部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地三》公開課課件

三年級(jí)語文上冊(cè)部編版語文園地三學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺(tái)交流平臺(tái)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸了四篇童話，相信同學(xué)們課外也看過聽過很多童話故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家都來說說你心中的童話，談?wù)勀銓?duì)童話的理解。交流平臺(tái)

童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。擬人化的寫法交流平臺(tái)

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望。童話是幻想的故事但又曲折的反映著現(xiàn)實(shí)生活。交流平臺(tái)

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。從中獲得啟示

童話里的人常常有超能力，發(fā)生的事情很神奇。童話里的動(dòng)植物和人一樣能說話、有思想、有感情。

童話想象豐富，能帶給我們啟示。交流平臺(tái)總結(jié)歸納我們不僅能從童話故事中交到很多奇特的朋友，還能經(jīng)歷一些不可思議的事情。更重要的是，我們還能從有趣的故事中獲得很多有益的啟示呢！今后我們一定要多讀童話故事，特別要讀那些優(yōu)秀的童話故事。學(xué)習(xí)任務(wù)二：識(shí)字加油站讀一讀，看看

有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào識(shí)字加油站伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）每組中的第一個(gè)漢字去掉部首就是第二個(gè)漢字。每組的兩個(gè)漢字在讀音上相同或者相似，但是字義卻發(fā)生了變化。前一個(gè)字是形聲字，后一個(gè)是前一個(gè)字的聲旁。識(shí)字加油站減一減試著用減一減的方法得到新字，并給新字組詞。贈(zèng)-貝=（）（）級(jí)-纟=（）（）喚-口=（）（

）晨-日=（）（）曾曾經(jīng)及及時(shí)奐美輪美奐辰星辰識(shí)字加油站學(xué)習(xí)任務(wù)三：詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀詞句段運(yùn)用這三組字都是帶口字旁的形聲字。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀表示嘴部的動(dòng)作都含有“叫”的意思都是擬聲詞喉吃喝吸唱鳴哼叮咣喵呀嘆吐吟吻咚呵呱呼詠鳴哈味喂你還知道哪些帶口字旁的字？我們?cè)趯懲炅?xí)作之后，經(jīng)常需要對(duì)自己習(xí)作進(jìn)行就改，今天我們就來認(rèn)識(shí)常見的修改符號(hào)吧！詞句段運(yùn)用1.李老師以經(jīng)走了。2.他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。3.菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。戴著已學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除詞句段運(yùn)用用修改符號(hào)修改病句。1.為了班集體，做了很多好事。2.花叢中飛舞著用群辛勤的小密蜂。3.植樹節(jié)，同學(xué)們?cè)诠珗@種下了銀杏、松、柏和菊花等樹苗。他蜜學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累日積月累◎燈不撥不亮，理不辨不明?！蛴欣碜弑樘煜?，無理寸步難行?！蛞粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnfùruò這些句子都是關(guān)于“理”諺語。諺語是在群眾中流傳的用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻道理的固定語句。對(duì)于這樣的句子，我們要在理解其意思的基礎(chǔ)上積累背誦。日積月累日積月累這條諺語告訴我們：對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭(zhēng)論，最后才能弄明白，得出正確的結(jié)論?！驘舨粨懿涣?，理不辯不明。日積月累這條諺語告訴我們：為人處世，理字當(dāng)先。講理認(rèn)理之人到哪兒都會(huì)被認(rèn)可，反之到哪兒都行不通?！蛴欣碜弑樘煜?，無理寸步難行。日積月累這條諺語告訴我們：一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢(shì)，但長期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流，誰更在理?！蛞粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。日積月累與“道理”相關(guān)的名言警句天下之事，理勝力為常，力勝理為變。寧輸拳頭不輸理。田坎服水，道理服人。厚云才能將大雨，有理才能說服人。以理服人心服，以力服人身服。有理不怕勢(shì)來壓。課后作業(yè)1.完成分層作業(yè)。2.積累富有哲理的諺語。3.運(yùn)用今天學(xué)到的修改病句的方法修改自己的習(xí)作。學(xué)好語文，快樂成長！語文園地三第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)交流平臺(tái)

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢(mèng)想……

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。故事形象故事內(nèi)容故事啟示回顧交流你最喜歡本單元課文中的誰？為什么？你覺得課文中哪些地方最有趣（令你印

