2023年-初一體育教學(xué)計(jì)劃-3

第頁2023初一體育教學(xué)方案初一體育教學(xué)安排錦集10篇

光陰快速，一擠眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。什么樣的安排才是好的安排呢？下面是我為大家收集的初一體育教學(xué)安排10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初一體育教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施新的?義務(wù)教化法?為體育教學(xué)工作契機(jī)，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教化方針和政策，全面實(shí)施體育新課程改革，努力探究農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的新途徑、新方法，以提高體育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)對(duì)自己終生開展有用的體育學(xué)問為教學(xué)工作的關(guān)鍵，充分地調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的自主、合作、探究的精神，以優(yōu)異的教學(xué)成果向家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)獻(xiàn)禮。

二、班情分析

七年級(jí)132班為寄宿班，男生33人，女生29人，生源面特殊廣五、教研課題

在體育教學(xué)中如何培育學(xué)生的合作精神。

初一體育教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹?體育與健康?教學(xué)大綱，實(shí)施?新課程課標(biāo)?下，以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的相識(shí)深淺不一、根底不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深化了解學(xué)生的實(shí)際狀況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)安排及主要措施，諄諄教導(dǎo)地幫助學(xué)生統(tǒng)一相識(shí)，打好根底，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶〞能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮特長(zhǎng)，增加體質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕體育與健康根底學(xué)問

1、體育與健康課程解說，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；

2、田徑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介與規(guī)那么介紹

3、體育熬煉對(duì)促進(jìn)健康的價(jià)值

4、常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測(cè)量與方法運(yùn)用

〔二〕運(yùn)動(dòng)技能

1、隊(duì)列與體操：原地隊(duì)列，行進(jìn)間隊(duì)列，第一套中學(xué)生播送體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習(xí)，不同距離的快速跑，接力、追逐跑嬉戲等，建立正確跑姿；

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時(shí)跑，定距跑；800米至1000米跑；開展耐力速度；

4、開展跳動(dòng)實(shí)力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳動(dòng)概念；各種開展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí)；

5、球類

〔三〕開展體能

1、開展速度素養(yǎng)：結(jié)合快速跑技能，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行；

2、開展耐力素養(yǎng)：結(jié)合耐力跑技能，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等；

3、開展跳動(dòng)素養(yǎng)：結(jié)合跳高技術(shù)，運(yùn)用不同形式的跳動(dòng)練習(xí)；

4、力氣素養(yǎng)：持重物的健身練習(xí)；

四、教學(xué)措施

〔一〕教學(xué)改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

2、堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想。

3、激發(fā)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)。

4、開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，改革評(píng)價(jià)制度。

6、提高學(xué)生心理健康水平，增加社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

〔二〕引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，開展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。

2、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

3、堅(jiān)持班級(jí)體育熬煉，廣泛學(xué)生參與體育熬煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育熬煉的熱忱。

4、培育學(xué)生良好的熬煉習(xí)慣，開展學(xué)生的特性，堅(jiān)持自覺常常熬煉身體。

〔三〕課間操：間操是學(xué)校的窗口工作，它能展示出學(xué)生的精神面貌，培育學(xué)生的集體主義精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起催促播送操。

〔四〕開展探究爽性學(xué)習(xí)。給學(xué)生肯定的自由度，讓其去探究、去覺察，突出學(xué)生的主體性、開展特性，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。學(xué)生用以獲得學(xué)問、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)，包括視察、覺察、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作溝通等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念，培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)實(shí)力。

附：教學(xué)進(jìn)度

第一周至第四周：第一套中學(xué)生播送體操

第五周：田徑——快速跑

第六周：田徑——蹲踞式起跑

第七周：田徑——跨越式跳高

第八周：足球——熟識(shí)球性練習(xí)

第九周：足球——簡(jiǎn)潔的踢停球

第十周：足球教學(xué)競(jìng)賽

十一周：籃球——胸前傳接球

十二周：籃球——原地及行進(jìn)間運(yùn)球

十三周：籃球——單手肩上投籃

十四周：籃球：教學(xué)競(jìng)賽

十五周：體操——技巧

十六周：體操——單杠

十七周：田徑——中長(zhǎng)跑

十八周：期末考核工程練習(xí)

