一年級(jí)語文上冊(cè)教案(上冊(cè),教案,語文)

一年級(jí)語文上冊(cè)教案(上冊(cè),教案,語文)第一篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案第二篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案目錄第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案——我多想去看看第五篇：人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案-《復(fù)習(xí)三》更多相關(guān)范文一年級(jí)語文上冊(cè)教案——識(shí)字8（a、b案）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)生字，學(xué)會(huì)“北、南”等5個(gè)生字”2．正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。3．有主動(dòng)積累諺語的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫本課5個(gè)生字。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生收集諺語和與本課相關(guān)的知識(shí)教學(xué)過程教學(xué)案例（一）一、激趣導(dǎo)入，揭示課題小朋友們，在我們身邊處處都有科學(xué)，只要我們注意觀察，學(xué)會(huì)積累一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多微妙。我想，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們會(huì)從中了解到許多科學(xué)，你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)呀?揭示課題，板書課題二、通讀課文，感知教材1．讓學(xué)生借助拼音試著讀課文，初步認(rèn)識(shí)“諺語”這種文體。2．教師范讀在教師范讀過程中，學(xué)生解決遇到的字詞，能夠讀準(zhǔn)字音。三、自主探究，合作學(xué)習(xí)1．讀課文，說說你想知道哪些問題?（學(xué)生邊讀，邊用筆畫上本課的生字，不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。）2．各小組提出問題，師生，達(dá)成共識(shí)。（1）什么時(shí)候是圓月，什么時(shí)候是娥眉月?（2）怎樣看北斗辨方向?（3）什么是江湖畔?（4）大雁排著隊(duì)南飛，說明天氣怎樣?3．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，共商學(xué)習(xí)策略：可以通過讀一讀，看一看、想一想、議一議的方式來學(xué)習(xí)，再不懂的問題問一問老師。4．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。（1）指導(dǎo)朗讀第一句，利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面，幫助學(xué)生理解句子的意思，認(rèn)識(shí)生字“初、眉”。（2）結(jié)合實(shí)際生活了解：早晨太陽從哪個(gè)方向升起?北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時(shí)，利用多媒體課件讓學(xué)生仔細(xì)觀察北斗星，告訴學(xué)生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。最后指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識(shí)生字：辨、斗。（3）學(xué)生匯報(bào)第三句諺語時(shí)，讓學(xué)生廣泛展開討論，理解“江湖畔”一詞的意思。（培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學(xué)?！敝笇?dǎo)朗讀，讀出韻文的韻味）。認(rèn)識(shí)生字：湖、即。（4）在理解第四句諺語時(shí)，讓學(xué)生把到的大雁的相關(guān)資料讀給大家聽，開闊視野，有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉(zhuǎn)寒。（這里，教師引導(dǎo)學(xué)生比擬大雁和燕子這兩種候鳥，說明它們的共同點(diǎn)）。認(rèn)識(shí)生字：雁、歸、轉(zhuǎn)、寒。四、鞏固新知、指導(dǎo)書寫1．出示本課生字，去掉拼音，指名認(rèn)讀。2．游戲“我是小老師，我要考考你”，鞏固生字。3．指導(dǎo)書寫。（學(xué)生提出難寫的字，教師指導(dǎo)）。4．鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的句子。五、學(xué)會(huì)積累，拓展升華1．向大家展示自己課前到的諺語。2．課后作業(yè)：把這些諺語讀給家長聽，講給小朋友聽。（阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙淑君）教學(xué)案例（二）一、談話引入，感知課文1．讓學(xué)生說一說有關(guān)天氣情況的諺語。2．出示掛圖，教師讀課文。3．告訴學(xué)生這課的諺語都是反映天氣情況的。4．講解什么是諺語，諺語就是在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便于人們記住。二、感知課文，學(xué)習(xí)生字1．讓先自學(xué)會(huì)的同學(xué)讀課文，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)的樂趣。2．出示生字卡，看看哪些學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了，及時(shí)表揚(yáng)。3．讓學(xué)生拼讀生字卡片上的音節(jié)4．老師去掉音節(jié)領(lǐng)著學(xué)生識(shí)字。5．自由認(rèn)字，同桌互考。6．開火車認(rèn)字。7．指導(dǎo)寫字。三、研讀課文，自主探究讀一、二句，體會(huì)課文含義，通過月亮形狀，測(cè)算日期。讀三、四句諺語，知道太陽辨方向。