#學生在線考試系統(tǒng)需求分析設計

學生在線測試系統(tǒng)需求分析報告引言隨著 的迅速發(fā)展和廣泛普及網(wǎng)絡化教育代表了教育改革的一個發(fā)展方向已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個特征并對教育的發(fā)展形成新的推動力。遠程教育成為現(xiàn)代教育技術(shù)未來發(fā)展的重要方向之一，測試測試作為遠程教育的一個子系統(tǒng)也成為一個重要的研究領域。技術(shù)的發(fā)展使得測試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化， 的開放性、分布性的特點和基于的巨大的計算能力使得測試突破了時間和空間的限制。和傳統(tǒng)測試模式相比，在線測試具有無可比擬的優(yōu)越性，它可以將傳統(tǒng)測試過程中的試卷組織、審定印制、傳送收集、登記發(fā)放、評判歸檔各個環(huán)節(jié)縮小到一至兩個環(huán)節(jié)，幾乎屏蔽了所有人工直接干預測試活動的可能性，不但能夠節(jié)約大量的時日、人力、物力和財力，而且還可以大幅度增加測試成績的客觀性和公正性。傳統(tǒng)的測試方式一般要經(jīng)過人工出卷、考生測試、人工閱卷等過程。對于一些課程來說，隨著考生數(shù)量的增加，教師出卷閱卷的工作量將會越來越大，并且其工作十分煩瑣

和非常容易出錯。在線測試系統(tǒng)課題產(chǎn)生的背景是當今教育信息化的趨勢及我國高校教育信息化系統(tǒng)的建設，目的是充分利用學?，F(xiàn)有的計算機軟、硬件和網(wǎng)絡資源實現(xiàn)無紙化測試以避免傳統(tǒng)手工測試的不足。和傳統(tǒng)測試模式相比，網(wǎng)上測試滲入了更多的技術(shù)環(huán)節(jié)，對實現(xiàn)安全性的途徑、方法也提出了更高的技術(shù)要求。通過 來實現(xiàn)網(wǎng)上測試，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個具體實現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實意義?？梢詫崿F(xiàn)教考分離以及考務工作的全自動化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學校的教學、科研、管理服務，可以大規(guī)模的實行測試，實現(xiàn)測試的客觀性、公證性，自動化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強度。傳統(tǒng)測試要求老師刻試卷、印試卷、安排測試、監(jiān)考、收集試卷、評改試卷、講評試卷和分析試卷。這是一個漫長而復雜的過程，已經(jīng)越來越不適應現(xiàn)代教學的需要。在線測試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場的延伸，它可以利用網(wǎng)絡的無限廣闊空間，隨時隨地的對學生進行測試，加上數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，大大簡化了傳統(tǒng)測試的過程。本文以 為平臺研究了基于 測試系統(tǒng)的設計和開發(fā)，包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)功能設計以及數(shù)據(jù)庫設計。重點闡述了用戶注冊模塊、用戶登錄模塊、在線測試模

塊、題庫管理模塊、試卷管理模塊、學生管理模塊、教師管理模塊以及成績管理模塊的設計。系統(tǒng)需求分析設計學生在線測試系統(tǒng)主要包括學生端，教師端和管理員端。首先是學生端，需要學生在登錄后實現(xiàn)測試、查詢成績和修改密碼功能。其次是教師端，需要教師在登錄后實現(xiàn)學生成績查詢、選課、課程題庫的增刪改查以及密碼的修改。再次就是管理員端，這里管理員要實現(xiàn)學生、教師信息的錄入以及其增刪改查功能，還要錄入學校的全部課程供教師選擇。學生在線測試系統(tǒng)要考慮的主要是怎樣出題、怎樣收集答案、怎樣保存，怎樣判分這些問題。系統(tǒng)功能需求圖：學生在線考試系統(tǒng)圖

程

流

統(tǒng)

系目標設計學生在線測試系統(tǒng)的功能如下。.登錄系統(tǒng)的功能如下:?選擇角色登錄的歡迎界面?特定角色的登錄界面及密碼驗證.在線測試系統(tǒng)的主要實現(xiàn)功能要求讓學生選擇試卷類型從試題庫中隨機出題給學生將隨機試卷保存在暫時表中保存學生試卷答案自動給學生的試卷判分查詢學生成績3.在線賬戶管理系統(tǒng)的主要功能要求瀏覽學生、教師的信息對學生、教師的信息進行添加、修改和刪除更改用戶的密碼設計思想在線測試系統(tǒng)充分利用了 結(jié)構(gòu)的特點，實現(xiàn)了將測試系統(tǒng)移植到的功能，該系統(tǒng)的優(yōu)勢在于極大的簡化了老師出題的工作和學生測試的試題，做到了出題的多樣性。目前比較流行的兩種網(wǎng)絡開發(fā)模式分別是模式和 模式。 模式主要是在以局域網(wǎng)為基礎的環(huán)境下展開使用的，它受到地域的限制。而模式通過進行通信，可以不受地域的限制，但是它不能夠進行聯(lián)機事務處理，并且在大量數(shù)據(jù)處理的情況下，速度較慢。從目前的開發(fā)技術(shù)來看， 端作為信息收集源，特別是大量的數(shù)據(jù)錄入工作還不能完全取代端的用戶界面。在這方面，端的各種開發(fā)工具的功能更加強大也更加靈活，而 端卻由于其功能結(jié)構(gòu)的限定過于“瘦小”。對于本在線學生測試系統(tǒng)，其功能目標是實現(xiàn)將現(xiàn)有的