十九至二十周：期末體育測(cè)試

初一體育教學(xué)安排篇3

通過本期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育課并能上好體育課，駕馭有關(guān)身體健康的學(xué)問和科學(xué)的熬煉方法,學(xué)會(huì)一套手語操操，會(huì)跳一支韻律舞。培育學(xué)生在和諧、同等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的暖和和情感的愉悅，開展學(xué)生身體的根本活動(dòng)實(shí)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動(dòng)作技術(shù)，培育團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，培育遵守紀(jì)律、主動(dòng)進(jìn)取精神和主動(dòng)參與體育熬煉的主動(dòng)性。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解體育課和熬煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔嘗試和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本活動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)的方法，開展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)實(shí)力。

3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、駕馭根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

5、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

6、體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

7、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容：

(一)理論教學(xué)內(nèi)容：

1、體育課的常規(guī)要求。

2、小學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、如何做好兩操

(二)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：

1、培育走和跑的正確姿態(tài)，提高跑和走的技能。

2、結(jié)合跳動(dòng)和各種擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)的練習(xí)，開展力氣、靈敏、彈跳實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)根本體操、技巧，開展身體素養(yǎng)和協(xié)調(diào)、平衡實(shí)力，培育克服困難的精神和活動(dòng)愛好。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)做好課間操和眼保健操。

三、方法措施：

1.要求全體學(xué)生要主動(dòng)參與體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2.遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.參與期中和期終檢測(cè)，催促學(xué)習(xí)。

4.采納多種教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新〞探討。

5.老師到處以身作那么，為人師表。

6、仔細(xì)備課，做到深化了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料，上好每一節(jié)課，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

7、教學(xué)方法具有多樣性、敏捷性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，在教學(xué)中，老師起到指導(dǎo)，引導(dǎo)，幫扶作用，訂正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生開展為中心。

8、剛好進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師總評(píng)相結(jié)合的方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

9、做好課間操組織工作。

初一體育教學(xué)安排篇4

一、根本狀況

1、學(xué)生狀況：七、八年級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、技能狀況：七年級(jí)學(xué)生喜愛跑、跳、投擲、籃球、足球、嬉戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。

二、教材分析

依據(jù)義務(wù)教化初中階段的培育目標(biāo)?中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)?以及本校實(shí)際狀況，有目的、有安排地進(jìn)行教化教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教化，使每個(gè)學(xué)生都得到全面開展。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生相識(shí)自己的身體和駕馭熬煉身體的學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳動(dòng)、力氣、球類等工程的根本技術(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)實(shí)力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的愛好，培育英勇、堅(jiān)韌、自覺遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

初一體育教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指南，深化開展教化教學(xué)探討，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育教化教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階，將?學(xué)校體育工作條例?作為體育工作的根本法規(guī)，堅(jiān)持“健康第一〞的宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要局部，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康開展，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。仔細(xì)貫徹?學(xué)生體質(zhì)學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)?。創(chuàng)立“主動(dòng)參加、強(qiáng)身健體〞的健身氣氛，培育全面開展的學(xué)生。

新的一學(xué)年起先了，作為工作在第一線的體育老師，己盡快入了角色。為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展，為此擬定了本學(xué)年的體育教學(xué)工作安排如下：

二、根本狀況

本學(xué)期所教的是七年級(jí)三個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜愛運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素養(yǎng)中的硬性指標(biāo)，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯缺乏。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學(xué)是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

三、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際狀況，有目的、有安排地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；駕馭科學(xué)熬煉身體的根本方法和體育文化學(xué)問，在傳授中滲透思想道德教化。讓每個(gè)學(xué)生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。教材內(nèi)容有：體育與健康根底學(xué)問；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素養(yǎng)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳動(dòng)中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳動(dòng)中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步相識(shí)自己的身體和駕馭熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。嫻熟駕馭眼保健操和新的播送操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展學(xué)生素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)實(shí)力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一〞是我們的目標(biāo)，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思索、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的好處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的勝利喜悅。

五、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、依據(jù)學(xué)生年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

4、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷改變練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

5、開展學(xué)生特性，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培育學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)立性。

六、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺的上好體育課。主動(dòng)學(xué)習(xí)駕馭必要的體育根本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的'習(xí)慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、等。

七、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于開展學(xué)生的適應(yīng)實(shí)力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特殊留意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教化，不僅熬煉學(xué)生的意志，更重要的是能培育學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)懇、機(jī)靈、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培育團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培育其具有酷愛勞動(dòng)、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容支配德育內(nèi)容。

〔1〕根底學(xué)問里支配激發(fā)學(xué)生刻苦熬煉自覺性的內(nèi)容。培育學(xué)生的自尊心、驕傲感和社會(huì)責(zé)任感。

〔2〕嬉戲里支配教化學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)懇，主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

