古詩(shī)詞誦讀+《念奴嬌•過(guò)洞庭》課件【高效備課精研+知識(shí)精講提升】 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

過(guò)洞庭念奴嬌張孝祥1、有感情的朗讀，感受詞中描繪的洞庭湖的美景。2、反復(fù)誦讀，體會(huì)詞的韻味，以及作者的思想感情教學(xué)目標(biāo)知人論世張孝祥字安國(guó)，號(hào)于湖居士，安徽烏江人。南宋前期愛(ài)國(guó)詞人。主張恢復(fù)中原，反對(duì)隆興和議，兩度被劾罷官。知人論世張孝祥從初登政治舞臺(tái)起，就鮮明地站在主戰(zhàn)派一邊，為民族英雄岳飛辯冤，積極主張收復(fù)中原，反對(duì)屈辱的”議和”,曾兩度被朝中投降派彈劾罷職。張孝詳與張?jiān)梢黄鹛?hào)稱南渡初期詞壇雙璧。他的詞上承蘇軾，下啟辛棄疾，是南宋詞壇豪放派的代表人物之一。知人論世乾道二年(1166),張孝祥又遭到毀謗而罷官，再次經(jīng)歷了仕途的險(xiǎn)惡。他七月由桂林北歸，一路泛湘江，過(guò)衡陽(yáng)，登衡山祝融峰，自長(zhǎng)沙經(jīng)湘陰，中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜，誘發(fā)了詞人的“勃然詩(shī)興”,使他揮筆寫下了這首詞。借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。時(shí)年35歲。文本研讀文本研讀念奴嬌·過(guò)洞庭洞庭/青草，近/中秋，更無(wú)/一點(diǎn)/風(fēng)色。玉鑒/瓊田/三萬(wàn)頃，著(zhuó)我/扁(piān)舟/一葉。素月/分輝，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心會(huì)，妙處/難與/君說(shuō)。應(yīng)念/嶺海/經(jīng)年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短發(fā)/蕭騷/襟袖冷，穩(wěn)泛/滄浪/空闊。盡挹(yì)/西江，細(xì)斟/北斗，萬(wàn)象/為/賓客?？巯?xián)/獨(dú)嘯，不知/今夕/何夕。文本研讀“洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色?！北揪浣淮耸裁磧?nèi)容?有什么作用?“洞庭青草”點(diǎn)出地點(diǎn)，照應(yīng)題目《過(guò)洞庭》;“近中秋”點(diǎn)出時(shí)間，秋天天高氣爽；營(yíng)造了風(fēng)平浪靜、秋高氣爽、玉宇澄清環(huán)境氛圍。文本研讀“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。”玉鑒：玉鏡瓊田：玉田在一大一小的對(duì)比中，展示出洞庭的浩淼和開(kāi)闊，也襯托出詞人豪邁的氣概。三萬(wàn)頃一葉扁舟說(shuō)明湖面的廣闊（對(duì)比

夸張）形容湖水的明凈光潔(比喻)文本研讀“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。”【思考】“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”堪稱千古名句，請(qǐng)分析這幾句在表達(dá)上的妙處。①該句意思是“明月光輝四射，銀河與明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明潔?！睆那镌聦懙角锼＂陔p關(guān)手法：詞人巧妙地將星月輝映，波光粼粼、潔凈清朗的洞庭月夜景色，與作者澄澈純凈的內(nèi)心世界有機(jī)結(jié)合。③借景抒情：從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，沒(méi)有一絲兒污濁。④表現(xiàn)自己“肝肺皆冰雪”的高潔情懷。煉句類答題規(guī)范①翻譯句子②手法精妙+分析+手法效果；用詞精妙+分析+作用（動(dòng)詞：生動(dòng)形象）；構(gòu)思巧妙+分析+作用(如沒(méi)有手法或構(gòu)思就省略)③表達(dá)了詩(shī)人…情感對(duì)月思親——引發(fā)離愁別緒，思想懷人古詩(shī)中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。對(duì)月思人，望月思鄉(xiāng)異常感傷。詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人感情的意象了。明月蘊(yùn)涵邊人的悲亢幽怨。如：“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的悲壯雄渾。明月蘊(yùn)涵情感的希冀和祝福。如謝莊“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月?！钡钠矶\和祝福；張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)?！