精選幼兒園小班美術(shù)教案范文集合8篇

精選幼兒園小班美術(shù)教案范文集合8篇

幼兒園小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)形式：

棉簽點(diǎn)畫

預(yù)備材料：

草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

活動(dòng)步驟：

1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請(qǐng)幼兒觀賞并敘述活動(dòng)方法。

2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上四周的場(chǎng)景。

延長(zhǎng)部分：

1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；

2．喜愛(ài)胖胖的人物形象，情愿為胖胖裝飾服裝，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小伴侶一人一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：新伴侶胖胖

1．播放ppt，師：孩子們，今日幼兒園里來(lái)了1OO個(gè)新伴侶，他們是一群小倉(cāng)鼠，你們喜愛(ài)它們嗎?

2．師：其中一只很可愛(ài)的小倉(cāng)鼠叫胖胖，我們一起來(lái)熟悉一下它。(引導(dǎo)幼兒觀看胖胖的服裝：白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)

3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)服裝找出胖胖)

4．師：原來(lái)通過(guò)衣服一眼就能把胖胖找出來(lái)，看來(lái)美麗的衣服真重要呀!

二、為胖胖穿上新衣服

1．師：可是胖胖覺(jué)得他的衣服還不夠美麗，他想請(qǐng)小伴侶們幫忙，為它做一件更美麗的衣服，你們情愿幫忙嗎?

2．提示幼兒作畫事項(xiàng)。

a．將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。

b．顏色涂在黑線內(nèi)。

c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更美麗。

d．用過(guò)的筆寶寶送回家。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、看誰(shuí)為胖胖裝飾的衣服最美麗

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：1、會(huì)用長(zhǎng)條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個(gè)圈一個(gè)圈穿套起來(lái)成彩帶。

2、養(yǎng)成仔細(xì)粘貼的習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的開(kāi)心。

預(yù)備：每人五條2x15cm的各顏色色皺紙，糨糊。

過(guò)程：1、談話：小伴侶要過(guò)節(jié)了，我們一起來(lái)把教室裝扮得漂美麗亮的。桌上有許多彩色紙條，我們來(lái)合作做成很長(zhǎng)的彩練，可以掛在教室里，這樣就很美麗了。

2、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。其次條先要穿過(guò)第一個(gè)圈子里，然后再粘兩頭。第三條要穿過(guò)其次個(gè)圈子，再將兩頭粘牢。每個(gè)人粘五個(gè)圈。

3、兒童制作，老師個(gè)別指導(dǎo)。要提示幼兒糨糊涂的少些，粘貼時(shí)要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄斷。

4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景

前段時(shí)間我給小伴侶講了《小兔造房》的故事，孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給小兔設(shè)計(jì)了好多美麗的房子，他們都覺(jué)得能關(guān)心小兔是件很歡樂(lè)的事。過(guò)了幾天，有幾個(gè)小伴侶來(lái)問(wèn)我：“老師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧?！蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神，我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行各種新的嘗試，萌發(fā)初步的審美情趣，并在為小兔有了新居興奮的同時(shí)，再次充分體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，并感受關(guān)心他人的歡樂(lè)。

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作，培育參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1．剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

2．節(jié)奏輕快的背景音樂(lè)。

3．水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o外形的亮光紙。

4．布置活動(dòng)場(chǎng)景：有獨(dú)木橋、山洞、小房子等，另老師扮小兔。

活動(dòng)實(shí)錄

一、去小兔家做客

師：還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告知你們一個(gè)好消息，小兔的新居子已經(jīng)造好了，想邀請(qǐng)小伴侶去玩呢?？矗@兒還有小兔給我們寄來(lái)的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要過(guò)小橋和山洞。

幼B：走了一段路再過(guò)小橋的。

幼C：過(guò)小橋，再鉆過(guò)兩個(gè)山洞，再向前走好多彎來(lái)彎去的路就到了。

老師指著線路圖帶幼兒完整說(shuō)一遍，然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)身啦：學(xué)小兔跳著往前走，接著再走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，然后停下來(lái)。

(評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)頭，以“小兔邀請(qǐng)小伴侶去做客”的嬉戲形式引出．激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。線路圖的消失，不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀看，也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂(lè)聲中小伴侶還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練，氣氛熱鬧又活潑。)

二、鋪路

1．設(shè)置第一個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想方法。

師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?

