瘦先生讀后感優(yōu)質(zhì)8篇

瘦先生讀后感優(yōu)質(zhì)8篇瘦先生讀后感篇1在我們每一個(gè)人的生命中都會(huì)有一位對(duì)我們影響頗深，且令我們終身難忘的恩師。即使是魯迅這樣家喻戶(hù)曉的名人的生命里也有一位如此令他難忘的恩師——藤野先生?！耙粋€(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩緩而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……”這是初遇藤野的魯迅對(duì)他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增添了不少的神秘感。藤野與魯迅的正式接觸從一個(gè)星期后開(kāi)始，他為魯迅修改講義“從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”并且一直這樣持續(xù)到他所擔(dān)任的課程全都教完為止。雖然藤野先生在此沒(méi)有與魯迅多說(shuō)什么，但這一經(jīng)他細(xì)致改正過(guò)的講義就已經(jīng)勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，是啊，還有什么可以說(shuō)的呢，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與希望都已經(jīng)傾注在這添改過(guò)的講義之中了?！拔乙?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算是放心了，沒(méi)有這回事?！边@是藤野先生對(duì)魯迅說(shuō)的話，當(dāng)時(shí)正處于中國(guó)鬧革命的時(shí)期，中國(guó)人一向被外人所瞧不起，魯迅所在學(xué)校的日本同學(xué)甚至認(rèn)為中國(guó)人都是低能兒，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國(guó)人的民族信仰習(xí)慣，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生的意見(jiàn)，可見(jiàn)在他眼中人人平等。當(dāng)?shù)弥斞敢獥夅t(yī)從文時(shí)，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的照片，照片后面的“惜別”二字，截然表現(xiàn)了他對(duì)魯迅深深的愛(ài)與離別的不舍。他對(duì)魯迅如此的熱心希望，不倦教誨，可能只是為了能夠讓魯迅將來(lái)在醫(yī)學(xué)方面有所成就，可能是為了能讓新的醫(yī)學(xué)傳入中國(guó)，他是如此偉大而又無(wú)私的一個(gè)平凡老師。這讓我想起《最后一課》這一篇課文，這篇課文寫(xiě)了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病，激起了小弗朗士?jī)?nèi)心樸素的愛(ài)國(guó)情懷以及學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言的責(zé)任感。那一堂課，他聽(tīng)得特別認(rèn)真，也感受到了知識(shí)前所未有的魅力?？磥?lái)，老師對(duì)學(xué)生的影響力是極大的，它有時(shí)能改變學(xué)生的一生。就像藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)懷之深，使魯迅每當(dāng)夜里疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面瞥見(jiàn)先生的照片，便抖擻精神，頑強(qiáng)地與困難做斗爭(zhēng)，堅(jiān)持自己的道路，才能贏得了萬(wàn)人的敬仰。作為一名學(xué)生，能夠在生命中遇見(jiàn)這樣的對(duì)自己關(guān)愛(ài)有加、亦師亦友的老師，真是人生的一大幸運(yùn)啊。良師令人難忘，師恩更令人難忘！瘦先生讀后感篇2自從走上這三尺講臺(tái)，成為一名教師以來(lái)，我們每天面對(duì)的就是我們的學(xué)生，一個(gè)班有那么多的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生總是存在這樣那樣的個(gè)體差異，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)不好的，有活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋的，也有沉默寡言，文質(zhì)彬彬的，該如何對(duì)待這些個(gè)體差異，樹(shù)立怎樣的教學(xué)觀念，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系，進(jìn)而幫助我們?nèi)〉米畲笞詈玫慕虒W(xué)效果，我覺(jué)得這是個(gè)非常值得我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。近期，偶然看了大文豪魯迅寫(xiě)的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了很多啟發(fā)。在這篇文章中，魯迅回憶了自己在日本留學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)魯迅是作為一個(gè)晚清的中國(guó)留學(xué)生身份在日本留學(xué)的，在自己祖國(guó)積貧積弱，備受各國(guó)列強(qiáng)欺凌的大背景下，魯迅經(jīng)常受日本學(xué)生歧視、侮辱，而他的日本老師藤野先生卻不同，不但平等公正對(duì)待他，還對(duì)魯迅非常的關(guān)心。書(shū)中寫(xiě)到一個(gè)細(xì)節(jié)，藤野先生把魯迅上課時(shí)抄的筆記拿去檢查，過(guò)了兩三天后，當(dāng)魯迅從藤野先生那里把筆記拿回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)藤野先生用紅筆把筆記里的內(nèi)容從頭到尾都改了一遍，不但把記漏了填回去，還幫忙改正了很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。盡管這樣，藤野先生對(duì)魯迅還是不放心，要求魯迅以后每個(gè)星期都要把筆記送給他看，以保證魯迅的筆記能夠記得準(zhǔn)確無(wú)誤。后來(lái)，要上解剖課，怕魯迅受中國(guó)傳統(tǒng)影響不肯上課，藤野先生還主動(dòng)和魯迅進(jìn)行溝通。讀到這里，我實(shí)在被藤野先生那份師者的風(fēng)范所折服，在那樣一個(gè)恃強(qiáng)凌弱，弱肉強(qiáng)食的年代里，能夠一直保持那份平靜的心態(tài)去公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管你來(lái)自哪里，是什么樣的出生，都一視同仁，我想，同樣是老師，我們是否都能做到?瘦先生讀后感篇3最近我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我覺(jué)得非常好看，這本書(shū)是美國(guó)的貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。文中主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本書(shū)，作者是漢修先生。剛開(kāi)始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來(lái)，他覺(jué)得給漢修先生寫(xiě)信，使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，真正喜歡上和漢修先生書(shū)信來(lái)往，這一習(xí)慣，直至他小學(xué)六年級(jí)。