美術(shù)教案范文集合五篇

美術(shù)教案范文集合五篇

美術(shù)教案篇1

課時(shí):1課時(shí)

課堂類型:造型表現(xiàn)觀賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀看自然界中重疊的現(xiàn)象，同學(xué)初步了解重疊外形的特點(diǎn)。

2、通過教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)的觀賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)力量，從而提高審美素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解重疊外形的特點(diǎn)，并制作。

2、用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

教具學(xué)具:水果兩個(gè)、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、觀看導(dǎo)入:

(1)重疊的概念:師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果?

(2)觀看自然現(xiàn)象:觀看教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊

小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和漂亮。

(3)導(dǎo)入課題:《重疊的外形》

2、進(jìn)展階段

1、學(xué)問窗:

一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。

2、觀賞課本范圖(加深重疊的印象)

城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、同學(xué)作品

3、重疊外形的制作

a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物

b、選擇重疊的方式:上下或前后

c、觀賞老師范畫，同學(xué)爭論畫中的重疊外形。

三、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)(探究階段)

1、完成重疊外形的設(shè)計(jì)和制作。

2、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作

四、作品展現(xiàn)

1、分小組展現(xiàn)自己的作品。

2、觀賞他人的作品，并評(píng)述。

五、整理整理，整理工具和材料。

美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看畫面，大膽想象和表達(dá)。

2、理解故事內(nèi)容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整敘述。

3、通過玩色嬉戲，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的歡樂心情。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，顏料，物體形狀圖每人一份、自制繪本圖書。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

你們喜愛畫畫嗎？平常你們是用什么來畫畫的？

二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達(dá)

（一）觀看藍(lán)老鼠畫畫，學(xué)說學(xué)說完整的話。

1、桌子上有什么啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？

2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍(lán)色的？

3、老師小結(jié)。

（二）觀看紅老鼠畫畫，學(xué)說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。

1、其次只小老鼠看了真艷羨，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會(huì)畫出什么呢？（幼兒猜想）

2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠究竟畫了什么？

3、老師小結(jié)

（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

1、我給你們預(yù)備了一些沒有顏色的東西，請(qǐng)小伴侶看看你拿的是什么？

2、老師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

3、請(qǐng)你說一說，你畫了什么顏色的什么？

4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？

三、完整觀賞故事內(nèi)容。

小老鼠畫畫的事情真好玩，讓我們看圖連起來說一說。

四、創(chuàng)編故事

出示各種顏色的顏料桶，引導(dǎo)幼兒想象。

五、延長拓展，結(jié)束。

帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。

美術(shù)教案篇3

第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石

課時(shí)：2課時(shí)

課業(yè)類型：觀賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜愛的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要仔細(xì)觀看生活，才能感受到美；激發(fā)同學(xué)對(duì)民族藝術(shù)的喜愛之情。

重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜愛的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

教學(xué)預(yù)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成狀況。

二、同學(xué)溝通資料：

請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡潔的介紹）

三、引導(dǎo)觀賞：

1。小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

2?！度何r》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿足。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁認(rèn)真觀看小蝦的活動(dòng)。從今，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活敏捷現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，制造了藝術(shù)中的“蝦”。

3。齊白石筆下的花鳥魚蟲

他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商議?好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，經(jīng)常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從今，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）

他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了許多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

觀賞幾幅齊白石的代表作品：（老師引導(dǎo)分析）

中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚(yáng)民族文化

4。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，顏色鮮亮熱鬧；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲奇妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制婀钟辛Α?/p>

5。分組討論（觀賞、同學(xué)仿照分析）

書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）

選一幅你最喜愛的作品，談?wù)勊o你的感受。

四、小結(jié)：

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目的：

1、本課融觀賞與造型表現(xiàn)為一體，通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點(diǎn)，體會(huì)龍的象征意義，弘揚(yáng)中華民族精神。

2、培育想象、造型、制造和合作力量，并以合作的形式共同創(chuàng)作龍的形象。

3、在歡快的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解龍的造型特點(diǎn)，體會(huì)龍的象征意義和龍的精神。抓住龍的特點(diǎn)，集體創(chuàng)作中國龍。

教學(xué)難點(diǎn)：

在創(chuàng)作表現(xiàn)中抓住龍的特點(diǎn)、造型，表現(xiàn)出龍的精神、氣概，。

教學(xué)預(yù)備：

教具：課件、添畫活動(dòng)用紙、彩紙、布。

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用品預(yù)備狀況

2、師生溝通，活躍氣氛。二、導(dǎo)入新課：師：有一首歌，是普天下炎黃子孫最寵愛的愛國歌曲，它唱出了我們中國人的.心聲。我始終想和大家共享，今日就讓我們一起來觀賞《龍的傳人》，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱……（課件）師：大家唱得很好，這首歌中唱到，我們的祖國是一條巨龍，我們都是龍的傳人。這要從軒轅黃帝說起。師：有的同學(xué)可能從電視或者報(bào)紙上看到，在不久前，我們鄭州新鄭剛剛進(jìn)行了一場隆重的祭祖大典，祭拜的就是我們中華民族的祖先——軒轅黃帝。師：相傳在很久以前，軒轅黃帝是一個(gè)部落的首領(lǐng)，他智勇雙全，力大無比，制服了其他部落。為了使自己的民族具有無所不能的力氣，他集中了很多動(dòng)物的精華，制造出了一個(gè)全新的形象，做為自己民族的圖騰，那就是龍。（課件出示）從今以后龍就成了中華民族的標(biāo)志，炎黃子孫始稱龍的傳人。師：這節(jié)課，就讓我們帶著崇敬的心情來感受中國龍、創(chuàng)作中國龍。板書課題：中國龍

