2021年8月助理社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》常見題（附答案及解析）

八月助理社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》常見題（及解析）一、單項(xiàng)選擇題（601正確或最符合題意）。1、在與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者要設(shè)身處地地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系內(nèi)容中的()。A、同感B、表里如一C、保持獨(dú)立性D、無條件接納【參考答案】：A【解析】：羅杰斯對(duì)如何與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系進(jìn)行了專門的研究，認(rèn)為人本治療模式個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系包括六個(gè)方面的內(nèi)容。其中，同感是指社會(huì)工作者需要把自己置于服務(wù)對(duì)象的處境中，從服務(wù)對(duì)象的角度設(shè)身處地體會(huì)和理解對(duì)方的各種內(nèi)心感受。2A、社會(huì)BC【參考答案】：C【解析】：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)救助主要由政府承擔(dān)責(zé)任，所以它又稱公共救助。3、社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確理解的技巧被稱為()。A、探索一描述一宣泄B、現(xiàn)實(shí)情況反思C【解析】：在心理社會(huì)模式的反思性直接治療技巧中，現(xiàn)實(shí)情況反思是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確的理解和分析的技巧。4、下列不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)的是()。A、青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡的階段B、青少年逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來考慮問題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人C、青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維D、青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期【參考答案】：B【解析】：青少年的思維主要有三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維；二是青少年的邏輯思維處于經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡的階段；三是青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。B項(xiàng)不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)。5、社會(huì)工作者可以通過有關(guān)機(jī)構(gòu)收集低保戶家庭的基本狀況，體現(xiàn)了資料收集過程中()的技巧。A、提供信息B、會(huì)談的運(yùn)用C、觀察的運(yùn)用D、現(xiàn)有資料的運(yùn)用【參考答案】：D【解析】：現(xiàn)有資料的運(yùn)用是資料的收集過程運(yùn)用的技巧之一。有些資料都有記錄，像學(xué)生的成績(jī)單、低保戶家庭的基本狀況等，社會(huì)工作者可以通過有關(guān)機(jī)構(gòu)查閱和收集這方面的資料。6、根據(jù)社會(huì)工作研究的特征，下列議題最適宜歸入社會(huì)工作研究范疇的是（）。A、政府官員責(zé)任承擔(dān)CD、住房?jī)r(jià)格快速上升【參考答案】：C【解析】：7、某服務(wù)中心的社會(huì)工作者為了解服務(wù)對(duì)象的需要，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。在該問卷的封面信中，必須包含的內(nèi)容是()。A、問卷結(jié)構(gòu)B、調(diào)查者的身份C、分析結(jié)果的發(fā)表方式D、回答問題的指導(dǎo)語【參考答案】：B【解析】：?jiǎn)柧碚{(diào)查中，問卷的封面信，旨在說明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則，并署明研究機(jī)構(gòu)。8、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性，下列說法正確的是()。A、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余B、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余C、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員D、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過規(guī)定【參考答案】：C【解析】：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過社會(huì)福利從業(yè)人員，包括專業(yè)社會(huì)工作者、半專業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人員等，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營(yíng)利組織。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來源主要是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國(guó)際援助，宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因此，機(jī)構(gòu)的成就不是以獲取利潤(rùn)的多少來衡量，是強(qiáng)調(diào)施與而不在意回報(bào)。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員。