2023年-初一校園作文-140

第頁(yè)2023初一校園作文初一校內(nèi)作文集錦6篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文很是熟識(shí)吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、爭(zhēng)論文。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？下面是我細(xì)心整理的初一校內(nèi)作文6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初一校內(nèi)作文篇1

這是不知不覺的事兒，空氣里彌散著秋的味道，仿佛她就在我的身邊，不由得使人深呼吸了一下，哦，秋來(lái)了。

校內(nèi)里的桂花開了，原來(lái)光禿禿的幾根樹枝上，已經(jīng)綴滿了一朵朵黃白相間的小花，花朵順著那根淡黃色的筋脈垂散在空氣間，風(fēng)兒輕輕一吹，那小花便像掛了香粉的鈴鐺一般，叮叮當(dāng)當(dāng)，香味兒彌散在空氣間，誰(shuí)也不知飄去哪兒了，或許只有風(fēng)才會(huì)記得一朵花的香。

透著窗子，時(shí)?？梢酝妿字徊脊萨B盤旋在樹邊，翅膀發(fā)出嘩嘩的聲音，總會(huì)吸引我的目光，那鳥兒停在一個(gè)相對(duì)粗大的樹枝上，刺眼的陽(yáng)光沖破樹葉兒，從縫隙間落到布谷鳥的身上，它們正曬著太陽(yáng)進(jìn)入校內(nèi)，走上大操場(chǎng)，映入眼簾的便是那一棵棵挺立的榕樹了，從遠(yuǎn)處望去，真像一位位士兵保衛(wèi)著我們的校內(nèi)。

走近榕樹，榕樹的主干有多粗，你就能一目了然，至活要兩個(gè)人才能合抱。用手摸一摸樹的主干，你會(huì)感覺到榕樹的主干很粗糙，像在給我們按摩，讓人感覺很舒適。主干上又分枝分出的枝干，樣子各不相同，有的像隨時(shí)可能把子彈射向我們的彈弓，有的一條蛇纏繞在樹上，有的'又像成簇的珊瑚

榕樹上還吊著一絲一絲的東西，那是榕樹的氣根，象是老爺爺?shù)暮?。我想，那棵榕樹已?jīng)很老了吧，要不然怎么會(huì)有胡子呢？

從樓上望下去，榕樹的葉子真茂密啊，一簇堆在另一簇上面，一簇簇綠葉在陽(yáng)光的照射下顯得更美了，閃閃發(fā)光，她又是那樣綠，看起來(lái)生氣勃勃。有時(shí)，太陽(yáng)透過密密的樹葉，篩下一束束金光照在地上，如同閃閃發(fā)光的小星星。當(dāng)下雨的時(shí)候，雨水擊打著一片片樹葉，發(fā)出叭噠、叭噠的聲音，我感到那聲音就像一首美麗的樂曲。

榕樹還是我們學(xué)習(xí)的伙伴。下課了，同學(xué)們站在走廊上往下望，就能很好地保護(hù)我們的眼睛。榕樹下更是孩子們玩樂的天堂，同學(xué)們?cè)陂艠湎鲁藳?、玩耍、游?/p>

我愛校內(nèi)的榕樹！

初一校內(nèi)作文篇3

五年級(jí)教室正前方有一塊花壇，它是橢圓形的，樣子就像樓梯似的一層一層疊起來(lái)，一共有三層。下面讓我來(lái)介紹它吧。

第一層和其次層都是紅色的，第三層也是最終一層種著挺立的魚尾葵，它們長(zhǎng)得青翠碧綠。這3棵樹雖然經(jīng)驗(yàn)了許屢次的風(fēng)風(fēng)雨雨、電閃雷劈，但它們還是肩靠肩、手拉手，堅(jiān)毅地挺立在風(fēng)雨之中，毫不動(dòng)搖?？矗L(fēng)停了，雨住了，在陽(yáng)光的照射下，它們又露出了笑容，身上的水珠閃著五彩的光，就像威猛的大將軍，在等待著出征的號(hào)令。