〔3〕田徑支配培育學(xué)生堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

〔4〕球類中支配培育團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

〔5〕在體操中支配培育相互幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛好，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

初一體育教學(xué)安排篇6

一、教材分析：

依據(jù)義務(wù)教化初中體育階段，培育的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際狀況。有目的，有安排地進(jìn)行體育教化教學(xué)工作，學(xué)習(xí)根本的體育理論學(xué)問，根本技能和保健學(xué)問。在教化教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教化。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好和愛好。培育學(xué)生良好的熬煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕體育與健康根底學(xué)問

1、體育與健康課程解說，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；

2、田徑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介與規(guī)那么介紹

3、體育熬煉對(duì)促進(jìn)健康的價(jià)值

4、常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測(cè)量與方法運(yùn)用

〔二〕、運(yùn)動(dòng)技能

1、隊(duì)列與體操：原地隊(duì)列，行進(jìn)間隊(duì)列,中學(xué)生播送體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習(xí)，不同距離的快速跑，接力、追逐跑嬉戲等，建立正確跑姿；

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時(shí)跑，定距跑；800米至1000米跑；開展耐力速度；

4、開展跳動(dòng)實(shí)力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳動(dòng)概念；各種開展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí)；

5、球類

〔三〕、開展體能

1、開展速度素養(yǎng)：結(jié)合快速跑技能，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行；

2、開展耐力素養(yǎng)：結(jié)合耐力跑技能，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等；

3、開展跳動(dòng)素養(yǎng)：結(jié)合跳高技術(shù)，運(yùn)用不同形式的跳動(dòng)練習(xí)；

4、力氣素養(yǎng)：持重物的健身練習(xí)；

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

“重點(diǎn)〞是指教材中最根本、最重要的核心局部，是學(xué)習(xí)后繼內(nèi)容的根底，具有常用性和應(yīng)用性。在體育教學(xué)中是指身體練習(xí)的主要局部，即某一個(gè)身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接局部。教材的重點(diǎn)是客觀的，它不以學(xué)習(xí)對(duì)象的不同而變更。例如：跳遠(yuǎn)教材的重點(diǎn)就是助跑與起跳的結(jié)合。

“難點(diǎn)〞包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和駕馭的內(nèi)容；二是學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。教材的難點(diǎn)具有主觀性．它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)實(shí)力、身體素養(yǎng)等有關(guān)。例如，跳遠(yuǎn)教材從難點(diǎn)的角度動(dòng)身，有些入可能是起跳與助跑的結(jié)合(從這一點(diǎn)上看，教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是一樣的)駕馭不好，從而影響了整體技術(shù)的提高，也有些人可能是助跑步點(diǎn)不精確，騰空時(shí)不平衡甚至前傾，

落地時(shí)小腿不能前伸，等等?！瓣P(guān)鍵〞是指教材中起確定作用的內(nèi)容，駕馭了它，猶如駕馭了一把鑰匙，其余內(nèi)容便會(huì)迎刃而解。

四、學(xué)情分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的相識(shí)深淺不一、根底不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深化了解學(xué)生的實(shí)際狀況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)安排及主要措施，諄諄教導(dǎo)地幫助學(xué)生統(tǒng)一相識(shí)，打好根底，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶〞能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮特長(zhǎng)，增加體質(zhì)。

五、教學(xué)措施

〔一〕教學(xué)改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

2、堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想。

3、激發(fā)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)。

4、開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，改革評(píng)價(jià)制度。

6、提高學(xué)生心理健康水平，增加社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

〔二〕引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，開展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。

2、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

3、堅(jiān)持班級(jí)體育熬煉，廣泛學(xué)生參與體育熬煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育熬煉的熱忱。

4、培育學(xué)生良好的熬煉習(xí)慣，開展學(xué)生的特性，堅(jiān)持自覺常常熬煉身體。

〔三〕課間操：間操是學(xué)校的窗口工作，它能展示出學(xué)生的精神面貌，培育學(xué)生的集體主義精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起催促播送操。

〔四〕開展探究爽性學(xué)習(xí)。給學(xué)生肯定的自由度，讓其去探究、去覺察，突出學(xué)生的主體性、開展特性，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。學(xué)生用以獲得學(xué)問、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)，包括視察、覺察、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作溝通等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念，培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)實(shí)力。

