第九單元總復習教學設計

第九單元總復習教學設計課程名稱總復習課時1學段學科數(shù)學教材版本人民教育作者吳立紅學校哈市閩江小學一、教學目標知識與技能:1.通過總復習，幫助學生梳理、歸納知識，使本學期所學的數(shù)學知識進一步系統(tǒng)化。2.通過總復習，使學生進一步理解和掌握所學的概念、運算法則、解決問題的方法、數(shù)學思想、數(shù)學方法，鞏固學習成果。3.通過總復習，使學生學會綜合應用所學的知識、技能解決實際問題，增強計算能力和解決問題的能力。過程與方法:1.經(jīng)歷回憶、討論與交流、說一說、算一算、解決問題等復習過程，引導學生加深對所學知識和方法的理解。2.通過總復習，使學生在綜合應用所學知識、技能解決實際問題的過程中增強計算能力和解決問題的能力，進一步發(fā)展代數(shù)思想、空間觀念，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀:1.經(jīng)歷整理和復習已學知識的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步養(yǎng)成復習、整理、反思、評價的習慣。2.讓學生通過解決問題獲得成功的體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。二、教學重難點重點:以內(nèi)的加法和減法?！?的乘法口訣。3.認識鐘面及分與時的關系。難點:以內(nèi)的加減混合運算。2.長度單位、角的認識。3.時間的讀寫方法。三、學情分析學生已經(jīng)學習完本冊教材的內(nèi)容,掌握了各個單元的知識要點,本次學習主要是對本學期的教學內(nèi)容進行回顧、復習，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，加深學生對所學知識的認識。同時注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。四、教學方法課堂討論法練習法電子白板五、教學過程一、“筆算加法和減法”的復習1．問：筆算加法和減法時我們應注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位算起，加法個位滿十向十位進1，減法個位不夠減向十位退1。）2．學生小組內(nèi)交流。3．全班反饋，歸納小結。4．完成練習第101頁第1題和第102頁第4題（先獨立做再全班交流）二、“表內(nèi)乘法”的復習1．看圖先填空,再寫加法和乘法口訣。○○○○○○○○○○○○○○○一共是()個()加法算式:()+()+()+()+()乘法算式:()×()=()或()×()=()同學們做得真不錯那你還記得口訣嗎?背給大家聽聽。2．指名橫的背誦1—9的乘法口訣3．集體豎的背誦1—9的乘法口訣4．先把口訣補充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二5．完成練習第101頁第2題（先獨立做再全班交流）三、“鐘表”的復習1．復習----鐘面課件出示鐘面，提問：請大家仔細觀察鐘面上有些什么？（12個數(shù)、時針、分針、格子。）（1）鐘面上一共有多少個大格？（12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。）（2）每一個大格里有幾個小格呢？（每一大格里有5個小格。）（3）你能說出鐘面上一共有多少個小格嗎？（一共有60個小格。）2．讀寫鐘面時刻。（1）學生說時間，說想法。時針過了幾就是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格對應的多少分來確定幾時幾分。（2）完成練習第101頁第3題四、“長度單位、角的認識”的復習1．這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？學生小組交流，回答2．表象與進率。1厘米有多長？1米有多長？1米是多少厘米呢？（1米=100厘米）你是怎么知道的？3．估計與測量。看書上第102頁第5題，圖中的床、書和大樹，估計一下它們有多長多高？4．復習角與直角。角及各部分的名稱5．直角。（1）在角當中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？（2）完成練習第102頁第6題出示第6題梯形圖。這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？學生觀察思考回答。獨立探究，在書上嘗試畫線段并上臺演示自己的畫法。組織全班交流訂正。五、“觀察物體”的復習1．回顧觀察物體知識（1）出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的？學生觀察玩具汽車，介紹樣子。（2）出示3張汽車圖片（前面、后面、側面）請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？學生獨立思考，小組討論，匯報結果。2．說一說（1）請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學從自己的所在位置介紹看到的情況。學生小組活動，組內(nèi)