讀五、六句諺語，通過動(dòng)物的活動(dòng)，辨天氣。讀最后四句，通過動(dòng)物活動(dòng)，預(yù)測(cè)氣溫變化。四、領(lǐng)悟?qū)懛?，課外延伸通過學(xué)習(xí)、體會(huì)諺語的美，你能把生活中一些現(xiàn)象編成順口溜嗎：試著寫一寫吧。人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《比一比》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介:《比一比》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風(fēng)景圖、8個(gè)表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場(chǎng)景,其間有黃牛、花貓的悠閑,有鴨子、小鳥的嬉鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。朗朗上口的韻文傳達(dá)出一種暖暖的情感。設(shè)計(jì)理念:本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的漢字所表示的事物都是學(xué)生比擬熟悉的,本設(shè)計(jì)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,幫助學(xué)生在所學(xué)漢字及其表示的事物之間建立起聯(lián)系,從中體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的基本規(guī)律。在識(shí)字、讀詞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字詞練習(xí)說話,表達(dá)學(xué)用結(jié)合。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“亅”和偏旁“土”。2.知道“多——少,大——小”兩對(duì)意思相反的詞語,了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn):正確使用量詞。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。課前準(zhǔn)備:課文掛圖、生字詞卡片。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.師:同學(xué)們周末喜歡出去玩嗎?爸爸媽媽周末常常帶你們到什么地方玩?到農(nóng)家樂去玩過的請(qǐng)舉手。誰來說說,你在農(nóng)家樂里見到過些什么?2.今天,老師要帶同學(xué)到一個(gè)叫“快樂之旅”的農(nóng)家樂去玩,高興嗎?坐好了,汽車出發(fā)了。(燈片出示汽車前進(jìn)圖片。)3.同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了“快樂之旅”農(nóng)家樂的門前,輕輕推開院門,走進(jìn)小院,仔細(xì)找找,小院里有些什么東西?(燈片出示課文插圖。)二、看圖識(shí)詞,讀說并舉1.學(xué)生同桌互相說說小院里有些什么東西。2.全班交流。(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)在黑板上貼出課文中的詞語卡片:“黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗”。)3.學(xué)生自由拼讀詞語,并與圖上的事物相對(duì)照。4.指名認(rèn)讀詞語卡片上的詞語,并說說詞語卡片所表示的事物是什么樣的。5.“開火車”讀詞語;齊讀詞語。6.游戲:字詞與其表示的事物對(duì)號(hào)入座。規(guī)那么:教師摘下黑板上的詞語卡片,掛出課文插圖,學(xué)生以搶答的形式得到卡片,當(dāng)小老師領(lǐng)讀卡片上的詞語后,再將它貼到圖上相對(duì)應(yīng)的事物旁邊。過渡:認(rèn)識(shí)了小院里的動(dòng)物和水果,接下來,我們要對(duì)它們進(jìn)行一番比擬。三、圖文對(duì)照,理解韻文1.(燈片出示課文題目和插圖)仔細(xì)看圖,說說圖上什么大,什么小;什么多,什么少。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練:“__________和__________比__________?！?.(燈片出示韻文)學(xué)生自讀韻文,印證看圖情況。4.多種形式(同桌對(duì)讀,拍手讀,配動(dòng)作讀,小組賽讀,齊讀)朗讀韻文。5.圖文對(duì)照,理解韻文。(1)文中誰和誰比,比什么?(2)指導(dǎo)說話:__________比__________多,__________比__________少。__________比__________大,__________比__________小。(3)想一想:牛、貓、鴨、鳥、蘋果、棗、杏子和桃,根據(jù)數(shù)量的不同,可以用什么量詞來表示?(引導(dǎo)學(xué)生理解“群、顆、堆”的意思。)(4)“顆”和“個(gè)”哪個(gè)詞指更小并且近似圓形的東西?用“顆”和“個(gè)”擴(kuò)詞。6.男女生對(duì)讀韻文。四、以說為主,拓展練習(xí)1.說說課后練習(xí)“我會(huì)說”中的物品要用什么量詞。2.看圖說:農(nóng)家樂小院里還有哪些東西?可以用什么量詞來說一說?3.找一找教室里的物品,用上量詞說一說。想想哪些物品可以比擬,怎么比?4.說說同學(xué)之間可以比什么?(年齡大小、個(gè)子高矮、體形胖瘦,各自鉛筆的長短??)5.燈片出示《比照歌》。熟讀成誦。比照歌一個(gè)大,一個(gè)小,一只老虎一只貓。一個(gè)高,一個(gè)低,駱駝小羊站一起。一個(gè)圓,一個(gè)扁,泥鰍燕魚最明顯。一個(gè)胖,一個(gè)瘦,大象馱個(gè)金絲猴。一邊多,一邊少,一群大雁一只鳥。比一比,想一想,事物差異記得牢。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)識(shí)字兒歌拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)音,看看結(jié)構(gòu),認(rèn)清形,連成詞語,理解義,自己學(xué)習(xí),記得清。二、復(fù)習(xí)詞語1.讀詞語和韻文,圈出生字。2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。