初一體育教學(xué)安排篇7

一、學(xué)情分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的相識(shí)深淺不一、根底不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深化了解學(xué)生的實(shí)際狀況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)安排及主要措施，諄諄教導(dǎo)地幫助學(xué)生統(tǒng)一相識(shí)，打好根底，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶〞能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮特長(zhǎng)，增加體質(zhì)。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育根底學(xué)問(體能常識(shí)等)；根本活動(dòng)(跑、跳、擲、墊上、杠上運(yùn)動(dòng))；籃球；武術(shù)及其他選擇根底學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、開展速度、耐力、靈敏和力氣等體能，相識(shí)和理解青春期體育熬煉的作用，促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平。

2、根本駕馭體育與健康根底學(xué)問，根本方法，理解并運(yùn)用體育健身技能，有自我熬煉的習(xí)慣，初步具備體育欣賞和評(píng)價(jià)實(shí)力，探究并實(shí)踐健身方法。

3、具有自我熬煉的意識(shí)、樹立自信念，在活動(dòng)中敢于展示自我，表現(xiàn)出堅(jiān)毅堅(jiān)決和敢于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。

4、自覺遵守體育健身行為準(zhǔn)那么，能主動(dòng)合作，關(guān)切他人，有集體榮譽(yù)感，根本形成在不同環(huán)境中主動(dòng)熬煉的適應(yīng)實(shí)力。

四、教學(xué)方法與措施

1：面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在課中應(yīng)表達(dá)，敬重學(xué)生的主體地位和特性差異，為每個(gè)學(xué)生供給同等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；關(guān)注學(xué)生駕馭體育與健身根底學(xué)問和根本方法，重視學(xué)練過程中的體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和體育文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識(shí)，使學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與身心健康的意識(shí)，使學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與身心健康開展相協(xié)調(diào)。

2：優(yōu)化教學(xué)策略，改善學(xué)習(xí)方式

體育與健身課程，應(yīng)遵循學(xué)生身心開展的根本規(guī)律，重視選擇相宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采納多種組織形式和有效的教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系；應(yīng)重視教學(xué)策略的優(yōu)化和教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，滿意學(xué)生的不同需求著手，設(shè)計(jì)以激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好為根底的熬煉課程，培育分析、解決問題的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3：突出以動(dòng)為主，增加健身實(shí)效

體育與健身課程，依據(jù)動(dòng)作技能形成和身體熬煉的根本規(guī)律，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的身體練習(xí)環(huán)境、條件和時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，自主熬煉，合作溝通；提倡體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有方和生動(dòng)活潑的教學(xué)，注意縱向評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)熬煉行為，檢測(cè)熬煉的效果，使評(píng)價(jià)成為改良和反思教與學(xué)的有效手段，切實(shí)提高體育健身實(shí)效。

4：探究多種途徑，實(shí)現(xiàn)整合培育

應(yīng)充分重視課堂教學(xué)的主體渠道作用，開掘課程、教材的德育內(nèi)涵，進(jìn)行思想道德教化，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的情感因素，培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志品質(zhì)、良好的合作意識(shí)和進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神。融合其他學(xué)科的相關(guān)學(xué)問，培育學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力；拓展教學(xué)時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生既專注課堂中的“學(xué)得〞，更珍視課外的“習(xí)得〞，在學(xué)校、家庭、社會(huì)體育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)健身參加和價(jià)值取向的和諧統(tǒng)一。

初一體育教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的根本理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹“健康第一〞的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的開展為中心，以表達(dá)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分表達(dá)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以到達(dá)學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

二、教材分析

教材內(nèi)容：體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的根底上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)愛好開發(fā)的一項(xiàng)新的、學(xué)生樂于參加的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外協(xié)助資料的有機(jī)整合。通過對(duì)學(xué)生參加過的嬉戲、活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康教化，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區(qū)主動(dòng)宣揚(yáng)，運(yùn)用課程學(xué)問，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射。

三、學(xué)生分析

參加本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，具有肯定的認(rèn)知水平與創(chuàng)立實(shí)力以及收集信息實(shí)力和計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，他們有很豐富的想象力，對(duì)簇新事物有很大的新奇心，對(duì)體育活動(dòng)有深厚的愛好與參加意識(shí)。所以本課特別適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

〔一〕校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是?校本教材開發(fā)—體育活動(dòng)?課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新，是依據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的愛好趨向以及通過對(duì)學(xué)生課后體育熬煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加和心理健康方面的主動(dòng)嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平常喜愛參加的嬉戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華，設(shè)計(jì)更新的相宜參加的內(nèi)容。因此，無論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身，還是設(shè)計(jì)出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂于參加的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。

