從“練”中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

從“練”中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力一、引言思維能力是人類與眾不同之處。在一個(gè)日益復(fù)雜的世界里，扎實(shí)的思維能力成為了我們生存與發(fā)展的重要一環(huán)，更是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。在學(xué)校教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的思維能力，一直是教育研究的重點(diǎn)之一。其中，運(yùn)用“練”這一手段，通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地拓展學(xué)生的思維能力，成為一種重要教育手段。本文將圍繞“練”這一主題，探索如何通過(guò)“練”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、練的基本概念“練”一詞本指鍛煉、錘煉的動(dòng)作，而在教育中，“練”主要指通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的技能或能力?？梢哉f(shuō)，“練”是一種重要的教育方法，它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人潛力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思維能力。三、練的實(shí)踐形式1.小組討論小組討論是一種常見的練的形式，學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)入小組，共同探討某個(gè)主題，從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。這種形式可以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。2.角色扮演角色扮演是一種模擬的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以扮演某個(gè)場(chǎng)景中的不同角色，從而更深入地了解情境，磨練自己的思維能力。比如，學(xué)生可以扮演某種職業(yè)，從而了解這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容和責(zé)任，也可以扮演一些歷史人物，了解他們的思想、行為和身世，培養(yǎng)自己的批判和推理能力。3.自主探究自主探究是一種具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)方法，學(xué)生需要通過(guò)獨(dú)立思考和實(shí)踐探討某個(gè)問(wèn)題或主題。這種練習(xí)更加注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，可以激勵(lì)學(xué)生的好奇心和實(shí)踐能力，提高其思維能力和解決問(wèn)題的能力。四、“練”如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力1.激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)的成功離不開學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，而練的實(shí)踐活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的情感投入。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以更直接地感知、體驗(yàn)和感受所學(xué)的內(nèi)容，從而在思維上加深理解和記憶。這不僅僅是一種單純的習(xí)慣養(yǎng)成，更是一種思維方式的形成，使得學(xué)生在未來(lái)面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)能更快速有效地解決問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題能力“練”作為一種實(shí)踐方法，學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以更加熟練地使用所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)分析、解決問(wèn)題。特別是在實(shí)際生活中，學(xué)生經(jīng)常需要用到所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決各種實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題，而通過(guò)練的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更加自如地運(yùn)用知識(shí)，更加獨(dú)立地思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力和自信心。3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生需要主動(dòng)思考、獨(dú)立探究解決問(wèn)題，這就需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。此外，由于實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與具體情境緊密相連，他們?cè)诨顒?dòng)中可能引出新的問(wèn)題或提出新的想法，這需要學(xué)生通過(guò)自己的探究來(lái)詮釋或解決這些問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了其創(chuàng)造能力。五、結(jié)論基于“練”的教育方法，可以在學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力方面取得很好的效果。在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面，“練”可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。因此，對(duì)于我們教育工作者而言，注重“練”的實(shí)踐