像最深刻）？你從這些故事中得到了哪些啟示？篇目名稱主要故事形象《賣火柴的小女孩》故事內(nèi)容（情節(jié)）故事啟示《那一定會(huì)很好》小女孩小女孩五次擦著火柴，在幻象中看到了火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶。樹經(jīng)歷了從種子到木地板的變化，每一次變化它都有新的追求，而且最后它的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了。同情弱?。蛔非竺篮?，不懼苦難。不管什么時(shí)候，都要樂觀、豁達(dá)，要不斷追求。種子、樹、手推車、椅子、木地板篇目名稱主要故事形象《在牛肚子里旅行》故事內(nèi)容（情節(jié)）故事啟示《一塊奶酪》紅頭、青頭兩只小蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，紅頭被吞進(jìn)了牛肚子里，青頭根據(jù)對(duì)牛吃食特點(diǎn)的了解，鼓勵(lì)、幫助紅頭從牛肚子里逃了出來。螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪時(shí)，拽掉了奶酪的一角。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，它命令隊(duì)伍中最弱小的螞蟻吃掉了奶酪渣。友情對(duì)一個(gè)人有重大意義。遇到困難時(shí)，要沉著冷靜，積極想辦法。要說到做到，以身作則，嚴(yán)于律己，還要能抵住誘惑。螞蟻隊(duì)長你還讀過哪些童話？又從中學(xué)到了什么？我給大家介紹的童話是__________。這個(gè)故事講的是_______________。為什么想給大家推薦這個(gè)故事呢？

因?yàn)開___________________。交流提示思考：怎樣做好閱讀記錄呢？書名作者（）月（）日，我讀了《》的第（）頁到（）頁，覺得（）特別有趣。閱讀中，（）我不是很明白，想和大家討論。第一種：制作“讀書記錄卡”第二種：寫“讀書日記”____月____日星期____天氣____你今天讀了什么內(nèi)容？讀完后你有什么感受？你有哪些聯(lián)想和疑問？摘抄一些你喜歡的詞句吧。一、看目錄，知篇數(shù)。二、讀單篇，計(jì)用時(shí)。三、乘篇數(shù)，總時(shí)長。四、巧安排，定計(jì)劃。思考：怎樣制作整本書的閱讀計(jì)劃？閱讀計(jì)劃打卡表（部分）書名：_______位置：_______時(shí)間：_______書名：_______位置：_______時(shí)間：_______☆

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日讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào識(shí)字加油站第2課時(shí)申shēn介jiè紹shào認(rèn)一認(rèn)申請(qǐng)表宗祖宗乙乙方zōnɡyǐ召zhào孝xiào召開孝順比一比每組中的第一個(gè)漢字去掉部首就是第二個(gè)漢字。這兩個(gè)漢字在讀音上相同或者相似，但是字義卻發(fā)生了變化。前一個(gè)字是形聲字，后一個(gè)是前一個(gè)字的聲旁。試著做一做漢字減法，并給新字組詞。贈(zèng)-貝=（）（

）蛛-蟲=（

）（

）喚-口=（

）（

）晨-日=（

）（

）曾曾經(jīng)朱姓朱奐美輪美奐辰星辰做一做詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀嘴巴聲音發(fā)聲動(dòng)作偏旁表義跟嘴巴的動(dòng)作有關(guān)：________________________表示發(fā)出聲音的動(dòng)作：______________________表示聲音（擬聲詞）：______________________表示語氣：________________________________吃吐嘔吹吸噴……呼哄哭唱囑吟……唰哞呱咚咩咣喵……呢嗎哇啊呀哪咯咦唄……我還知道（）（）（）學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除還記得上面三種修改符號(hào)嗎？李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜

和西紅柿。已戴著準(zhǔn)確明晰流暢修改前后有何不同？

提起閃電，可能都很害怕，它總是讓人想起劃破天幕的刺目亮光、“轟隆隆”的震耳雷聲?？墒?，你知到嗎？隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們還可以利用閃電為人類為我們服務(wù)。

用修改符號(hào)修改下面的習(xí)作片段吧?。ㄌ崾荆何亩沃杏腥庡e(cuò)誤）道我們?nèi)辗e月累燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnfùruò這條諺語告訴我們：對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭(zhēng)論，最后才能弄明白，得出正確的結(jié)論?！驘舨粨懿涣?，理不辯不明。biàn◎有理走遍天下，無理寸步難行。這條諺語告訴我們：為人處世，理字當(dāng)先。講理認(rèn)理之人到哪兒都會(huì)被認(rèn)可，反之到哪兒都行不通。cùn這條諺語告訴我們：一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢(shì)，但長期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流，誰更在理?！蛞粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。fùruò語境運(yùn)用

1.小明覺得社會(huì)上那些“大哥”非常風(fēng)光，經(jīng)常模仿他們的言行舉止。好朋友樂樂知道后，忙用“

”勸說他千萬別被眼前的風(fēng)光扭曲了自己的是非觀。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理

2.姐姐馬上要去外地上大學(xué)了，你決定寫一張明信片給她做紀(jì)念，并鼓勵(lì)她不要畏懼外面的世界。你最終選