幼A：我們來(lái)鋪好它吧。

幼B：換條路走吧。

幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

幼D：我們來(lái)鋪水泥路吧。

幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很美麗的。

2．師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

師：怎么樣的石子路好走呢?

幼A：石子鋪得平一些。

幼B：石子多一點(diǎn)，排得緊一點(diǎn)。

幼C：石子不要太大。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種外形的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊輕輕地說(shuō)自己鋪的是什么顏色什么外形的“小石子”。

師：漂亮的石子路鋪好了，讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上興奮地蹦蹦跳跳)

(評(píng)析：這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問(wèn)題情境，立刻引起了幼兒的劇烈反應(yīng)，大家依據(jù)已有的生活閱歷動(dòng)腦筋想方法，完全融入了嬉戲情景中，通過(guò)爭(zhēng)論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘；貼要求，小伴侶不但做得仔細(xì)，還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。)

三、關(guān)心小兔美化環(huán)境

1．設(shè)置其次個(gè)問(wèn)題情境，組織!幼兒爭(zhēng)論。

師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來(lái))去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒(méi)人呢?也許小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來(lái)作休息狀)老師環(huán)顧四周片刻。

師：小伴侶，你們看小兔家周：圍的環(huán)境美嗎?：

幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒(méi)有。；

師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

幼A：在房子邊種些草，變成；一塊草地。：

幼B：種些好看的花兒。

幼c：可以做個(gè)小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

幼D：還可以種些樹(shù)，這樣空氣就好了。

師：那我們就動(dòng)手來(lái)種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來(lái)到投放各種材料的地方)想一想，你會(huì)用什么方法來(lái)“種草、種花、種樹(shù)”呢?

幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

幼B：我想撕貼花。

幼C：我想用蠟筆來(lái)畫。

幼D：我想用手指來(lái)印花……

老師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來(lái)的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦潔凈。

2．幼兒創(chuàng)作。

幼兒自由選擇材料，分成四組，老師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了其次個(gè)問(wèn)題情境，把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物．這禮物無(wú)疑別出心裁，讓小伴侶興奮不已，創(chuàng)作欲望也特別劇烈。在此過(guò)程中，老師出示了各種材料，鼓舞幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作，充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性，同時(shí)注意了個(gè)體差異，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料，使小伴侶在原有水平上都得到了進(jìn)展。)、

四、向小兔介紹禮物

老師扮小兔出場(chǎng)，作回家狀，邊走邊說(shuō)：今日奇怪???怪，這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?

幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

“小免”：真的．太感謝你們了，你們的本事真大．能告知我是怎么“種”出來(lái)的嗎?

幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

幼B：這些漂亮的小花是用手教導(dǎo)出來(lái)的。

幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹(shù)呢。

“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

“小兔”給小伴侶分發(fā)紅色的美麗星，然后在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)一改過(guò)去的評(píng)價(jià)形式，采納幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿足自己作品的同時(shí)，再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及關(guān)心別人的歡樂(lè)。)

活動(dòng)評(píng)析

1．本次活動(dòng)題材來(lái)自于幼兒生疏的文字活動(dòng)的延長(zhǎng)，老師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)懷的話題，引發(fā)他們的愛(ài)好，使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)閱歷得到整合，并通過(guò)富有情趣的活動(dòng)形式，給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，讓幼兒濟(jì)刻地感受到關(guān)心別人的歡樂(lè)及“勞動(dòng)”后的喜悅。

2．整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲情節(jié)貫穿始終．通過(guò)設(shè)置好玩的問(wèn)題情境，

將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到嬉戲中．幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫．都使幼兒在探究中不斷發(fā)覺(jué)美，在操作中體會(huì)制造美的無(wú)窮樂(lè)趣。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入

1、師：小伴侶大家好，今日大郭老師要給小伴侶帶來(lái)一個(gè)好玩的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