紙張答題式測試向基于的無紙張測試系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，所以它必須實現(xiàn)整個測試流程的進行，實現(xiàn)對系統(tǒng)的賬戶不同管理。由于系統(tǒng)數(shù)據(jù)收集的實時性要求并不高，因此采用結(jié)構(gòu)來進行設計是合理可行的。圖是本系統(tǒng)的網(wǎng)絡使用原理示意圖。統(tǒng)。可以將系統(tǒng)分解成幾個功能模塊來分別設計，功能模塊之間關(guān)系如圖所示圖系統(tǒng)功能模塊下面再來看一下整個系統(tǒng)的所有頁面情況。對于在線測試系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)功能分析，僅有一個單一的流程化頁面。所以從學生登錄頁面開始，接著就進入測試頁面，然后是查詢成績的頁面。對于在線的管理系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)功能分析，可以具體細化為瀏覽系統(tǒng)用戶頁面，添加用戶頁面以及刪除用戶頁面。整個系統(tǒng)的頁面邏輯結(jié)構(gòu)示意如圖所示。數(shù)據(jù)庫設計和實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的需求分析根據(jù)系統(tǒng)功能設計的要求以及功能模塊的劃分，對于在線測試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。?學生信息表：主要包括學生的學號（主鍵）、姓名、民族、班級、年齡、專業(yè)、系別、密碼、權(quán)限、備注。教師信息表：教師 （主鍵）、姓名、性別、年齡、系別、專業(yè)、密碼、權(quán)限、備注。課程表：課程編號（主鍵）、課程名稱、教師、課程類別、備注。臨時試卷表：試卷（主鍵）、試卷名稱、試卷分數(shù)、答題開始時間、答題時間、題型數(shù)目試題信息表：主要包括試題的 （主鍵）、專業(yè)、試題題型、難易程度、試題內(nèi)容、試題分數(shù)、試題答案、教師編號、備注。成績信息表：編號 （主鍵）、學號、課程編號、總分、得分、是否及格（ 類型）、是否補考（類型）、補考成績。權(quán)限表：權(quán)限編號、權(quán)限名稱。管理員表：管理員編號、姓名、密碼、權(quán)限。數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建根據(jù)數(shù)據(jù)庫需求分析，建立如下個數(shù)據(jù)表。?學生信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。列名數(shù)據(jù)類型允許Null值隼stuidnvarchar(50)□15tunamenvarthar(50)0studassnvarchar'(50)0I5tuageint0majornvarchar(50)0dapartmentnvarthar(50)0passwordnYarchar-(50)0purvie^idint0卜notenvareharflOO)0?教師信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值teacheridrivarchar^O)□teanamenvakhar：(50)0departmentrtvarchaffSO)0teacheragenvarchar(50)0passwordrfvarchaf(5O)0purviewidint0noteT^archar(lOO)0?課程信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值耳courseidnvartharj(50)□coursenamenvarchar(50)0teacheridnvarthar{50)0coursetypenvarchar(50)0卜notenvarchar(lOO)0?臨時試卷表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值temporarytestpaperidnvarchar(50)□temptestpapernamenvarchar(50)0testpapers；coreint0answerstarttimesmalldatetime0answertimesmalldatetime0卜questiontypenumint0□

?試題信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名 數(shù)據(jù)類型允許Null值testquestionidrivarchar.(50)-□majorrivar^har(50)L-0questiontype,rivarchar.(50)-0difficultyle^elnvar<har(50)0questioncontentnvarchar(lOO)0scoreint0teacheridnvarchar(50)0answernchar(lO)0notenvarchar(lOO)回□?成績信息表，其結(jié)構(gòu)如圖示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值Rscoreidnvarchai^SO)□stuidnvarrhar(50y0courseidnvarchaf{50)0totalscoreint0getscoreint0ifpassreal0ifuptestreal0kuptestscoreint0?權(quán)限表