小學一年級美術教案大全

小學一年級美術教案大全

第二課神奇的大世界（廣東版）小學一年級美術教案

教學對象：二年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

能用簡短的語言評述大世界的形與色。

二、教育方面

培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

三、發(fā)展方面

1、在聽覺、視覺的體驗中發(fā)展想象力。

2、在觀察比較中，感受優(yōu)美與壯美。

3、在探究學習中學會思考與體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

教學重點：

能用簡單的語言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。

教學難點：

感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。

教學準備：

欣賞圖片、單色畫筆。

作業(yè)要求：

能用線條表現(xiàn)大世界的形與色。

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教學過程：

一、啟動主體

1、復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。

2、閉上眼睛，玩瞎子摸象的游戲，說說大象的特征

二、發(fā)揮主體

1、播放課件讓學生欣賞圖片，說一說看到圖片的感受。學會從形狀、

色彩等方面去欣賞，學會用龐大、壯觀、神奇、千姿百態(tài)去形容大世

界。

2、欣賞大師的作品，說說大師的畫想告訴我們什么？我們向大師學

些什么？

三、發(fā)展主體

1、想一想：我喜歡大世界嗎？喜歡什么？大自然與我有什么關系？

2、畫一畫：學學大師，合作畫出我心中的大世界。

課堂總結：

1、說說：我能觀察、發(fā)現(xiàn)（）種大動物、大植物；我能用（）描述

大世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。

2、小結小朋友們作畫情況。

第三課手拉手·找朋友（廣東版）小學一年級美術教案

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

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1、認識各種點、線、色，并能說出六種常用色的名稱；

2、感知多種工具、材料性能，學習畫點、勾線與色彩的平涂法；

3、感受具像畫與抽象畫藝術手法。

二、教育方面

愛護美術工具并樂意與他人分享；

三、發(fā)展方面

1、在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開聯(lián)想。

2、在想象創(chuàng)作中，表達自己對工具材料、造型元素的感受。

教學重點：

感知美術用具與材料的特性；能用點、線、色表達自己的感受。

教學難點：

感受具象畫與抽象畫的藝術手法。

教學準備：

各種工具媒才，有關點、線、色作品。

作業(yè)要求：

能用點、線、色表現(xiàn)物象。

教學過程：

第一課時

一、啟動主體

以比賽形式激發(fā)學生互相介紹自己的學習用具，看看能說出多少種顏

色。

二、發(fā)揮主體

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1、播放多媒體課件，以美術課的好朋友引導學生關注、欣賞不同工

具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。

2、選自己喜歡的工具和紙材，畫一些自己認識的點、線與同學交流。

三、發(fā)展主體

讓學生運用材料和工具自由發(fā)揮。

第二課時

一、啟動主體

復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。

二、發(fā)揮主體

1、播放可見欣賞不同的點線色，欣賞大師作品，要求學生尋找點線

色，加深學生對點線色的認識。

2、嘗試用點線色進行具象表現(xiàn)。欣賞運用點線色表現(xiàn)的三張學生作

品。

三、發(fā)展主體

畫手的游戲，運用點線色畫出美麗的小手。

課堂總結：

總結兩節(jié)課所學的內(nèi)容，小結小朋友們作畫情況。

第四課圓圓、方方和尖尖（廣東版）小學一年級美術教案

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

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感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。

二、教育方面

在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。

三、發(fā)展方面

在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。

教學重點：

能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

教學難點：

感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

教學準備：

欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實物

作業(yè)要求：

能用線繪的方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的物象。

教學過程：

一、啟動主體

表演激趣引入：今天請來了三位小朋友，你們想知道他們是誰嗎？

引出圓圓、方方、尖尖，板書課題。

二、發(fā)揮主體

1、講圓圓方方的故事，讓小朋友們在生動的故事情節(jié)中認識圓圓方

方，并了解他們的作用與關系。

2、說一說見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰說得多。

3、播放多媒體課件，欣賞“衣、食、住、行”中的形。

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4、欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的畫與大師的畫比