那是誰(shuí)把花壇侍候得那么好呢！原來(lái)是門衛(wèi)師傅每天給它澆水，讓它汲取新養(yǎng)料，幫它裁剪。在門衛(wèi)師傅的細(xì)心照料下，花壇猶如披著秀發(fā)、凌波微步的仙子，體態(tài)纖細(xì)，在婆娑起舞。

早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑到花壇上，花壇好似鍍上了一層光榮，別有另一番美。太陽(yáng)快要落山時(shí)，夕陽(yáng)那柔柔的光瀉在花壇上，使得花壇散出一層華美的金黃，微風(fēng)拂來(lái)，花壇就羞答答地跳起了美麗的舞蹈，翩翩起舞，像嫵媚的少女，變得更加美麗迷人。

看著這個(gè)花壇，使得我們心曠神怡。它給我們帶來(lái)了簇新的空氣，為校內(nèi)增加了一道美麗的風(fēng)景，還給我們的課余生活帶來(lái)了樂趣。

一下課，同學(xué)們就會(huì)出教室玩，有些同學(xué)坐在花壇邊磁磚上談話，有的在磁磚上看書，有的在花壇旁漫步或觀看這個(gè)迷人的花壇，還有的在花壇旁跳皮筋、打羽毛球等……花壇是同學(xué)喜愛的地方。

在這里，我要感謝門衛(wèi)師傅，要不是你們，花壇就不會(huì)變得那么生氣勃勃；要不是你們，花壇也不會(huì)變得如此美麗奪目！

我愛我們那多姿多彩的校內(nèi)，更愛這堅(jiān)韌的花壇。

初一校內(nèi)作文篇4

金秋九月，我將離開陪伴我六年光陰的小學(xué)，告辭相識(shí)六年的同學(xué)。雖說有些不舍，舍不得那親善可親的老師，舍不得曾經(jīng)與我一起打鬧玩耍六年的同學(xué)，但這總歸要面對(duì)的。

我將踏上新的旅程，來(lái)到新的地點(diǎn)，新的環(huán)境，新的校內(nèi)，一切都是嶄新的。面對(duì)未知的旅程，不知這一路上是一帆風(fēng)順，還是一波三折。

走進(jìn)新校內(nèi)的那一刻，也就意味著我們有了一個(gè)新的身份——初中生。我們將在這個(gè)校內(nèi)里，度過美妙的初中三年；在這里，收獲新的友情，相識(shí)新的老師，學(xué)習(xí)新的學(xué)問……

我腦海里曾想過初中生活的樣子，內(nèi)心也非常忐忑擔(dān)憂：不知是否會(huì)結(jié)交到新的伙伴，不知新課程會(huì)不會(huì)很難，不知學(xué)習(xí)環(huán)境怎么樣，不知老師兇不兇，不知作業(yè)會(huì)不會(huì)許多……總之想的太多了，內(nèi)心總有一些對(duì)初中生活的恐驚。

今日，我踏進(jìn)校內(nèi)，一眼望去，寬敞無(wú)比。沿著一條小路始終走，道路兩旁都種滿了郁郁蔥蔥，挺直腰桿的樹木，還有一些矮胖的灌木叢，面帶微笑迎接新生的花兒。這樣的景象使我聯(lián)想到了一個(gè)場(chǎng)景——森林。

教室的風(fēng)格也別有一番幽默。窗戶上纏圍著花枝，不細(xì)致看還以為那花是長(zhǎng)在這窗戶上的呢。走進(jìn)教室，說大不大，說小不小。黑板上放映著電腦制作出的精致圖片，上面寫著“歡送新生的到來(lái)〞。望著一列列一排排整齊的桌子，墻上還放著些裝飾品：鳥兒在花籃里玩耍；

一棵樹上掛著的，是上一屆的哥哥姐姐對(duì)我們這屆學(xué)生寫的一些美妙祝福。在這間充溢幽默的教室里學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心是非?？鞓返摹?/p>

或許在將來(lái)的日子里我會(huì)經(jīng)驗(yàn)很多大風(fēng)大浪，但我并不覺得這是壞事，因?yàn)槲抑?，這是上天給我的磨煉，這其中肯定有他的道理。