2、師：剛才小伴侶在聽(tīng)故事的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對(duì)嗎？對(duì)了，真棒?。├蠋熃袢找o大家?guī)?lái)一個(gè)好玩的活動(dòng)，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過(guò)手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來(lái)構(gòu)圖的，所以特別好玩，今日呢？我給小伴侶帶來(lái)的課題是《穿新衣的小房子》

3、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟老師一起來(lái)表演音樂(lè)手腦操《得救的小房子》。二、構(gòu)圖要點(diǎn)

1、小伴侶邊聽(tīng)兒歌邊跟著老師畫出房子的外形。

2、線條不需要很直。

3、背景的山和樹(shù)小伴侶可以自由發(fā)揮。

三、涂色環(huán)節(jié)

1.涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。

2.涂色要細(xì)致點(diǎn)，否則畫面會(huì)臟亂。

四、作品展現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)賞析

價(jià)值分析：通過(guò)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫愛(ài)好。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

小伴侶今日我們關(guān)心小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯(cuò)，回家以后和爸爸媽媽共同爭(zhēng)論討論設(shè)計(jì)出一套《將來(lái)的房子》好嗎？

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅布滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見(jiàn)，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)觀賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的歡樂(lè)感受，也積累了肯定生活閱歷。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)好玩及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)嬉戲化、情景化。讓幼兒在開(kāi)心、輕松、自由的嬉戲中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫面。

2、大膽想象并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己觀看到的畫面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)心情。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己觀看到的畫面情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在嬉戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成PPT；《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

1、今日，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫中去了，真好玩。

利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)好玩。

1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）

2、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問(wèn)：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

3、車?yán)镒苏l(shuí)？坐在車?yán)锏男“閭H心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？他們不止快樂(lè)的笑著還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？

車頂上呢？你猜猜看小伴侶們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(公路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高凹凸低的公路？（老師協(xié)作手勢(shì)關(guān)心幼兒理解）在這高凹凸低的公路上開(kāi)車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提示幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的公路上開(kāi)的好玩感受。

6、播放局部PPT（公路上的行人部分）

7、公路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）公路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯樱空?qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主觀賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)觀賞這幅畫，你能發(fā)覺(jué)什么特殊的好玩的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫面的生動(dòng)好玩。主要用提問(wèn)、觀看、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）

三、嬉戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

1、看看畫中的小伴侶乘著藍(lán)色巴士快樂(lè)的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍(lán)色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起動(dòng)身。

3、播放音樂(lè)，在音樂(lè)中嬉戲。

4、嬉戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小伴侶你們看他們乘車心里有什么感覺(jué)？（心里焦急嗎？想不想也來(lái)乘一乘？）嬉戲其次次結(jié)束汽車到站了，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

（此環(huán)節(jié)以嬉戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)之情。）

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受顏色搭配的和諧之美。

2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒愿意參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的勝利感。

活動(dòng)預(yù)備

1、顏色搭配圖畫2張（一張顏色間隔開(kāi)的搭配，一張是同種顏色擠在一起）

2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨便搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知顏色的搭配出示兩幅顏色搭配的畫。

1、老師：小伴侶，今日老師帶來(lái)兩幅畫，我們來(lái)觀賞一下，你覺(jué)得這兩幅畫有什么不同？

（幼兒說(shuō)一說(shuō)理由2）

2、老師：那小伴侶來(lái)猜一猜這兩幅畫誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢？

（出示兩幅空白的.畫）

老師：請(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)比一競(jìng)賽，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼兒嘗試涂色，老師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。

（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）

（1）那有什么方法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢？

（2）老師小結(jié)：剛才小伴侶畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小伴侶畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會(huì)又快又好。

二、介紹煙火的制作的方法

1、老師：學(xué)好這些本事，我們就可以我們今日的創(chuàng)作了。

2、老師：小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)煙火嗎？你見(jiàn)過(guò)的煙火是什么樣子的?

（五彩繽紛的，很美麗的，許多種顏色向四周散開(kāi)來(lái)）

出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

3、老師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺(jué)得哪一副更加好看呢?”