一比，美在哪里？

三、發(fā)展主體

做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。

教學總結：

我學會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？

第五課請你認識我（廣東版）小學一年級美術教案

教學對象：一年級學生

教學課時：1課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

1、能運用抽象形、具象形設計“畫片”的外形。

2、能用點線色設計自己的名字或自畫像，感受“冷、暖色

二、教育方面

感受與人交往的樂趣，體驗設計制作的愉悅。

三、發(fā)展方面

在觀察比較中體驗“抽象形”、“具象形”畫片的外形設計。

教學重點：

“畫片”的外形設計與裝飾，平涂的技巧。

教學難點：

感受冷暖色的搭配。

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教學準備：

范例作品，欣賞圖片。

作業(yè)要求：

能選擇材料設計一張我的名字“畫片”。

教學過程：

一、啟動主體

色彩平涂接力游戲——形與色的設計及色彩平涂技能訓練，在游戲中

關注“形”的想象。引出本節(jié)課所學內(nèi)容，板書課題。

二、發(fā)揮主體

1、觀察與思考：課本“畫片”有什么作用？（讓別人認識自己，培

養(yǎng)設計意識）

2、分小組討論回答：我的“畫片”畫些什么介紹自己呢？（引導畫

片的內(nèi)容設計）

3、

想象與創(chuàng)作：外形——具象抽象（引導“形”的想象與變化）。色彩

——冷暖搭配嘗試（在顏色筆里找出暖色與冷色各一、二種嘗試搭配，

感受美感），

三、發(fā)展主體

拿著“畫片”玩“找朋友”游戲，與好朋友交換畫片進行自評，學會

交往。

課堂總結：

我能運用什么形狀進行設計，學會運用什么色彩進行搭配……

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第六課變幻的畫面（廣東版）小學一年級美術教案

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

1、運用點、線、色、基本形設計正、反面的物象；

2、學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。

二、教育方面

學會關注“美與科學結合的現(xiàn)象”。

三、發(fā)展方面

再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動與畫面重疊的現(xiàn)象。

教學重點：

正、反面物象的表達。

教學難點：

背景的留白位置與主體的關系。

教學準備：

小范例，制作工具。

作業(yè)要求：

能用點、線、色繪制自己喜歡的形象，并能進行粘合制作小動畫。

教學過程：

第一課時

一、啟動主體

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小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什

么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

二、發(fā)揮主體

1、欣賞學生作品，你喜歡那一個制作為什么？

2、你準備設計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景

是什么？

3、提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。

三、發(fā)展主體

找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動畫”

第二課時

一、啟動主體

檢查學習工具，預習上節(jié)課所學內(nèi)容。

二、發(fā)揮主體

1、提問：正反面有什么關系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)

物象？用什么點、線、色裝飾花紋？

2、開始制作：畫（主體、背景）——對折（卡紙直線折法和以剪切

改變外形）——粘貼。

三、發(fā)展主體

引導學生結合作業(yè)欣賞關注環(huán)保主題的構思，如“老虎回家了”、

“魚兒回到海里的家”、“小企鵝與北極……”。

教學總結：

1、交換小制作，互相評價、贈送。

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2、我學會了什么？師總結學習情況。

第七課哈哈鏡，笑哈哈（廣東版）小學一年級美術教案

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的藝術法。

二、教育方面

使學生懂得生活中處處有學問的道理。

三、發(fā)展方面

在“大膽表現(xiàn)”中運用點、線、色畫出人物并進行裝飾

教學重點：

掌握“橫折、豎折和添加連接”的方法，做出一張會變化的畫。

教學難點：

感受粗淺的“夸張變形”的藝術手法。

教學準備：

范例，制作工具，教學課件。

作業(yè)要求：

用折紙?zhí)懋嫷姆椒枥L一張會變化的人物畫面。

教學過程：

一、啟動主體

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拿出自己早餐用的不銹鋼飯盒或勺子照一照、看一看、想一想：“我

的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？什么原因產(chǎn)生這樣的變化？”

二、發(fā)揮主體

1、學生回答觀察到的現(xiàn)象。師播放教學課件，學生仔細觀察“哈哈

鏡”，看看它有什么特點？觀察圖片的小女孩發(fā)生了什么變化？

2、欣賞范例與學生作品，激發(fā)學生的制作興趣。請學生評價作品的

美（美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情）

3、示范制作步驟，學生開始創(chuàng)作：折疊——用線畫——打開添加—

—打開添加——裝飾成畫。

三、發(fā)展主體

1、試試還有什么“折疊”的方法。

2、嘗試用不同的方法表現(xiàn)。

課堂總結：

挑選好的作品與一般的作品，請學生對比評價，師總結本節(jié)課學習情

況。

第八課我愛我家（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。

二、教育方面

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從“關注自我”發(fā)展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。

三、發(fā)展方面

在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。

教學重點：

能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。

教學難點：

選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。

教學準備：

全家福照片、多種材料工具。

作業(yè)要求：

能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。

教學過程：

第一課時

一、啟動主體

說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。

二、發(fā)揮主體

1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。

通過互相介紹，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。

2、說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導學生抓

特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。

3、學生開始創(chuàng)作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。

三、發(fā)展主體

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讓學生運用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。