初一校內(nèi)作文篇5

校內(nèi)的每一個(gè)角落都充溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。看!一到放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們分布在各個(gè)角落盡情玩耍。有在操場(chǎng)上跑步;有在假石山的椅子上閑聊的;有在教室門口跳繩的……在這普一般通的校內(nèi)一角，每天都在上演一幕幕精彩的故事。讓我最難忘的是校道旁的一排石凳。

這排石凳總是靜靜地臥在那任憑風(fēng)吹雨打，常常被我們所無(wú)視，但它們卻為我們供給了極大的幫助：累了，我們坐在石凳上休息;上學(xué)，我們?cè)谑噬系群?放學(xué)，我們也在這里等家長(zhǎng)。

有一次，放學(xué)時(shí)，我正在等爸爸過來(lái)接我回家。看著四周的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，太陽(yáng)也下山了，校內(nèi)里的燈亮了起來(lái)，爸爸還是沒有來(lái)。我著急地望著校門口，還不見爸爸的身影。我沒精打采地在那石凳上坐著?？粗@一排石凳，它們仿佛在說：“沒關(guān)系的，反正都在等，不如你在我背上做作業(yè)吧。〞

每當(dāng)我做完一科作業(yè)我都會(huì)抬頭看一下門口，但都不見爸爸來(lái)。老師走過來(lái)問我：“你的爸爸媽媽呢?怎么還不接你回家呀?〞我低著頭，說：“我的爸爸媽媽都出去了，很晚才回來(lái)。〞老師說：“那你就在這做作業(yè)吧，不要亂跑啊。〞

當(dāng)我寫完全部作業(yè)時(shí)，抬頭一看，只見爸爸已經(jīng)站在門口了，我抓緊整理東西，奔向校門外。當(dāng)我坐上電動(dòng)車，回頭看著一排石凳，仿佛聽到它們說：“快回家吧，明天見。〞從今以后，石凳每天都陪著我做作業(yè)，每當(dāng)我經(jīng)過這條校道，都會(huì)仔細(xì)地看著這一排靜靜的石凳。

學(xué)校的每一個(gè)角落都是一處風(fēng)景。每一處風(fēng)景都承載著我們成長(zhǎng)的印跡，感謝這一排靜默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的石凳，在你的背上，我書寫了自己五彩的童年。

初一校內(nèi)作文篇6

走進(jìn)干凈整齊的校內(nèi)，站在操場(chǎng)上，感受校內(nèi)的風(fēng)輕輕地摩挲著我的臉；感受校內(nèi)的樹枝葉輕輕地?fù)u擺著美麗的舞姿；感受校內(nèi)的鳥兒們悅耳的歌聲；更能感受到的是校內(nèi)里朗朗的讀書聲。

我徑直向?qū)W校的運(yùn)動(dòng)器材區(qū)走去，看到那黃色的翹翹板，回憶起了那年我們的約定。

記得上六年級(jí)時(shí)，我相識(shí)了我的同桌，從那時(shí)起我倆變成了形影不離的好摯友，也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

我們倆也常常到學(xué)校的翹翹板上玩，聊閑聊，共享自己的歡樂與苦惱。

有一天，我再次像平常一樣和她一起玩翹翹板，她卻突然一句話也不說了，緘默了起來(lái)。我驚奇極了，因?yàn)樗莻€(gè)開朗的人呀！為什么今日有些反常呢？我知道她肯定有什么難過事，不好說。于是，我主動(dòng)上前尋問她有什么事嗎？假設(shè)有困難肯定得告知我，讓我們一起來(lái)解決。

她緘默了好久，突然，她對(duì)我說：“玉迪，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。要走了，你肯定要記得我！〞我的心似乎突然被什么東西撞了一下，好疼?。∥益?zhèn)靜地說：“是嗎？你真的會(huì)走嗎？假設(shè)是真的，我會(huì)記得你的，你也要記住我，信任我們會(huì)再見面的。〞她劇烈地說：“是的，我們會(huì)再見面的，記住我們的約定：我們肯定要好好學(xué)習(xí)，考上復(fù)旦高校，到了那時(shí)，我們肯定還在同一個(gè)班里，