中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案篇一

1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的才干。

2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)才干的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)才干的圖書(shū)。

2.各種昆蟲(chóng)的頭飾，課件，木枝蟲(chóng)、花螳螂、枯葉蝶的動(dòng)畫(huà)視頻。

2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)課件，尋覓昆蟲(chóng)

1.通過(guò)春游的形式，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)周邊環(huán)境的變化，感知春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲(chóng)們也出來(lái)玩了。通過(guò)課件的浮現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)述說(shuō)看到的小昆蟲(chóng)們，并模仿各種小昆蟲(chóng)，利用已有經(jīng)驗(yàn)相互陳述這些小昆是怎樣來(lái)保護(hù)自己的。

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)

孩子們，還有幾只小昆蟲(chóng)可頑皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來(lái)找一找吧，通過(guò)課件的浮現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，并引導(dǎo)幼兒觀測(cè)描述這幾只昆蟲(chóng)的特征。

二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋覓答案

1.為什么我們不簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

2.陳述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲(chóng)》

3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己，并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。

三、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲(chóng)

四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見(jiàn)動(dòng)物自我保護(hù)的才干

五、通過(guò)游戲：“昆蟲(chóng)狂歡舞會(huì)〞，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)色的理解

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)目標(biāo)我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)才干的好奇心，我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。在活動(dòng)中我重視讓孩子在游戲中探究，豐富體驗(yàn)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)遇。但由于幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)對(duì)有些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性還不是很了解，因此表現(xiàn)出部分幼兒沒(méi)有完全融入到活動(dòng)中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多的機(jī)遇，重視生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案篇二

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。

--我們?nèi)绾握樟线@些昆蟲(chóng)呢？

--我們知道它們吃什么嗎？

--它們的家里應(yīng)當(dāng)有些什么呢？

與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。

與幼兒探討如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。

--飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。

知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋覓蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的`家。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲(chóng)。

體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的開(kāi)心。

培養(yǎng)摸索自然的興趣。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲(chóng)制作方法。

廣告顏色、蠟筆、圖畫(huà)紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團(tuán))、剪刀、白膠、水彩筆。

日常用品：

牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

情幼兒觀看幼兒用書(shū)《昆蟲(chóng)大集合》，并一起探討：

--書(shū)上有哪些昆蟲(chóng)?

--它們是用什么材料做成的?

--它們是怎樣制作出來(lái)的?

請(qǐng)幼兒選出自己想做的昆蟲(chóng)模型，并勉勵(lì)其進(jìn)行獨(dú)立思考：用什么材料做?可以怎么做?

勉勵(lì)幼兒按昆蟲(chóng)的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類(lèi)修長(zhǎng)形的.昆蟲(chóng)：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲(chóng)造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲(chóng)造型;再畫(huà)上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點(diǎn)和6只腳，就是瓢蟲(chóng)了。

--勉勵(lì)幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起共享作品。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行摸索，給幼兒留出摸索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，勉勵(lì)者，合，引導(dǎo)者，認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)保護(hù)益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。

3、懂得保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

——師：你們喜歡吃什么食物？

——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？

——蠶吃什么？（桑葉）

——蜜蜂吃什么？（花粉）

——蟑螂吃什么？（雜食）

——蚊子吃什么？（吸血）

——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）

——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）

——果蠅吃什么？（水果）

——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有害？有什么害處？

——你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益？有什么好處？

——教師小結(jié)：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。

害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。

——引導(dǎo)幼兒探討如何保護(hù)益蟲(chóng)，如何預(yù)防、消除害蟲(chóng)。

——教師小結(jié)：平日不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人?？梢試姙⑾x(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(zhǎng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。

三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅〞它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么〞的調(diào)查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行共享交流。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒畫(huà)“保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)〞的宣傳畫(huà)。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū)：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。

益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲(chóng)的棋類(lèi)游戲，勉勵(lì)幼兒通過(guò)游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區(qū)或害蟲(chóng)區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。

隨機(jī)教育

勉勵(lì)平日不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案篇五

1、初步理解序數(shù)的含義，并能使用序數(shù)詞表示6以?xún)?nèi)物體排列的次序。

2、能根據(jù)箭頭標(biāo)記從不同方向分辯物體的不同位置。

一幢樓房、昆蟲(chóng)若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。

一、導(dǎo)入：昆蟲(chóng)排隊(duì)，感知昆蟲(chóng)在序列中的位置。

小昆蟲(chóng)們今天好開(kāi)心啊，他們要搬新家了，他們排著隊(duì)出發(fā)了。

1、看看誰(shuí)排在第一?你是怎么看出來(lái)知了是排在第一的呢?看昆蟲(chóng)的前面有個(gè)紅旗，我們數(shù)的時(shí)候就要從紅旗的方向開(kāi)始數(shù)，從左往右數(shù)。

誰(shuí)排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)第一、其次、第三……要求幼兒陳述回復(fù)問(wèn)題時(shí)要完整。)

小結(jié)：無(wú)論昆蟲(chóng)怎么排隊(duì)，我們都要先找到小紅旗，超紅旗的方向開(kāi)始數(shù)。

2、(教師調(diào)換紅旗的方向)走啊走，昆蟲(chóng)朋友發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了路，馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)排在第一呢?誰(shuí)在第五?為什么?

二、現(xiàn)在老師請(qǐng)6只小昆蟲(chóng)來(lái)排隊(duì)去新家(教師請(qǐng)6位幼兒扮演昆蟲(chóng))，再請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小紅旗。小昆蟲(chóng)們要看好紅旗的方向開(kāi)始排隊(duì)哦!

1、6只昆蟲(chóng)(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊(duì)。

師：現(xiàn)在你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們是怎么排隊(duì)的?誰(shuí)排在第一?螞蟻排在第幾?請(qǐng)排在第四的昆蟲(chóng)站出來(lái)?

2、6只昆蟲(chóng)(幼兒)走啊走，隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰(shuí)?蚊子排在第幾?

三、小動(dòng)物搬新家：樓層的數(shù)法。

1、昆蟲(chóng)走啊走，終究來(lái)到了新家，好漂亮的新屋子哦，我們一起來(lái)看看!(出示房子)房子有幾層?第一層在哪一層?其次層呢?

小結(jié)：原來(lái)房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。

2、第一層和第三層是什么顏色的?粉和綠色分別是在第幾層呢?

這么漂亮的房子，昆蟲(chóng)朋友可開(kāi)心了。請(qǐng)一位小朋友來(lái)把6只昆蟲(chóng)朋友全部送回家，每層樓只能送一只昆蟲(chóng)哦!

3、請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)說(shuō)蝴