后來(lái)，他自己編了一本書(shū)，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書(shū)，因?yàn)樗綍r(shí)不肯寫(xiě)日記，所以這本書(shū)還沒(méi)有編，就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。后來(lái)，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來(lái)，這位作家非常喜歡雷伊，他的《卡車(chē)的一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。書(shū)中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng)，鮑雷伊每次都給他寫(xiě)信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫(xiě)日記，給他出了一些很簡(jiǎn)單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫(xiě)日記回答，慢慢的鮑雷伊對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生了興趣！讀了我本書(shū)，我覺(jué)得人應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活，在生活中遇到困難，也不要封閉自己，而是要請(qǐng)教向漢修先生這樣的良師益友。我喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫(xiě)博文的好習(xí)慣！瘦先生讀后感篇4暑假里，我讀了一本由美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫(xiě)的一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)的作者用鮑雷伊?xí)诺男问较蛭覀兂尸F(xiàn)了鮑雷伊這個(gè)普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。鮑雷伊是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本課外書(shū)，名字叫《狗兒快樂(lè)秘訣》。他感覺(jué)非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫(xiě)信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會(huì)寫(xiě)作文，因此第一封信非常簡(jiǎn)單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字。漢修先生為了鍛煉他的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在通信中要求他回答十個(gè)問(wèn)題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無(wú)奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達(dá)越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫(xiě)日記。于是鮑雷伊開(kāi)始天天記日記。不知不覺(jué)的日積月累中，他把一本日記本全寫(xiě)完了。這時(shí)，他的寫(xiě)作水平明顯提高了。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，他時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里真實(shí)的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了奮斗目標(biāo)，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車(chē)出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想，為他的夢(mèng)想開(kāi)啟了希望的窗戶(hù)。讀完了這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮。我從這本書(shū)中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來(lái)，在充滿(mǎn)希望的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！瘦先生讀后感篇5藤野先生是中國(guó)文學(xué)史上重要的一個(gè)人，他發(fā)表了第一篇白話文小說(shuō)，參加新文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大，他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時(shí)期以來(lái)的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》。當(dāng)時(shí)的背景是作者在礦路學(xué)堂畢業(yè)后感到爽然若失，一無(wú)所能，學(xué)問(wèn)是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”，于是決定出國(guó)到日本學(xué)醫(yī)。從題目和所收錄的小說(shuō)集可以推測(cè)出來(lái)，是作者回憶一位日本的老師藤野先生。文章前兩段看似是描述到東京的見(jiàn)聞，可是在每一句中都暗藏著對(duì)當(dāng)時(shí)清朝留學(xué)生的諷刺，表達(dá)作者的失落，寫(xiě)得暗藏不漏，讀者卻又感受得到這種感情，實(shí)在是妙。如開(kāi)頭一句“東京也無(wú)非是這樣?！薄斑€要將脖子扭幾扭。”“實(shí)在標(biāo)致極了。”“問(wèn)問(wèn)精通實(shí)事的人，答道，‘那是在學(xué)跳舞?！痹谶@之后作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。作者寫(xiě)了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚?duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不接受還認(rèn)為自己這樣畫(huà)畫(huà)兒好看。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績(jī)給了他一個(gè)警示，“同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第?！蔽覍?duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿(mǎn)意，有這樣好的老師手把手教，居然對(duì)自己的要求僅僅是沒(méi)有落第！我認(rèn)為，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望，也是自己時(shí)光的荒廢。只有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢(qián)，只有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的理想，完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿。在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國(guó)學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正氣的作風(fēng)。