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文檔簡介
滬科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)23.2
解直角三角形及其應(yīng)用第1課時(shí)解直角三角形狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入ACBabc復(fù)習(xí)三角形的三角函數(shù)aa
bsin
A
=
c
,sin
B
=
c
,btanA=
b
,tanB=
a
.bacos
A=
c
,cos
B=
c
,狀元成才路狀元成才路新課探究觀察ACBabc如圖,Rt△ABC
共有六個(gè)元素,其中∠C
=90°,那么其余五個(gè)元素之間有怎樣的關(guān)系呢?三條邊,三個(gè)角三邊a,b,c,兩銳角A,B狀元成才路狀元成才路ACBab(1)三邊之間的關(guān)系a2
+
b2
=
;c2銳角之間的關(guān)系∠A
+
∠B
=
90°
;邊角之間的關(guān)系absinA=
c
,cosA=
ca,tanA=
b
.對(duì)于銳角B,也有類似的邊角關(guān)系嗎?c狀元成才路狀元成才路有了以上關(guān)系,如果知道了五個(gè)元素中的兩個(gè)元素(至少有一個(gè)元素是邊),就可以求出其余的三個(gè)元素.在直角三角形中,除直角外,由已知元素求出未知元素的過程,叫做解直角三角形.狀元成才路狀元成才路例1
在
Rt△ABC
中,∠C
=
90°,∠B
=42°6′,c,解這個(gè)直角三角形(精確到
).a解
由
cos
B=
c
,得a
=ccosB=
287.4×0.7420≈213.3.狀元成才路狀元成才路b由
sin
B
=
c
,得b
=c
sinB=
287.4×0.6704≈192.7.∠A
=
90°–
42°6′
=47°54′.狀元成才路狀元成才路練習(xí)根據(jù)下列條件,解直角三角形.在Rt△ABC
中,∠C
=90°,a
=30,∠B
=80°.解
由cosB=
a
,得cc== ≈172.8acos
B300.1736a由tanB=
b
,得
b
=atanB
=30×5.6713≈170.1狀元成才路狀元成才路例2
在Rt△
ABC中,∠A
=
55°,b=
20cm,c
=
30
cm,求三角形的面積
S△ABC(精確到0.1cm2).BCb55°解
如圖,作
AB
上的高
CD,在Rt△ACD
中,∵
CD
=
AC·
sinA
=b
sinA,
A∴
S△ABC
=AB
·
CD
= bc
sin
A.D
c狀元成才路狀元成才路ABC55°cb當(dāng)∠A
=55°,b
=20
cm,c
=30
cm
時(shí),有S△ABC
=bc
sin
A=
×20×30
sin
55°=
×20×30
×0.819
2≈(cm2)狀元成才路狀元成才路練習(xí)在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB=4,CD=8,AD=6,∠D=4°3,°
求四邊形的面積(精確到).BACDE解如圖,作CD上的高AE,43°∴AE=AD·
sin
4°3=°
6sin43°狀元成才路狀元成才路BACDE43°S四邊形ABCD
=(AB
+CD)×AE=
(4
+
8)×6
sin
43°= ×12×6×0.682
0≈狀元成才路狀元成才路隨堂演練1.
在
Rt△ABC
中,∠C
=
90°,BC
=
,AC
=
,則∠A
=
(
D
).A.
90° B.
60° C.
45° D.
30°狀元成才路狀元成才路2.
在△ABC
中,∠C
為直角,∠A、∠B、∠C
所對(duì)的邊分別為
a,b,c,且
a
=
,b
=
3,解這個(gè)三角形.=解
c=btanB=
a
=
=∴
∠B=
6°0°∠A=
9°0–°
60°=30°.狀元成才路狀元成才路3.如圖,在△ABC中,∠A=60°,AB=6,AC=AB5,求S△ABC.C60°5解如圖,作AB上的高CD,在Rt△ACD中,CD=AC·sinA,AB
·CD∴
S△ABC
==×5×6
sin
A
≈
13.0.D
6狀元成才路狀元成才路4.
在Rt△ABC
中,∠C
=90°,∠B
=30°,ACBD30°AD
是
△ABC
的角平分線,若
AC
=
,求線段AD
的長.解∵∠B=3°0,°
∴∠BAC=9–°0–3°°0=°6°0,°
因?yàn)锳D是∠BAC的角平分線,∴∠DAC=3°0.°由cos
∠DAC
=,得AD
==
2.狀元成才路狀元成才路課堂小結(jié)在直角三角形中,如果知道了五個(gè)元素中的兩個(gè)個(gè)元素(至少有一個(gè)元素是邊),就可以求出其其余的三個(gè)元素.這就是解直角三角形.狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)完成課本的練習(xí);完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.狀元成才路狀元成才路狀元成才路聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,以及其他非商
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