初中學(xué)習(xí)總結(jié)范文6篇

初中學(xué)習(xí)總結(jié)范文6篇一、語文

1、語文肯定要多讀，初一的話，可以依據(jù)自己的興趣讀些書籍?；蛴幸?guī)劃的讀散文，既可以快速提高閱讀力量，又可以快速增加寫作水平。

2、平常的課本難度不是很大，上課仔細(xì)聽講，課下完成相關(guān)練習(xí)根本就可以把握

3、文言文肯定要背，還有古詩詞啦。要考嘛!

4、課外的學(xué)問也做了解。

二、英語

1、背單詞最根底了

2、把握重點句子

3、常溫習(xí)

4、多練對話

5、多練筆

6、記筆記。

三、數(shù)學(xué)

1、肯定要仔細(xì)聽課。會了也要聽。聽的是教師的思路、正確的解題思路和步驟。

2、作業(yè)應(yīng)當(dāng)不會多，但要仔細(xì)做。不會的就多問。我們教師說，理科沒什么好方法，就是多做練習(xí)，自己多積存。

四、生物

1、聽課。教師講的讓你能夠理解內(nèi)容。這樣好背。

2、背。在理解的根底上。

五、地理

1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。教師會總結(jié)規(guī)律啊，技巧啊。

2、背。

3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦?？傊?，還是聽課，教師會幫忙提高解題力量。

六、政治

1、聽課。理解就很重要。教師會把學(xué)問分類，綜合。

2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行。

3、仔細(xì)地做練習(xí)。解題條理清楚。做一道題就有一道題的價值，許多答題的標(biāo)準(zhǔn)格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽課。歷史說好學(xué)很好學(xué)，說不好學(xué)，背過了也得不到高分。由于——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面，因而教師的總結(jié)和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫忙。

2、背、記。教師讓背的肯定背過，教師讓了解的肯定有腦里印象。

3、這個答題很有技巧。字跡工整，條理清楚，觀點明確。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

國培規(guī)劃全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)規(guī)劃”，是教育部、財政部于20xx年開頭實施的旨在提高中小學(xué)教師特殊是農(nóng)村教師隊伍整體素養(yǎng)的重要舉措，旨在滿意教師多樣化培訓(xùn)需求，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)。特別幸運的是，我成為了首批“國培”的一名成員。這次“國培”活動為我們這些來自全國各地的教師們供應(yīng)了一次領(lǐng)會學(xué)術(shù)前衛(wèi)，溝通省際溝通的平臺，讓我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)，脫胎換骨一般。我們從勞碌的教學(xué)實踐中抽中珍貴的業(yè)余時間相互學(xué)習(xí)，溝通和反思，收獲頗豐，對教學(xué)促進(jìn)很大，使我們很多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的熟悉與理解。初中教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

反思一、靠持續(xù)不斷的語言學(xué)問，而不是“玩”來培育學(xué)生長久的興趣

初中英語教學(xué)是要重視培育興趣，但單靠唱歌嬉戲不能培育學(xué)生長久的興趣。新奇勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌嬉戲應(yīng)當(dāng)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問、技能的一些手段，而不是培育興趣的手段。我們可以采納多種手段幫忙學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的時機，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種力量是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學(xué)習(xí)力量，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)進(jìn)展語言學(xué)習(xí)。

反思二、英語應(yīng)用力量需要相應(yīng)的詞匯

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)章、不把握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用力量就是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生把握詞匯，而只要求學(xué)生能依據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)章訓(xùn)練，不熟識詞匯的拼寫規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

反思三、中學(xué)英語教師應(yīng)有進(jìn)展意識

一向以來，人們對中學(xué)英語教師的語言學(xué)問力量要求不高，認(rèn)為中學(xué)英語簡潔，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進(jìn)步，社會在進(jìn)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛進(jìn)展而日新月異地變化著。假如我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言學(xué)問很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

反思四、英語學(xué)習(xí)需要模擬練習(xí)，綜合提高

查缺補漏后，學(xué)生的根底學(xué)問已比擬全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)展練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達(dá)這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，然后進(jìn)展講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當(dāng)在講評之前仔細(xì)地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫忙學(xué)生弄清出錯的緣由，使學(xué)生準(zhǔn)時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)展引申、推廣。

總之，通過這次國培讓我受益非淺，我們應(yīng)當(dāng)站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素養(yǎng)的教師，才能造就高素養(yǎng)的人才，只要我們在工作實踐中不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的奉獻(xiàn)。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

歲月如梭，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去。隨著這個學(xué)期的完畢，我總結(jié)出了今年學(xué)習(xí)感想：

在預(yù)習(xí)新課時，能主動制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是邁進(jìn)勝利的一小步。

在考試時，要沉穩(wěn)答題，保證對的不丟分。在勝利時，要沉穩(wěn)不能傲慢自大，以至于下次發(fā)揮失常。在沒考好時，不氣餒，在心里想著“失敗乃是勝利之母”的”道理。要懷著正常的心態(tài)來面對成績。

在參與集體活動時，我是這樣做的：

要樂觀，要積極，才能交到朋友。

把教師交給自己的事情作為一個熬煉自己的時機，由于教師交給我們的任務(wù)不會太難，并且還會熬煉自己的人際交往、打字的力量。

我剛上初中，增加了四門功課，作業(yè)也多了，很累，有壓力，但我還是堅持下來了?？荚嚨某煽円灿腥狈Φ牡胤?，上課愛走神，下課還瘋打鬧，有時候還丟三落四的，作業(yè)有時候?qū)懙貌蛔屑?xì)。但有時候考試得100分，心里還是很美，很傲慢的。下學(xué)期我肯定改掉以上的壞習(xí)慣，爭取養(yǎng)成好習(xí)慣，做個好學(xué)生，積極主動參與班級的各項勞動。

總的來說，20xx年是舊的一年，20xx，我來了!