第二課時

一、啟動主體

復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。

二、發(fā)揮主體

1、播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優(yōu)缺點，

準備怎樣修改。

2、給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。

3、學生接著完成作業(yè)，師指導。

三、發(fā)展主體

說說你畫面的故事。

課堂總結：

總結兩節(jié)課所學的內(nèi)容，小結小朋友們作畫情況。

第九課會變的線條（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教

案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

讓學生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用

單線組合創(chuàng)作畫面。

二、教育方面

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培養(yǎng)細致認真的學習態(tài)度

三、發(fā)展方面

感受線條組合的美，提高學生的繪畫創(chuàng)造能力。

教學重點：線條的運用方法。

教學難點：線條的各種排列方式。

教學準備：相關圖片、有各種線條的范圖。

教學過程：

第一課時

一、啟動主體：

1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。

2、啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。

3、揭示課題：會變的線條。

二、發(fā)揮主體

1、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。

2、線條練習。

(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

(2)展示交流，教師指導評價。

3、以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。

4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。

5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

6、分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。

7、師生交流，明確用線排列方法。

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8、學生明確方法、構圖設計完成制作。

三、發(fā)展主體：

實踐制作的要點指導：

1、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體

會密集線條排列的美感。

2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線

條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。

3、以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生

先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。

4、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用

線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。

四、評價建議：

1、先小組評選，再集體交流

2、展示作品，學生互評。

第二課時

—、啟動主體：

1、欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用。

2、揭示課題：認識線條。

二、發(fā)揮主體

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習。

(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

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(2)展示并評析。

3、欣賞范例。

(1)討論范例中線條的排列方法。

(2)教師小結歸納。

4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

5、讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

三、發(fā)展主體

1、回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識

線條的美感。

2、線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他

們思維的獨特性。

3、在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖

畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

4、老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。

教學總結：

1、集體評價。

2、分組評價再集體交流

第十課快餐美食店（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教

案）

教學對象：

一年級

教學課時：

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2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面：

巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

二、教育方面：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、

熱愛中

華傳統(tǒng)文化的思想情感。

三、發(fā)展方面：

感受食品藝術之美，探索了解美食的相關知識，學習欣賞食品的方法。

教學重點：

運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

教學難點：

能制作出豐富的美食。

教具準備：

食品圖片及美食錄像、廚師帽

教學過程：

一、啟動主體

1、欣賞觀察，激發(fā)興趣

提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導學生回憶想象并說

出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、發(fā)揮主體

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1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學習欣賞美食的方法。

2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示教師示范制作“食品”過程。引導思考：你可以橡皮泥制作

什么“食品”

4、小組分工合作，以小小美食店引導，設店長小廚師，播放音樂開

始愉快的美食制作活動。

三、發(fā)展主體

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵

節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組

員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。

教學總結：

1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小

組的食品的情況

進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是

否有創(chuàng)意。

2、思考總結：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？

學到了哪些內(nèi)容？學到了哪些知探索了解美食的相關知識識技能？

探索了哪些地方的飲食文化？

第十一課生肖動物大聚會（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版

美術教案）

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教學對象：一年級學生

教學課時：1課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

了解泥動物塑造的基本方法。

二、教育方面

培養(yǎng)學生熱愛動物的感情。

三、發(fā)展方面

學習用泥塑造立體動物。

教學重點：用各種方法塑造生肖動物。

教學難點：塑造出動物特征。

教具準備：橡皮泥、彩泥、示范作品。

教學過程：

一、啟發(fā)動主體

1、說生肖的故事，讓學生說說自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢？

2、學生回答，教師可出示簡筆動物。出示課題：生肖動物大聚會

二、發(fā)揮主體

1、通過投影欣賞泥塑生肖動物，欣賞書上的學生作品，提高學生的

嘗試愿望。

2.教師示范一個生肖動物。例如：豬

步驟：（1）用一團泥搓成圓形做豬的頭；

（2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵

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（3）做出豬的身子和腳。

3.鼓勵學生大膽練習，塑造生肖動物。

（1）提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；

（2）幫助學生回憶，概括動物的形體特征；

（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；

（4）有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。

（5）塑造時注意顏色搭配；

（6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。

三、發(fā)展主體

作品展示，充分欣賞：

1.請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品

編一段小故事。

2.集體欣賞、評價，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。

3.鼓勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的

體塊感覺。

課堂總結：

小結本節(jié)課學習情況。

第十二課可愛的小蟲（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術

教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

學習領域：造型、表現(xiàn)