〔二〕采納合作性、探究性、探討性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

本課是單元教學(xué)安排中的其次次理論課，通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容，共同完成探討內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校內(nèi)網(wǎng)和國(guó)際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育熬煉方案，學(xué)生通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料，最終設(shè)計(jì)制作活動(dòng)方案，都表達(dá)了探究性和探討性的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的溝通及課后的實(shí)踐來不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育熬煉帶來便利和好處，并為培育終身體育意識(shí)奠定根底。通過整個(gè)探討學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探討，學(xué)會(huì)創(chuàng)立。

〔三〕采納了新奇的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采納人機(jī)對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制。老師收集了大量的素材，制作了校內(nèi)內(nèi)部網(wǎng)，設(shè)立了健康學(xué)問、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目，讓學(xué)生獲得信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過程中一組一機(jī)〔一組兩人〕，采納隨機(jī)分組、自由組合、自創(chuàng)活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來體驗(yàn)、自主評(píng)價(jià)等形式充分表達(dá)學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而老師只是一名引導(dǎo)者，以導(dǎo)為主。同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段將課推向高潮，激發(fā)了愛好，提高了學(xué)生的參加意識(shí)，為培育終身體育意識(shí)奠定了根底。

教案

年級(jí)：七年級(jí)人數(shù)：50人授課老師：鐘福碧

教材體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

學(xué)習(xí)內(nèi)容駕馭體育嬉戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑

教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解體育嬉戲活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法與途徑。

2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與溝通，養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)與創(chuàng)新實(shí)力，為培育終身體育意識(shí)奠定根底。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新

難點(diǎn)創(chuàng)立新的體育活動(dòng)方案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟與意圖

老師活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)的運(yùn)用

一、導(dǎo)入〔2分鐘〕

通過音樂舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)心情，引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查表

帶著學(xué)生隨?健康歌?音樂跳起來

二、現(xiàn)場(chǎng)做體育熬煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果〔4分鐘〕

通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇，師生共同分析：目前人們體育熬煉的現(xiàn)狀及所存在的問題，提出解決現(xiàn)狀的方案，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí)

三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)〔2分鐘〕

了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原那么與途徑，小組進(jìn)行分工，明確任務(wù)：為四種人群設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

四、合作、探究性學(xué)習(xí)〔8分鐘〕

讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，收集、整理信息，進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)

五、探討、創(chuàng)立性學(xué)習(xí)〔10分鐘〕

加工信息，創(chuàng)設(shè)方案通過對(duì)信息的加工，進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)立力

六、展示、體驗(yàn)體育活動(dòng)方案〔10分鐘〕

學(xué)生展示小組活動(dòng)方案后，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參加、體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，為評(píng)價(jià)奠定根底

七、評(píng)價(jià)〔3分鐘〕

通過現(xiàn)場(chǎng)的展示與體驗(yàn)后，全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

八、小結(jié)〔1分鐘〕

老師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)題。歡送學(xué)生進(jìn)入留言簿溝通

以提問的方式引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查

與老師一起同跳健康歌舞蹈

告知學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔說明，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、探討，然后找出解決問題的方法。即為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育熬煉的方案

進(jìn)入老師制作的課件主頁〔校內(nèi)內(nèi)部網(wǎng)〕進(jìn)行相應(yīng)講解，教學(xué)生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務(wù)：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)設(shè)計(jì)體育熬煉方案

告知學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程

查看學(xué)生活動(dòng)狀況〔包括小組分工合作落實(shí)狀況〕，鼓勵(lì)學(xué)生大膽溝通，結(jié)合已有實(shí)踐閱歷進(jìn)行探討

讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案。鼓勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊探討，走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)狀況，幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案投放在大屏幕上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)方案的解說與演示并邀請(qǐng)老師共同參加活動(dòng)，幫助學(xué)生組織活動(dòng)。打算、播放現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂

鼓勵(lì)展示小組的學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自評(píng)，全班同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)該組方案做出評(píng)價(jià)〔評(píng)價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表一樣〕

小結(jié)全課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽溝通、留言。布置課后作業(yè)：接著設(shè)計(jì)方案并且鼓勵(lì)學(xué)生將方案推廣

主動(dòng)思索

暢所欲言

現(xiàn)場(chǎng)每組〔注：2人一組一機(jī)〕替本組所調(diào)查的對(duì)象填問卷調(diào)查表3～5份，分析問卷，主動(dòng)探討，供給解決問題的方法，為全民健身活動(dòng)盡一份心、出一份力