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

我是一名語文教師，通過這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勥@次培訓(xùn)。

綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與傳統(tǒng)的文本教學(xué)有著明顯的不同，這集中表達(dá)在教學(xué)內(nèi)涵的擴展。傳統(tǒng)教育中的教學(xué)指的是教師把學(xué)問、技能傳授給學(xué)生的過程，強調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學(xué)習(xí)活動，教師應(yīng)由學(xué)問的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開展活動或討論的公平參加者，從學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展供應(yīng)信息、啟發(fā)思路、補充學(xué)問、推舉方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新；教師要在開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源、幫忙學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性方面賜予必要的支持；要監(jiān)視學(xué)生自覺完成相應(yīng)討論內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫忙學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，鞭策學(xué)生。所以，教學(xué)內(nèi)涵的擴展要求教師教的策略與學(xué)生學(xué)的策略也應(yīng)發(fā)生變化。由此，我們將課題討論的著眼點定位在初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的討論上。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在課堂教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系，一種互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自信地想、大膽地說，給予他們思想的空間、感情的自由、制造的靈感。

教師要有敏銳的觀看力，要擅長捕獲來自學(xué)生的信息。教師必需要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。要擅長傾聽孩子、懂得包涵孩子、學(xué)會支持孩子。當(dāng)孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達(dá)自己的情感需求，特殊是年齡小的幼兒，當(dāng)他們不能自如地運用語言表達(dá)自己的需求時，我們教師更應(yīng)微小觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖。對個別有特別需要的孩子，我們采納了個案追蹤、現(xiàn)場紀(jì)錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕獲到來自孩子的信息。我們教師只有真正走進(jìn)孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學(xué)。

教師要依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng)、精確的使用鼓勵性評價（要明確鼓勵性評價的鼓勵性、民主性、導(dǎo)向性、差異性、精確性的前提下，還要對學(xué)生有積極的期望和要求；制造勝利時機，誘導(dǎo)學(xué)生參加；鼓舞要適度、恰當(dāng)；因人而異，選取側(cè)重點不同的評價方式等等），進(jìn)展實踐溝通，取長補短；接著從心理學(xué)的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調(diào)查，比擬分析，找到我們施教對象的具體特征，對癥下藥，因地制宜；制定適合我們學(xué)生的實施方案，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲望；通過師生互評、生生互評，在教師的恰當(dāng)、合理地引導(dǎo)下，感染學(xué)生，促使學(xué)生對鼓勵性評價產(chǎn)生深厚的興趣，從而做到恰當(dāng)、合理地運用鼓勵性評價，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我的確得到很大的收獲。學(xué)到了不少東西。有利于在以后的教育教學(xué)工作中，運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到更多的東西。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

我有幸參與了教育部“國培規(guī)劃中小學(xué)骨干教師研修工程”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時間及節(jié)假日看完全部培訓(xùn)視頻，完成各個模塊的規(guī)定學(xué)時。不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育進(jìn)展現(xiàn)狀和教師成長方面狀況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去對待我們從事的教育工作，不斷提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍爭論、合作式探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、在此次細(xì)心組織、科學(xué)治理、合理安排之下，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐。

（1）專家學(xué)者強大的感染力。在在線視頻聽課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時，他們又各具特色，見解獨到。

（2）做一個講真話的歷史教師。

歸納全部專家的視頻講座，都會發(fā)覺這個字眼“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一面。

（3）做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問呵呵人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)進(jìn)展方案，從三方面進(jìn)展自己：立德、立行、立言。

（4）做一個開放性、討論型的教師。

閉門造車的難成大器的，教師要快速成長，必需開放自己。海納百川，有容乃大。

三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理，形式豐富有效。

從課程實施上看，既有傾聽的講座，又有課堂聽課評課活動又有學(xué)員班級爭論沙龍，形式多樣又追求實效。

四、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。

（1）提高教育思想，開闊改革視野。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的熟悉。

（2）通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

（3）加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

（4）以課例討論為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。

以課例為討論對象開展課例討論，是教師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結(jié)晶。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將連續(xù)。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

英語總結(jié)：

這次英語考試87分，成績并不是很抱負(fù)，所以，通過這次期末英語考試，我對自己英語缺乏的方面總結(jié)了以下幾點：

1、語法不過硬，總分15分的語法局部，我足足扣了8分左右，認(rèn)真看，原來都是語法不清晰所失的分。大多都是我思前想后，優(yōu)柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關(guān)于失態(tài)的變化，副詞，名詞的適當(dāng)形式等。這些語法我都模糊的很。所以，在暑假里我要專注英語方面。認(rèn)真加工。肯定要把語法搞懂。

2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。1、推斷對與錯2、依據(jù)短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話，要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分?jǐn)?shù)一家起來就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買了一本《初中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習(xí)有助于閱讀的提高。