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教學目標：

一、知識目標：

領會“對稱”的形式美法則，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目標：

養(yǎng)成細心觀察、主動思考的意識；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。

三、情感目標：

感受自然、藝術美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

教學重點：

引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。

教學難點：

引導學生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。

課學準備：

教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。

學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。

教學過程：

一、啟動主體

1、謎語導入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀

飛，百花叢中忙不停?！?/p>

2、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

二、發(fā)揮主體

1、游戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖

片。帶回本組討論。

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2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動

作嗎？

3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這

是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？

4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？

5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領呢？-——展示螢火蟲、甲蟲、

臭屁蟲………

6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。

7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶

的生態(tài)過程圖。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申

出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？

三、發(fā)展主體

1、魔術表演——用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只

2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？

3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——

演示用牙簽固定的技巧。

4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？

5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看

這些同學做的是不是特別可愛：——展示各豐富創(chuàng)意的習作。（包括

民間毛毛玩具）

6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看

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那組做得最多，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲”的位置上。

第十三課節(jié)日的小彩旗（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美

術教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：1課時

教學目的：

一、教養(yǎng)方面

感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。

二、教育方面

培養(yǎng)耐心細致的工作態(tài)度，學會與人合作、共享成果。

三、發(fā)展方面

在“擺、拼”活動中，發(fā)展設計思維。

教學重點：

小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。

教學難點：

旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。

教學準備：

制作范例，彩紙、剪刀、膠棒

教學過程：

一、啟動主體

播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認識

二、發(fā)揮主體

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1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己嘗試

剪一剪。

2、示范制作步驟，要學生擺一擺什么顏色搭配看。裝飾什么圖案？

3、學生學會做一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對

稱與不對稱的設計方法。

三、發(fā)展主體

1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。

2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、

裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。

教學總結：

小節(jié)本節(jié)課學習情況。

第十四課有趣的吊飾（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術

教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目的：

一、教養(yǎng)方面

能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾。

二、教育方面

通過活動，增進相互合作意識；培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

三、發(fā)展方面

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在探索中學習吊飾的設計方法。

教學重點：

能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象。運用“剪、對折、粘貼”的制作

方法。

教學難點：

有目的的排列。

教學準備：

制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。

教學過程：

一、啟動主體

欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學生設計吊飾的興趣。

二、發(fā)揮主體

1、說說民間吊飾與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說說

它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）

2、你準備做一個什么樣的吊飾？小組討論回答。

3、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

4、小組合作創(chuàng)作。師指導，提醒注意教室衛(wèi)生。

三、發(fā)展主體

想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學生的探究欲望。

課堂總結：

作業(yè)評價：造型美、色彩對比美、節(jié)奏美、整體設計美等

個人評價目標：我學會（）；我喜歡（）；我明白（）。

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第十五課多變的紙拉花（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美

術教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目的：

一、教養(yǎng)方面

學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出

多種用途。

二、教育方面

通過活動，增進相互合作意識及師生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化

環(huán)境的意識。

三、發(fā)展方面

通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力。

教學重點：

通過自主、合作探究的學習，學會欣賞及制作拉花的方法。

教學難點：

能為拉花設計出多種用途。

教學準備：

彩紙、剪刀、膠棒、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學過程：

一、啟動主體

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1、教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

2、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究——教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索

欲望，

鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

二、發(fā)揮主體

1、

教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及課件圖片，請學生說

一說：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教師鼓

勵學生共同參與本次學習活動。

2、引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊

紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

3、教師指導學生分類進行制作，教師巡視，提示學生想一想：這些

折剪的方法有什么相同和不同的地方？

三、發(fā)展主體

1、學生嘗試新的剪折法，探究怎裝飾拉花更美麗。

2、玩一玩：學生運用拉花美化環(huán)境及自身。

課堂總結：

1、生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生

活。

2、小組展示表演，共享成功的喜悅

3、歸納小結本課學習情況：這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什

么？

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第十六課指偶真好玩（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術