9、某社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用個(gè)案研究法開展研究工作，在資料收集過程中，其正確的做法是()。A、以多種手段來收集資料，記錄研究對(duì)象的多元資料B、在研究前建構(gòu)研究假設(shè)，為資料收集提供準(zhǔn)確指引C、在資料收集中積極互動(dòng)，引導(dǎo)研究對(duì)象的正面行為D、以生活工作閱歷為基礎(chǔ)，解剖研究對(duì)象的主觀感覺【參考答案】：A改變行為的模式。10恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。A、方案策劃B、組織分析C、人力組織D、評(píng)估總結(jié)【參考答案】：A【解析】：從服務(wù)實(shí)施的角度看，方案策劃是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo)，事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。它是有效回應(yīng)經(jīng)費(fèi)資助來源對(duì)責(zé)信的要求，并使服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求切實(shí)得到滿足的重要手段。11、在某小組最后一次活動(dòng)中，組員小王說：“我覺得咱們組挺好的，現(xiàn)在的社會(huì)上可不是這樣。咱們能延長(zhǎng)幾次嗎？一想到回到現(xiàn)實(shí)生活中，我就緊張，最近都有失眠了。”面對(duì)組員的離別情緒，社會(huì)工作者最宜采取的方式是()。A、按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小王的問題擱置不予處理B、更改計(jì)劃加開小組，將小王的問題及時(shí)妥當(dāng)處理C、更改計(jì)劃延長(zhǎng)小組，將小王的問題交由組員討論D、一柱原計(jì)劃結(jié)束小組。將小王的問題通過跟進(jìn)解決【參考答案】：D【解析】：在小組工作階段結(jié)束階段，社會(huì)工作者的的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)。此題中，可按原計(jì)劃結(jié)束小組，以避免組員對(duì)小組的過度依賴，然后進(jìn)行跟進(jìn)服務(wù)，如轉(zhuǎn)介、跟進(jìn)聚會(huì)、安排探訪等。其中跟進(jìn)聚會(huì)通常安排在小組結(jié)束后的兩個(gè)月后、三個(gè)月后或半年后。12代的角色。B、社會(huì)工作者C、社會(huì)工作行政人員D、社會(huì)服務(wù)人員【參考答案】：C【解析】：一般說來，社會(huì)政策難免與實(shí)際情況有偏離，這種偏離既有政策制定方面的原因，也可能與政策執(zhí)行過程、社會(huì)服務(wù)的實(shí)施和接受過程有關(guān)。因此，根據(jù)實(shí)際情況修訂和完善社會(huì)政策是必要的，社會(huì)工作行政人員在這方面扮演著不可替代的角色。實(shí)際上，任何社會(huì)政策的合理性調(diào)整都是在社會(huì)工作行政的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。13、關(guān)于定量研究和定性研究的說法，正確的是()。A、定性研究可以比定量研究獲得更廣泛的資料B、定性研究事先要有假設(shè)并在研究中進(jìn)行檢驗(yàn)C、定量研究一般注重定量的操作與測(cè)量D、定量研究比較適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)【參考答案】：C【解析】：定量研究主要收集和分析量化資料，定性研究主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在BD14、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)設(shè)立了研究部門，作為機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀，則該機(jī)構(gòu)屬于（）。A、直線式組織機(jī)構(gòu)B、矩陣式組織機(jī)構(gòu)C、職能式組織機(jī)構(gòu)D、直線參謀組織機(jī)構(gòu)【參考答案】：D【解析】：15、隨著人口的老齡化，老年人的服務(wù)需求逐漸增多，受制于有限資源，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來三年是為更多的老年人提供滿足基本生活需要的服務(wù)，還是為具有特殊需要的少數(shù)老年人提供專業(yè)性服務(wù)。這種策劃是()。AB、創(chuàng)新策劃CD、社會(huì)策劃【參考答案】：C【解析】：戰(zhàn)略性策劃是社會(huì)服務(wù)策劃的形式之一，其主要過程是：(1)需求評(píng)估；(2)明確機(jī)構(gòu)的使命；(3)預(yù)測(cè)；(4)設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略；(5)選擇機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略；(6)將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)方案目標(biāo)；(7)方案發(fā)展；(8)評(píng)估。本題中，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來三年為老年人提供服務(wù)的選擇，屬于戰(zhàn)略性策劃。16、社會(huì)工作研究者要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合理合法，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。社會(huì)工作研究者的這項(xiàng)倫理守則屬于()。A、研究選題的倫理B、社會(huì)工作的倫理C、社會(huì)研究的倫理D、成果使用者倫理【參考答案】：A【解析】：作為社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究既要遵循社會(huì)工作倫理，又要恪守社會(huì)研究的倫理，還要信守研究選題倫理。