钡南＜胶涂逝?。明月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒?！肮湃私袢巳袅魉?，共看明月皆如此?！卑褧r(shí)間對(duì)生命的劫掠和生命在時(shí)間面前的無(wú)奈表現(xiàn)得淋漓盡致。別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮；玉盤、玉輪、玉環(huán)、玉鉤、玉弓、玉鏡、天鏡、明鏡、玉兔、嫦娥、蟾蜍。月亮文本研讀“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！睅X海：指兩廣之地，北有五嶺，南有南海，故稱“嶺?！?。嶺海一作“嶺表”“嶺南”一般是古代當(dāng)官的被貶之地經(jīng)年：年復(fù)一年，幾年。孤光：指月光。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般純潔。文本研讀“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”【思考】這句話還運(yùn)用了什么手法？①用典：“孤光”用了蘇軾《西江月》“中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望”這一典故。②雙關(guān)：“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤獨(dú)地照耀著；另一方面詞人回憶起在嶺外一年左右的為官生涯中，自己不同流合污，始終保持高潔的情懷，有所感懷?！案畏谓员迸c上闕的“表里俱澄澈”互為呼應(yīng)，表明詞人胸襟坦白，如同冰雪一樣晶瑩，這也是詞人高潔人格的象征。文本研讀“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄?？臻煛倍贪l(fā)：頭發(fā)稀少。蕭騷：稀疏。蕭騷一作“蕭疏”。襟袖冷：“襟袖”借代手法，以部分代全體。形容衣衫單薄。謂兩袖清風(fēng)，廉潔清貧。一語(yǔ)雙關(guān)，既是詞人從嶺表炎熱之地北來(lái)，衣衫單薄的客觀表述，也有官場(chǎng)人情冷暖，不免有蕭條冷落之感。滄浪：青蒼色的水。滄浪一作“滄溟”。文本研讀“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄海空闊”穩(wěn)泛滄浪空闊——現(xiàn)實(shí)中自己雖遭貶，變得蕭條冷落，但自己的心神無(wú)一絲動(dòng)搖，仍沉穩(wěn)地泛舟洞庭，顯得灑脫、豪邁，心胸開(kāi)闊。文本研讀“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”挹：舀。挹一作“吸”。西江：長(zhǎng)江連通洞庭湖，中上游在洞庭以西，故稱西江。盡挹西江：舀盡長(zhǎng)水當(dāng)酒漿，以北斗做酒器盛酒，大地萬(wàn)物當(dāng)做賓客。讓我捧盡西江清澈的江水，細(xì)細(xì)的斟在北斗星做成的酒勺中，請(qǐng)宇宙萬(wàn)物統(tǒng)統(tǒng)來(lái)做我的賓客，文本研讀“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”這是全詞感情的高潮。三個(gè)比喻，想象奇特，氣魄宏大。這幾句是設(shè)想自己作主人，請(qǐng)萬(wàn)象作賓客，陪伴我縱情豪飲。一個(gè)被讒罷官的人，竟有這樣的氣派，須是多么的自信、氣概豪邁才能做到??！同時(shí)也是詞人對(duì)構(gòu)陷他的小人的有力回?fù)簦涑庵约浩缴聭?，但豪放中，孤?dú)之感也共寓基中。文本研讀“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕！”1.人物：一個(gè)“扣舷”與“獨(dú)嘯”的動(dòng)作、聲音配合，傳神地勾勒出抒情主人公的自我形象。作者此時(shí)已經(jīng)完全沉醉在這湖光山色中，達(dá)到了物我兩忘的境界，心情平靜。2.“不知今夕何夕”結(jié)構(gòu)上也呼應(yīng)前面的“近中秋”。這兩句作全詞的結(jié)尾，余味無(wú)窮?！翱巯要?dú)嘯”也表達(dá)了自己對(duì)志向的堅(jiān)守，人格的獨(dú)立。文本研讀“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”【思考】為什么說(shuō)“妙處難與君說(shuō)”？聯(lián)系下闋，簡(jiǎn)要分析。①景色美，體驗(yàn)妙，心物融合的美妙體驗(yàn)，難以訴諸言語(yǔ)。此種真意，只可意會(huì)不可言傳。②詩(shī)人內(nèi)心深處的孤獨(dú)。通過(guò)詩(shī)句我們能讀出詩(shī)人怎樣的性格？1.肝肺皆冰雪——胸襟坦蕩，光明磊落2.穩(wěn)泛滄浪空闊——失意不失志，沉穩(wěn)灑脫3.盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客——自信、豪邁全詩(shī)小結(jié)全詩(shī)小結(jié)