教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

能運用折、卷、剪、貼、畫等平面與立體造型知識與技能創(chuàng)作指偶。

二、教育方面

體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。

三、發(fā)展方面

在欣賞與發(fā)現(xiàn)活動中啟發(fā)創(chuàng)作構想；在合作創(chuàng)作中學會交往、互助、

資源共享。

教學重點：

能依據(jù)表演內(nèi)容設計指偶。色彩對比的搭配。

教學難點：

根據(jù)表演內(nèi)容涉及有關的人物、動物、景物形象的設計、繪畫、制作。

教學準備：

范例，制作工具，教學課件。

作業(yè)要求：

能設計與制作指偶。

教學過程：

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第一課時

一、啟動主體

用指偶表演故事，引起學生對指偶的注意與學習的興趣。

二、發(fā)揮主體

1、這些玩具有什么特點？（觀察、嘗試制作的方法）他們是怎樣設

計和表現(xiàn)物象的？（剪、卷、粘貼、畫等）

2、你最喜歡哪個指偶，為什么？你準備做個什么樣的指偶，會不會

編編故事呢？學生觀察、想象回答問題。

3、師示范范例制作步驟，學生四人小組合作創(chuàng)作。

三、發(fā)展主體

編故事，分角色，每人自選故事形象開始制作。注意環(huán)境衛(wèi)生。

第二課時

一、啟動主體

小節(jié)上節(jié)課學習情況，表揚表現(xiàn)好的小組。

二、發(fā)揮主體

1、繼續(xù)完成指偶形象，師指導。

2、小組排練指偶表演的節(jié)目，體驗與人合作，分享成果的喜悅。

三、發(fā)展主體

各小組進行指偶表演，評選優(yōu)勝組。

課堂總結：

1、指偶形象大展示。

2、他評、師評，小節(jié)各組的制作情況。

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第十七課我心中的太陽（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美

術教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：1課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

感知“太陽”的自然現(xiàn)象；學習簡單的構圖知識。

二、教育方面

體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。

三、發(fā)展方面

了解太陽的文化

教學重點：

命題制作的構思方法及造型、構圖知識。

教學難點：

發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。

教學準備：

范畫，教學課件。

作業(yè)要求：

選擇適當?shù)墓ぞ吆筒牧媳憩F(xiàn)我心中的太陽。

教學過程：

一、啟動主體

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師：老師給大家猜一個謎語：有個老公公，面孔紅通通，他來天就亮，

他走黑洞洞。（學生回答）

二、發(fā)揮主體

1、太陽的小故事

師：你們知道有關太陽的故事嗎？傳說很久很久以前，天上有十個太

陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走。可是你想想，

十個太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干

了。后來就有一個英雄，叫做后翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的

九個太陽，留下現(xiàn)在的這個太陽。

2、太陽的表情

（1）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什

么樣子。其中有個太陽寶寶，知道太陽寶寶長什么樣子嗎？猜猜看。

（學生回答）

師總結：太陽寶寶長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡

把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮

子。

（2）太陽媽媽呢？她可能長什么樣子呢？你有沒有什么方法幫太陽

媽媽打扮打扮呢？（學生回答）

師啟發(fā)：太陽媽媽找來了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，

現(xiàn)在她多漂亮啊。

（3）師：太陽爸爸呢？可能長什么樣子呢？（學生回答）

師總結：太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變

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成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學問的，戴了一幅深深的眼鏡。（師

示范繪畫）

三、發(fā)展主體

1、啟發(fā)想象

師：那小朋友，你們想把太陽變成什么樣子的呢？（學生討論交流）

2、課堂練習：學生作業(yè)，教師輔導。

課后總結：

1、我心中的太陽展。

2、給爸爸媽媽也猜個謎語。

第十八課淋漓的小雨（廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術

教案）

教學對象：一年級學生

教學課時：2課時

教學目標：

一、教養(yǎng)方面

用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

二、教育方面

學會互相幫助

三、發(fā)展方面

回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來。

教學重點：

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學會線條的表現(xiàn)。

教學難點：

畫面的構圖。

教學準備：

錄像，教學課件。

作業(yè)要求：

表現(xiàn)下雨天的有趣情景。

教學過程：

一、啟動主體

課件導入：

教師：請同學們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰能告訴老師？

學生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音

教師：對了，這就是自然界的雨。

先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了

二、發(fā)揮主體

教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時的情景?？凑l看得

最仔細。

（放錄像）誰能說說你看到了什么？

學生：烏云，打雷、樹

教師：很好，觀察得很細致。

今天早晨下雨了，1、你是怎么來學校的？2、天空是什么顏色？3、

雨是怎么下的，雨下到地面是什么樣？

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學生：1、打雨傘、穿雨衣

教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學）

拓展：你喜歡什么顏色的雨衣

學生：2、天空灰蒙蒙的、黑的

教師：（貼云）

大雨、小雨、淅瀝的小雨

學生：3、雨下到地面上濺出小水坑。

（教師在黑板上畫雨和小水坑）

三、發(fā)展主體

教師：下雨天，給我們的出行帶來不便，但是下雨天也給我們帶來很