研究選題的倫理包括：①要注意研究的正當(dāng)性，只有有必要研究的問題才是有意義的和被認(rèn)可的；②要注意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)某問題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)；③要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合理合法，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。17、社會(huì)工作將幫助有需要的人、服務(wù)社會(huì)困難群體、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正作為自己行動(dòng)的目標(biāo)，這說明社會(huì)工作的靈魂是()。A、專業(yè)價(jià)值觀BCA【解析】：社會(huì)工作的價(jià)值觀是利他主義，即以幫助他人、服務(wù)他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)。價(jià)值觀是社會(huì)工作的靈魂，只有在牢固地為他人服務(wù)的價(jià)值觀的指導(dǎo)下，社會(huì)工作者才會(huì)自覺地、持久地開展工作，才會(huì)盡最大可能去幫助他人。18A、家庭BC【參考答案】：A【解析】：《低保審核審批辦法》規(guī)定，申請(qǐng)低保應(yīng)當(dāng)以家庭為單位，由戶主或者其代理人以戶主的名義向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提出書面申請(qǐng)。19、小孫是某中學(xué)初三學(xué)生，最近常常無緣無故地破壞公物，從人類行為性質(zhì)和后果看，這屬于一種（）行為。A、利己B、利他C、親社會(huì)D、反社會(huì)【參考答案】：D【解析】：20、2008年，上海市政府將在街道建設(shè)“一門式”社區(qū)事務(wù)受理中心作為政府實(shí)事工程之一，這一項(xiàng)目可視為()。A、比較性需要B、表達(dá)性需要C、規(guī)范性需要D、感覺性需要【參考答案】：C【解析】：規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者，依據(jù)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)有的規(guī)定或規(guī)范，指出在特定情況下所需的標(biāo)準(zhǔn)。故選C。21、某街道有一些大齡單身男女青年，由于平時(shí)工作忙，沒有機(jī)會(huì)談戀愛，不僅自己很苦惱，父母也很著急。社會(huì)工作者小陳發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，準(zhǔn)備為他們開展一個(gè)“公益星空下”的小組，將他們組織起來，一起參加公益活動(dòng)，以便相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解。為實(shí)現(xiàn)小陳的想法，此小組最適合采用（）。A、互動(dòng)模式B、治療模式C、發(fā)展模式D、社區(qū)行動(dòng)模式【參考答案】：A【解析】：22、“接下來，我提議，為了保證我們每次小組活動(dòng)都能順利進(jìn)行，請(qǐng)大家在自己手中的紙條上寫下你希望所有組員在小組活動(dòng)中都能遵守的規(guī)定，寫好后貼在我們的黑板上。”社會(huì)工作者這段話最有可能出現(xiàn)在小組工作()階段。A、準(zhǔn)備B、開始C、中期轉(zhuǎn)折D、后期成熟【參考答案】：B【解析】：從第一次聚會(huì)起，小組工作就進(jìn)入了開始的階段。這一階段是小組組員之間、社會(huì)工作者與小組組員之間關(guān)系建構(gòu)的階段，是小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段，也是小組規(guī)范化的階段。23、在志愿者管理中的需要評(píng)估與方案規(guī)劃階段，志愿者評(píng)估是十分重要的工作，其評(píng)估重點(diǎn)是()。A、志愿者的人格特質(zhì)B、志愿者的參與動(dòng)機(jī)C、志愿者的服務(wù)表現(xiàn)D、志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力【參考答案】：B【解析】：需要評(píng)估與方案規(guī)劃過程主要包括進(jìn)行志愿者評(píng)估、機(jī)構(gòu)本身評(píng)估和服務(wù)對(duì)象需要評(píng)估。志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)評(píng)估。24A、專業(yè)方法BD、社會(huì)工作目標(biāo)【參考答案】：A【解析】：社會(huì)工作要素構(gòu)成包括服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者、價(jià)值觀、專業(yè)方法和助人活動(dòng)等。通過各種要素的聯(lián)結(jié)，社會(huì)工作者綜合利用各種能力，實(shí)現(xiàn)著服務(wù)有需要群體、服務(wù)社會(huì)的功能。25、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)由用人單位和職工共同繳納，用人單位繳費(fèi)率應(yīng)控制在職工工資總額的()。A、10B、9%左右C、8【參考答案】：D26、我國(guó)社會(huì)政策的高層次目標(biāo)追求的是()。A、維護(hù)社會(huì)公平B、社會(huì)服務(wù)C、社會(huì)穩(wěn)定D、提高生活質(zhì)量【參考答案】：A【解析】：維護(hù)社會(huì)公平是政府實(shí)施社會(huì)政策的高層次社會(huì)目標(biāo)之一。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)社會(huì)政策的高層次目標(biāo)追求的是社會(huì)公平，并且通過各項(xiàng)具體的社會(huì)政策來維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步。27、某中學(xué)對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行文理科分班后，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒波動(dòng)、同學(xué)關(guān)系生疏等現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該選擇的介入方式是()學(xué)校社會(huì)工作。A、治療型B、社區(qū)型C、變遷型D、康復(fù)型【參考答案】：