作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想，于是放棄了學(xué)醫(yī)，這點(diǎn)可以理解。可是讓我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交給作者一張背面寫(xiě)著“惜別”的照相后，作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有相片，在離開(kāi)西安太后也沒(méi)有補(bǔ)寄給他。如果我是藤野先生，我會(huì)每天到傳達(dá)室問(wèn)是否有信，過(guò)一陣后，我可能會(huì)擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再后來(lái)我可能會(huì)更加擔(dān)心他的安全。因?yàn)槲覐奶僖跋壬皩?duì)他的態(tài)度看到，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時(shí)的表現(xiàn)看，藤野是很惋惜的。魯迅盡管有他的理由，但是這些不過(guò)是借口，既然心存感激，話怎么會(huì)無(wú)從談起呢？完全可以從幾句問(wèn)候，幾句感謝談起。但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要為中國(guó)革命繼續(xù)出力。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿(mǎn)而已，我想在這點(diǎn)，我可以做得比他更好。瘦先生讀后感篇6我在課本中學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心情久久不能平靜。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。文章主要寫(xiě)了作者回憶魯迅先生生前，在作者囫圇吞棗地讀書(shū)時(shí)，魯迅用幽默委婉的語(yǔ)言來(lái)教育作者；魯迅與作者笑談“碰壁”；魯迅與作者的父親救助受傷的車(chē)夫；魯迅關(guān)心女傭的幾件事。從這幾件事中，我們可以體會(huì)到魯迅為自己想的少，為別人想得多的美好品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴和敬仰之情。在車(chē)夫受傷之后，魯迅救助車(chē)夫，幫助車(chē)夫包扎傷口，而且還資助車(chē)夫，冒著寒冷去幫助車(chē)夫，從這件事我體會(huì)到魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的同情和深厚感情。在魯迅與作者談“碰壁”，魯迅借題發(fā)揮抨擊了黑暗的舊社會(huì)，人民沒(méi)有一點(diǎn)民主，“碰壁”是在與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折和迫害。從這談笑的話語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折，不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度，表明了魯迅對(duì)黑暗社會(huì)。從這兩件事，我們可以體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡木?，他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。他用筆寫(xiě)出了許多膾炙人口的作品來(lái)諷刺反動(dòng)派，他為革命事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。在我們現(xiàn)在生活的社會(huì)上，有一些官員卻利用自己的權(quán)力來(lái)謀取私利，貪贓枉法，損害人民的利益，這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡木裥纬甚r明的對(duì)比。以后，我們要像魯迅先生學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。瘦先生讀后感篇7前不久，我從三聯(lián)出版社訂購(gòu)了一本《國(guó)文百八課》，并從中拜讀了近代大文學(xué)家胡適先生的小品文《差不多先生傳》，感慨萬(wàn)分。這篇文章描述了中國(guó)人民的代表和榜樣差不多先生的一生。差不多先生的樣子和你、我都差不多，但凡事不很精明，思想不很細(xì)密。他常把山西說(shuō)成陜西，把紅糖買(mǎi)成白糖，把十字寫(xiě)成千字，更有甚者，把今天以為成明天，把9:30看成9:32，結(jié)果誤了要事。有一次，他忽得重病，叫家人去喊王醫(yī)生來(lái)給他治療，可一不小心說(shuō)成了獸醫(yī)汪大夫。差不多先生知道叫錯(cuò)了人，但他覺(jué)得汪字和王字也差不多，就叫汪大夫給他治病。汪大夫用治牛的方法醫(yī)治差不多先生，結(jié)果不過(guò)一小時(shí)，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生在臨死前留下了一段千古佳句：凡-凡事，只-只-只要差-差-差不多-就-行了，何必那-那么認(rèn)真呢？他死后，大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真，不肯精細(xì)，不肯計(jì)較，是一位有德行的人。于是，大家都向他學(xué)習(xí)，視他為導(dǎo)師。中國(guó)，就這樣成為了一個(gè)懶人國(guó)。這位偉大的差不多先生，其實(shí)就是那些不精益求精，凡事不肯認(rèn)真的人。我們其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)當(dāng)差不多先生的經(jīng)歷。記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一題要用三位小數(shù)乘以三位小數(shù)，我心想：小數(shù)和整數(shù)不就差一點(diǎn)嗎？便把一個(gè)小數(shù)四舍五入后再相乘，結(jié)果，因?yàn)椴畈欢嗟乃枷胧チ艘粋€(gè)得一百分的機(jī)會(huì)。我也看過(guò)身邊的例子。有一天，我們籃球夏令營(yíng)的一個(gè)同學(xué)為了快點(diǎn)打上比賽，只馬馬虎虎地跑了兩圈就加入進(jìn)來(lái)（平時(shí)我們可是要跑上十圈還加壓腿的?。┙Y(jié)果在打比賽時(shí)拉傷了背部肌肉，一個(gè)月都沒(méi)能來(lái)參加訓(xùn)練。寫(xiě)作文也是一個(gè)極好的例子。以前我寫(xiě)作文時(shí)，總是不會(huì)的字用拼音代替，不肯花時(shí)間查字典、打草稿，還經(jīng)?；㈩^蛇尾，想著差不多挺好的啦，不用再改了。看完這篇文章后，我終于恍然大悟，再這樣下去，我就要和差不多先生一樣了。我便開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，要讓好變成更好的想法也在心中浮現(xiàn)出來(lái)，打草稿、查字典，終于作文得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)+。在我們的生活中，有許多事情做到差不多就想罷手的時(shí)候，你要回憶起那些例子，那些不求甚解的后果。好和更好之間只差一個(gè)更字，但這一個(gè)字足以讓我們從失敗變?yōu)槌晒?。大家?yīng)該為這個(gè)更字努力，變得精益求精，不讓中國(guó)在我們這代還是一個(gè)懶人國(guó)。瘦先生讀后感篇8在學(xué)校午讀時(shí)間，我看了我們學(xué)校的讀書(shū)漂流，其中里面有本《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它是由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，讀過(guò)以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)