三、識(shí)記生字1.同桌互說:我是怎樣記住這些生字的。2.全班交流記字方法。(1)熟字加筆畫:小→少(2)熟字相加:木+口→杏君+羊→群(3)熟字加偏旁:犭+苗→貓(4)熟字換偏旁:跳→桃棵→顆誰→堆江→紅(5)熟字換部件:近→邊四、書寫生字1.看清字形,注意筆畫、筆順。(1)燈片出示田字格中的“牛、羊、小、少”四個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字在田字格中筆畫的相同之處。(四個(gè)字的豎都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的局部基本對(duì)稱。)(2)比擬“小”“少”的不同,認(rèn)識(shí)“亅”這個(gè)新筆畫。(3)多媒體動(dòng)畫演示字的書寫筆順。2.書空描紅。(學(xué)生書空后按筆順描紅。)3.學(xué)生寫字,教師指導(dǎo)。學(xué)生在課本剩下的田字格中認(rèn)真寫字,教師巡視指導(dǎo),矯正學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆方法、運(yùn)筆情況、字的間架結(jié)構(gòu)情況。4.展評(píng)修改。(1)自評(píng)。把自己寫得最好的一個(gè)字在四人小組里展示。(2)互評(píng)。小組推選寫得最好的字在全班展示。(3)點(diǎn)評(píng)。教師挑選有典型性的書寫,用實(shí)物投影展示并評(píng)析。(4)修改。教師對(duì)學(xué)生書寫中存在共性問題的字在黑板上的田字格里進(jìn)行示范書寫,讓學(xué)生對(duì)照發(fā)現(xiàn)寫得地方,及時(shí)進(jìn)行修改,重寫。五、鞏固練習(xí)。1.讀記生字詞。2.試背課文兒歌。人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文全套教案（附小結(jié)），共198頁，這里只能復(fù)制一小局部入學(xué)教育一、教學(xué)目標(biāo)1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育。3、觀察與演示結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為小學(xué)生了，你們高興嗎？2、讓我們一起唱首歌嗎？（上學(xué)歌）（二）討論學(xué)習(xí)1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？2、討論。（1）看圖說一說，圖上都有誰？在干什么？（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做些什么？你還聽說學(xué)校里可以做些哪些事？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，采用討論的形式鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。）（四）情景練習(xí)。1、圖上的老師和小朋友分別說了什么？2、模擬練習(xí)。（1）情境一：師生交流。（上學(xué)路上。）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見一個(gè)同學(xué)……這個(gè)同學(xué)：老師早?。?）情境二：生生交流。自我介紹，說明自己的姓名及其他情況。游戲："找朋友"。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》（3）情境三：自由交流。以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物（可以有老師、家長、同學(xué)），自由練習(xí)對(duì)話。小組表演。3、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷，談?wù)勆蠈W(xué)的感受。4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個(gè)完整的句子。目錄上學(xué)了………………1第一單元：字與畫………………2語文天地一………………………5第二單元：學(xué)寫字………………6第三單元：數(shù)字?jǐn)?shù)字歌………………9山村…………………11語文天地三…………………………12第四單元：家我的家………………14家…………………15語文天地四…………………………16第五單元：太陽和月亮小小的船……………18太陽…………………20語文天地五…………………………22第六單元：大海我家住在大海邊……………………23海水…………………25語文天地六…………………………26第七單元：《外面的世界》……………………27第八單元：字與拼音（一）…………………29詠鵝…………………33小書架………………34第九單元：字與拼音（二）…………………36對(duì)韻歌………………41畫雞…………………46第十單元：字與拼音（三）…………………49值日生………………50登鸛雀樓……………52熱帶魚………………53第十一單元：字與拼音（四）…………………55豆兒圓………………59早操…………………61馬路上………………68畫……………………68第十二單元：字與拼音（五）…………………69東西南北……………73大家都說普通話……………………75第十三單元：手和腦兩件寶………………77烏鴉喝水……………79語文天地十三………………………81第十四單元：勞動(dòng)鋤禾…………………82小母雞種稻子………………………84語文天地十四………………………86第十五單元：冬天冬天是個(gè)魔術(shù)師……………………87雪地里的小畫家……………………90語天地十五…………………………92第十六單元：成長我長大了一歲………………………94馬莎長大了…………………………96語文天地十六………………………97-1--2-教學(xué)目標(biāo)：1、能理解課文內(nèi)容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁"心、方"。3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，揭示課題。老師有個(gè)問題：誰去過北京？看到了什么？(你們說的太好了，)沒去過北京的同學(xué)有什么感覺？有什么想法嗎？