《敲開世界冠軍的大門》教學設(shè)計之一－教學教案

?敲開世界冠軍的大門?教學設(shè)計之一－教學教案概要：第一課時教學目的：1、按四項要求預習課文，理解課文內(nèi)容，讀通課文。2、學會本課15個生字，理解38個詞語的意思。3、初步感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。教學重點：預習課文、學會方法教學難點：學會預習方法教學過程：一、揭題激趣讀題質(zhì)疑。二、學習自學提示1、說說預習的方法2、小結(jié)歸納：讀學問標答三、自學課文根據(jù)預習的要求自學課文。四、自學檢查1、讀生字詞逐段通讀，說說這一段寫了什么？2、學提出不懂詞語3、問有什么不懂的地方？4、標檢查一小組“標〞的情況并反響5、答初步答復課后問題，不懂的再作記號五、指導分段1、嘗試分段2、說說你是怎么分的？六、自由朗讀全文七、課堂作業(yè)作業(yè)本1—4題第二課時教學目的：1、能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。能用“終于〞造句。2、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。3、感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。教學過程：一、激趣引入同學們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？二、學習第3自然段1、但是，...

?敲開世界冠軍的大門?教學設(shè)計之一－教學教案,

第一課時

教學目的：

1、按四項要求預習課文，理解課文內(nèi)容，讀通課文。

2、學會本課15個生字，理解38個詞語的意思。

3、初步感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。

教學重點：預習課文、學會方法

教學難點：學會預習方法

教學過程：

一、揭題激趣

讀題質(zhì)疑。

二、學習自學提示

1、說說預習的方法

2、小結(jié)歸納：讀學問標答

三、自學課文

根據(jù)預習的要求自學課文。

四、自學檢查

1、讀生字詞逐段通讀，說說這一段寫了什么？

2、學提出不懂詞語

3、問有什么不懂的地方？

4、標檢查一小組“標〞的情況并反響

5、答初步答復課后問題，不懂的再作記號

五、指導分段

1、嘗試分段

2、說說你是怎么分的？

六、自由朗讀全文

七、課堂作業(yè)

作業(yè)本1—4題

第二課時

教學目的：

1、能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。能用“終于〞造句。

2、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。

3、感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。

教學過程：

一、激趣引入

同學們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？

二、學習第3自然段

1、但是，在舊中國我國的體育運動卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。

2、簡介舊中國3次參加奧運會時的情況。

3、朗讀體會。說說假如你當時蒙受這樣的屈辱會怎樣想？

4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那沖動人心的一刻吧。

三、學習第一段

1、指名讀。說一說你覺得當時的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。

2、讀懂重點句。

什么叫“異樣〞的目光？群眾為什么會這樣？聯(lián)絡(luò)上下文說一說。

“智慧和毅力〞什么意思？這是描寫容國團外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)絡(luò)？

3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。

四、學習第二段

1、此時此刻，受到萬眾矚目的容國團心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？

指名讀第2自然段。

其他同學劃出表現(xiàn)容國團心理活動的句子。

2、有感情地朗讀句子。

3、把反問句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？〞“人生能有幾次搏〞改成陳述句。

4、假如你是容國團你在當時會想些什么？

5、練讀兩個句子。讀出沖動而振奮的心情。

五、學習第三段

1、那么容國團有沒有實現(xiàn)他為國爭光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

3、“面對強手〞是什么意思？簡介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰〞改成陳述句。

4、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測〞的意思。自已當講解員來講解當時比賽熱烈的場面。

5、朗讀背誦。

6、經(jīng)過這樣的奮勇拼搏，容國團——

這“終于〞說明這成功——

用“終于〞造句。

7、終于成功了，共和國的國歌第一次在世界賽場上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個自然段。

有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與沖動的語氣。

六、解答討論課后問題。

七、課堂作業(yè)

作業(yè)本5、6、7

第三課時

教學目的：

1、練習有感情地朗讀課文。

2、穩(wěn)固生字新詞。

3、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學生的體育精神。

4、深入領(lǐng)會“人生能有幾次搏〞的含義。

教學重點：有感情地朗讀課文

教學難點：“說〞的訓練

教學過程：

一、朗讀訓練

1、自由朗讀全文，讀出語氣。

2、指名讀、評議。

二、復習檢查

聽寫生字詞語。

三、說話訓練

1、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。

2、指名說、評議。

3、說說這些運發(fā)動勇于拼搏的精神對我們有什么啟發(fā)？

四、質(zhì)疑問難

五、寫一寫

1、讀了本文后的感想，談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)。

2、介紹一場精彩的體育比賽。

板書設(shè)計：進入決賽：異樣的目光

心情不平靜：失利、受辱

敲開世界冠軍的大門奮勇拼搏：拉打結(jié)合左右開弓