4、老師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來(lái)的嗎？

（幼兒大膽想象）

三、介紹制作煙火的材料

1、老師：這漂亮的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的，看，我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄玻?/p>

（茶葉包）

2、老師示范：

（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來(lái)，手要舉得高一些，這樣煙火開(kāi)的才會(huì)更美麗留意：

在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，假如你想讓煙火更美麗一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對(duì)準(zhǔn)一些，留意顏色搭配一下。

（2）老師：讓我們的煙火放射光線吧?。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）

3、幼兒操作

老師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點(diǎn)要求：

（1）留意顏色搭配要間隔開(kāi)來(lái).

（2）茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來(lái)，用完后還是放到原來(lái)的盆子里。

（3）畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開(kāi)的才會(huì)更美麗.

四、作品展現(xiàn)

1、老師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小伴侶拿著你的作品到前面來(lái)？小伴侶看一看水的煙火更美麗呀，為什么？

2、老師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很美麗，但是我們覺(jué)得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加美麗，效果更加好看。

3、煙火晚會(huì)就要開(kāi)頭了，我們現(xiàn)在就請(qǐng)四周的小伴侶一起來(lái)參與煙火晚會(huì)吧！

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)“開(kāi)汽車看花去”學(xué)會(huì)有掌握地變換方向畫曲線。

2.嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受顏色的豐富與奇妙。

3.萌發(fā)愛(ài)春天的情感，體會(huì)參加活動(dòng)的歡樂(lè)。

4.培育幼兒初步的制造力量。

5.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)路的彎曲變化，有掌握地變換方向畫曲線。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒有過(guò)春游的閱歷，了解春天的一些特征(柳樹(shù)綠了，小燕子飛回來(lái)了等)，見(jiàn)過(guò)春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹(shù)、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。

3.音樂(lè)磁帶，錄有樂(lè)曲《開(kāi)汽車》、《汽車?yán)嚷暋贰⒏枨缎∑囌婷利悺贰?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1.今日，我們一起來(lái)做司機(jī)，玩開(kāi)汽車的嬉戲，情愿嗎?我們先來(lái)練練開(kāi)汽車的本事吧!

(幼兒聽(tīng)“開(kāi)汽車”的音樂(lè)，練習(xí)開(kāi)汽車的動(dòng)作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動(dòng)室)

2.每個(gè)小司機(jī)開(kāi)汽車的本事都很棒。(出示背景圖)，小司機(jī)們，春天到了，花兒都開(kāi)了，看，都有哪些顏色的花，熟悉它們嗎?春天還有哪些伴侶也來(lái)了?

(1)隨著歌曲《春天》的旋律，老師出示小圖片。

(2)我們一起唱出來(lái)吧。

(3)春天多美呀，草綠了，花開(kāi)了。今日，我們一起開(kāi)著汽車去春游好嗎?

(活動(dòng)一開(kāi)頭的律動(dòng)“開(kāi)汽車”，滿意了幼兒好動(dòng)的天性，較自然，較簡(jiǎn)單地吸引了幼兒的留意。幼兒的心情具有易受感染的特點(diǎn)，春游是幼兒在春天較喜愛(ài)的活動(dòng)，這種心情引領(lǐng)他們開(kāi)心地進(jìn)入了本次活動(dòng)的情境，激起了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。)

二、學(xué)習(xí)有掌握地變換方向畫曲線。

1.爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章。

去春游的路彎彎曲曲的，小司機(jī)們爭(zhēng)論爭(zhēng)論，汽車能開(kāi)到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜愛(ài)哪種花，可以開(kāi)過(guò)去看一看，跟花兒打打招呼。

讓幼兒知道：汽車開(kāi)的時(shí)候速度不要太快，不能開(kāi)到草地上，不然會(huì)把小草弄疼的;要看清晰路，路拐彎了，汽車也要拐彎。

2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來(lái)小汽車早就預(yù)備好了，在等著小司機(jī)們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰慧，把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真好玩，你們喜愛(ài)嗎?

想一想，想開(kāi)什么車呢?(幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好