)校占了兩個(gè)第一：存款第一，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一.古代有言“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，而這真正的“計(jì)深遠(yuǎn)"，應(yīng)是培養(yǎng)其獨(dú)立的真本領(lǐng)。林則徐也說(shuō)過(guò):“子孫若如我，留錢(qián)做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么,愚而多財(cái),益增其過(guò)。”這確實(shí)值得世人深思.金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)獨(dú)立,更買(mǎi)不來(lái)能力.所以作為父母應(yīng)培養(yǎng)孩子的自立能力,給孩子健康的成長(zhǎng)環(huán)境。作為子女更應(yīng)有意識(shí)地?cái)[脫依賴,做天地間獨(dú)立的存在，做有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)者，因?yàn)樯罱K究還要靠自己來(lái)過(guò)。一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“自食其力,生活是甘甜的;卑躬