駕馭查閱、制作方案的方法與原那么〔原那么表現(xiàn)在不同人群的最正確運(yùn)動(dòng)心率與強(qiáng)度不同〕。小組分工狀況匯報(bào)，小組探討自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象。明確目的和任務(wù)體育活動(dòng)

上網(wǎng)〔到體育嬉戲館或者友情連接里〕查閱資料、收集、整理資料

小組學(xué)習(xí)、探討相關(guān)活動(dòng)方案，對(duì)資料進(jìn)行記錄和整理

進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)室起先活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與制作，熱情探討達(dá)成一樣

結(jié)合場(chǎng)地器材主動(dòng)創(chuàng)新

邊設(shè)計(jì)邊演示活動(dòng)方案

解說并演示小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，煽動(dòng)同學(xué)參加本小組的活動(dòng)方案體驗(yàn)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織、體驗(yàn)活動(dòng)方案，邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參加活動(dòng)，師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果。同時(shí)也讓學(xué)生感受勝利的歡樂

自評(píng)，互評(píng)

邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià)

課后接著設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，力爭(zhēng)將方案推廣

演示性課件

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多媒體的運(yùn)用

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課后小結(jié)與拓展

我的課題是?健康歡樂每一天?，即體育活動(dòng)的創(chuàng)編。它是一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課，該課在參與20xx年10月成都市中學(xué)體育現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，許多專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課有很高的評(píng)價(jià)，也給我提出了一些有建設(shè)性的看法。我收獲很大，感悟許多：對(duì)新課程理念有了一個(gè)比擬全面系統(tǒng)的相識(shí)，對(duì)信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合有了深層次的理解，學(xué)生在整節(jié)課中表現(xiàn)出特別深厚的愛好，學(xué)生的參加性很高，課堂氣氛熱情，培育了學(xué)生收集、整理、加工信息的實(shí)力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng)立性，同時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將鼓勵(lì)學(xué)生將方案帶給家人和鄰居，使本課產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的意義。缺乏之處表現(xiàn)為：高估了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，但也留給我更多的思索：如何將信息技術(shù)與體育實(shí)踐課更好的有機(jī)的結(jié)合？這將是一個(gè)值得探討的話題。

專家點(diǎn)評(píng)

該課主題是“健康歡樂每一天〞，以為你身邊的人設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案為教學(xué)主線，貫徹體育新課標(biāo)“健康第一〞為指導(dǎo)思想，探究室內(nèi)體育教學(xué)為室外體育教學(xué)相結(jié)合的途徑；探究體育學(xué)科與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式；探究體育教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理，教學(xué)方法獨(dú)特、新奇，是一堂很有創(chuàng)意的體育課。該課突出以下特色：

1.新課程理念溶化在教學(xué)中

新課標(biāo)提倡課程資源的有效開發(fā)，學(xué)生把平常寵愛的體育活動(dòng)與網(wǎng)上查找的資料進(jìn)行加工處理，設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異的活動(dòng)方案，其方案將成為學(xué)生體育實(shí)踐課的活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)在查找、整理、制作方案的過程那么表達(dá)了小組間自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，利用網(wǎng)絡(luò)資源，滿意學(xué)生不同的需求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與愛好愛好，課堂氣氛民主和諧。

2.合理運(yùn)用信息技術(shù)

將信息技術(shù)作為工具，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，人機(jī)交互式為載體，進(jìn)行學(xué)習(xí)整合模式，是課中最突出的靚點(diǎn)，如在課的導(dǎo)入、現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，供給探究問題解答和統(tǒng)計(jì)的工具，在協(xié)作學(xué)習(xí)中供給檢索信息、溝通和發(fā)布信息的工具。使原來難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法得以實(shí)現(xiàn)，并產(chǎn)生用其他手段難以得到的效果和容量，使本課教學(xué)到達(dá)最優(yōu)質(zhì)境界。

3.教學(xué)貼近學(xué)生生活，為社會(huì)實(shí)踐效勞

課中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注意參加、體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的熬煉方法，懂得相關(guān)的健康學(xué)問，向社區(qū)、家庭、身邊的人主動(dòng)宣揚(yáng)體育與健康的內(nèi)涵，為他們?cè)O(shè)計(jì)出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射，教化的功能拓展，為社會(huì)實(shí)踐效勞。

值得探究的問題：

新課標(biāo)教學(xué)改革剛剛起步，尤其是體育學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)正處在探究階段，就學(xué)生