勾起了老師一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，不僅老師和同學(xué)們有這個(gè)愿望，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村有一個(gè)小男孩同樣有著這個(gè)愿望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看二、初讀課文，整體感知：（1）、教師范讀：請(qǐng)大家翻開課本-(一篇好范文帶來更多輕松：)---頁，老師讀一遍課文，小朋友們認(rèn)真聽，聽后談?wù)勀懵牰耸裁?？?）、學(xué)生齊讀一遍課文，然后自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。（3）、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，課件下載[]我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對(duì)的，組詞好的，當(dāng)獎(jiǎng)品分道組里去。認(rèn)識(shí)偏旁：心方。提問：你是怎么記住這些字的？（想：木目心；告：謎語一口咬掉牛尾巴；安：寶蓋下面一女孩----）（過渡：同學(xué)們真聰明，這么快就記住了這些生字，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師還給你們帶來北京的禮物，你們想看嗎？展示課件，增強(qiáng)感受。）三、再讀課文，理解內(nèi)容。1.欣賞課件：2、學(xué)生范讀：同學(xué)們了解了這么多北京的風(fēng)景，心情怎么樣？誰把這種心情讀出來呢？要求大家專心地聽，評(píng)價(jià)一下讀得怎么樣？3、自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？讀后回答。出示：媽*的話4.（出示課件）理解“彎彎”、“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”，指導(dǎo)朗讀。相機(jī)進(jìn)行詞的訓(xùn)練：彎彎的（）5.“我”說了什么？出示：“我”的話?！镂叶嘞肴タ纯?---★我想去看看----比擬這兩種說法有什么不同？說話練習(xí)。6、“我多想去看看”，看什么呢？為什么要去北京看升旗儀式呢？我們來讀幾句話。出示：北京是我國的首都。對(duì)，北京是我國的首都，我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓，你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎？同學(xué)們想去嗎？出示：五星紅旗是我國的國旗。你們見過五星紅旗嗎？它是什么樣的？（出示國旗）出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。只有北京廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，[]一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚(yáng)的國旗，那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心?。⊥瑢W(xué)們，你們想去看看嗎？那我們一起來讀讀小作者的心愿，誰能把這個(gè)山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來？指導(dǎo)朗讀。四、激情感悟，指導(dǎo)說話。1.同學(xué)們，你們了解了這么多關(guān)于北京的內(nèi)容，在讀課文的時(shí)候會(huì)更有感情，下面，老師來讀媽*的話，同學(xué)們讀山村小朋友的話。（課件）2.有感情的朗讀。男---小男孩，女生---媽媽，分角色朗讀。3、學(xué)習(xí)了這一課，對(duì)你有什么影響？周一升國旗是怎么做？看見升國旗要怎么樣？4、咱們?cè)囍潮尺@首詩歌：我多想去看看-----------（配樂朗讀《我愛北京》的樂曲）聽！這是什么歌！《我愛北京》。一起唱吧！唱著歌離開座位！人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《復(fù)習(xí)三》教案教學(xué)要求：1．比擬形近韻母．熟練拼讀音節(jié)。2．正確、熟練地認(rèn)讀詞浯，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。3．正確朗讀兒歌，動(dòng)手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片；三個(gè)鐵圓圈，三條直線。教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、演示多媒體課件：茂密的大森林。1．談話激趣：一個(gè)陽光明媚的星期天，森林里可熱鬧了!動(dòng)物們正在舉行-場(chǎng)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!瞧，運(yùn)發(fā)動(dòng)們舉著牌子雄赳赳地走來了!2．課件出示兔子、企鵝、小熊舉著韻母牌子。3．你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎?能準(zhǔn)確地讀出來嗎?在小組中試一試。教師巡視。4．拼讀音節(jié)練習(xí)：這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認(rèn)得它們嗎?-起來試試!出示音節(jié)：bei、bie、mei、mie，diu、dui。(開火車讀，男同學(xué)、女同學(xué)讀，全班讀)這些可愛的音節(jié)在森林里迷了路，誰能把它們送回家?把音節(jié)貼在相對(duì)應(yīng)的韻母下面，并領(lǐng)著大家讀一讀。(領(lǐng)讀、齊讀)5．小結(jié)：剛才這些復(fù)韻母長得可相像了，不仔細(xì)識(shí)別很容易出過失，如果你仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它、記牢它。不信，我們來試試。出示復(fù)韻母：ai一ao，ou一iueier，ui-iu一er。(同桌互相讀、指名讀、全班讀)6．拼讀音節(jié)練習(xí)。(自由讀、領(lǐng)讀、全班讀)復(fù)習(xí)兩拼和三拼方法。三、拼讀音節(jié)：1．過渡：運(yùn)發(fā)動(dòng)個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我奪，它們的啦啦隊(duì)也不