三、了解感受：

1、龍的文化（1）觀賞師：龍文化在中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化中占有重要地位，很多建筑物都以龍作為裝飾，在北京的北海公園，就有一處九龍壁。（課件出示九龍壁）九龍壁上九條龍神態(tài)各異，有的張牙舞爪、有的仰天長嘯、有的怒目圓睜、有的翻江倒?！粋€(gè)個(gè)都似乎要破墻而出一樣。提問：看了九龍壁，你想說什么？生：……師：龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?，具有特別的意義，在古代，龍形象是只有皇族才可以使用的，大家看，這些都是皇宮里的物品（課件出示：玉璽、龍玉佩、明代青花蟠龍瓶、龍扇、明朝金冠、清朝龍袍）提問：這些物品上都有龍的形象，那么誰能說一下：在古代龍有什么象征意義？總結(jié)：在古代龍是權(quán)力、威武的象征。板書：權(quán)威（2）龍與生活師：但是，到了現(xiàn)在，龍的形象已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，走進(jìn)了我們的生活，你能說說在哪里見過龍的形象嗎？生：元宵節(jié)龍燈、端午節(jié)龍舟……師：我也搜集了一些生活中龍的形象，大家請(qǐng)看（課件出示）提問：通過生活中這些龍的形象，大家想想，在今日，龍還象征著什么？生：象征著吉利、幸福。板書：吉利師：是的，龍是我們中華民族的標(biāo)志，它不僅代表著權(quán)威和神圣，象征著吉利和力氣，更象征著我們的祖國繁華昌盛。（3）龍的成語師：可以說，龍文化已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。你能說出帶有龍字的成語嗎？生：龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍馬精神、龍嘯九天……師：生龍活虎、龍馬精神顯示出龍的精神，龍嘯九天、龍飛鳳舞中我們可體會(huì)到龍的氣魄，龍鳳呈祥、望子成龍表達(dá)了人們美妙的愿望……，龍文化是博大精深的，讓我們一起來制造中國龍。

2、龍的造型

（1）觀看：師：要想創(chuàng)作好中國龍，首先要學(xué)會(huì)觀看。請(qǐng)大家觀看。提問：龍的形象和這些動(dòng)物在哪些地方相像？同學(xué)：……（課件顯示）師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過組合而制造出來的藝術(shù)形象，正是這些動(dòng)物精華的組合，意味著龍是萬能之獸，是神圣之獸。

（2）提問：師：你想用什么方式來表現(xiàn)這萬能之獸呢？生：……師：好的，在創(chuàng)作之前，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)大家留意：一要合理分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用；二要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)，我們的祖先正是通過想象創(chuàng)作了龍，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)也要加入自己的想象；三要留意平安，在使用剪刀時(shí)要當(dāng)心；四要保持衛(wèi)生，在創(chuàng)作時(shí)，請(qǐng)把剪下的廢紙整理收集，不要隨地亂扔。師：現(xiàn)在，就請(qǐng)喜愛畫畫的同學(xué)就坐到第一排，喜愛手工的同學(xué)就做到其次排。老師已經(jīng)在桌子下面為你們預(yù)備好了添畫用紙和剪貼用紙，請(qǐng)大家用自己喜愛的方法去創(chuàng)作中國龍吧。三、創(chuàng)作同學(xué)創(chuàng)作、老師巡察。

四、展評(píng)

1、展現(xiàn)師：大家剛才創(chuàng)作的那么仔細(xì)，我信任你們的作品肯定很精彩，哪個(gè)小組情愿展現(xiàn)一下？生：……師：我們來觀賞繪畫組同學(xué)們創(chuàng)作的中國龍同學(xué)介紹……師：繪畫組的同學(xué)創(chuàng)作的中國龍?zhí)貏e精彩，介紹得也很精練。請(qǐng)手工組的同學(xué)把你們的作品也展現(xiàn)各大家看一下師：這條龍可真夠華麗的，讓我們一起把它舞起來。

2、舞龍師：誰情愿表演舞龍？組織同學(xué)舞龍（課件播放音樂）師：看了他們的舞龍表演好不好？生：……師：那就讓我們來看看真正的舞龍表演。（課件播放舞龍視頻）師：怎樣表演才能把龍的威武和氣概表現(xiàn)出來呢？師：然我們?cè)賮硪淮危湃文銈冞@次肯定能勝利。師：這次表演得真不錯(cuò)，表現(xiàn)出了翻江倒海、龍嘯九天的氣概。五、總結(jié)：今日這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)特別好，繪畫組的同學(xué)畫龍點(diǎn)睛，用添畫的方法集體創(chuàng)作了一條五彩斑斕，神態(tài)生動(dòng)的中國龍；手工組的同學(xué)用剪貼的方法集體創(chuàng)作了一條華麗威武的中國龍，并且進(jìn)行了生動(dòng)形象的舞龍表演。同學(xué)們的表現(xiàn)正體現(xiàn)了中國龍的精神，那就是團(tuán)結(jié)分散的精神、奮勉開拓的精神，有了你們這些龍的傳人，我們的祖國這條巨龍就肯定會(huì)騰飛。讓我們一起再次唱響《龍的傳人》這首歌。（課件）為自己是龍的傳人而感到驕傲吧！

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長訓(xùn)練理念，促進(jìn)家園協(xié)作。

2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。

3.體驗(yàn)過節(jié)的歡快氣氛。

4.會(huì)使用禮貌用語，練習(xí)交往。

活動(dòng)內(nèi)容：親子手工活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1.將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的外形；范例：三個(gè)。

3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。

4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在老師身邊。

2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。

3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子。

二、老師介紹活動(dòng)材料并示范

1.介紹分組狀況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡潔介紹家長與幼兒互動(dòng)制作的方式。

2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽

（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。