2023年-初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)2023初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案有關(guān)初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排三篇

日子猶如白駒過(guò)隙，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，來(lái)為以后的工作做一份安排吧。信任大家又在為寫安排犯愁了？下面是我為大家收集的初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1

初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)安排新的學(xué)期，新的起先，為了教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，特制定安排如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我班整體狀況是學(xué)生根底較好，學(xué)風(fēng)較好，但要避開急躁的學(xué)習(xí)看法。而且大局部學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同時(shí)大局部在此根底上進(jìn)行集體備課。在此根底上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。

2、上課時(shí)教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面對(duì)全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特殊是要照看到差生，力求使他們能駕馭本課時(shí)的根本學(xué)問(wèn)和技能。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量依據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。業(yè)批改要仔細(xì)、剛好，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

4、個(gè)別輔導(dǎo)方面在各環(huán)節(jié)上照看后進(jìn)生的實(shí)際。特殊是細(xì)心設(shè)計(jì)一些適合差生思索的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

四、教研工作

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，主動(dòng)參與上級(jí)組織的接著教化培訓(xùn)，溝通學(xué)習(xí)心得，了解教化教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四打算，課中四重視，課后四落實(shí)課題探討做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際狀況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的根底上，剛好寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)安排。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我打算做到信念、愛心、細(xì)心、耐性、恒心，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信念、上進(jìn)心能起到主動(dòng)有效的作用。

六、時(shí)間支配：

第一章：走近數(shù)學(xué)世界第一周其次章：有理數(shù)其次至第六周第三章：整式的加減第七至十二周第四章：圖形的初步相識(shí)第十―至十四周第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示第十五至十七周第十八周起先進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。迎接期末考試

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生根本狀況分析：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)?shù)某跻弧惨弧嘲嗪统跻弧捕嘲嗟臄?shù)學(xué)教學(xué)工作。其中初一〔一〕班學(xué)生有98人，初一〔二〕班學(xué)生有94人，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計(jì)算實(shí)力、閱讀理解實(shí)力、實(shí)踐探究實(shí)力得到了開展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的相識(shí)，邏輯思維與邏輯推理實(shí)力得到了開展與培育，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的開展，但局部學(xué)生沒有到達(dá)應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展學(xué)問(wèn)的實(shí)力幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛好，不能自行拓展與加深自己的學(xué)問(wèn)面；通過(guò)教化與訓(xùn)練培育，絕大局部學(xué)生能夠仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)并剛好訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能用心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思索，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進(jìn)一步的開展，課堂整體表現(xiàn)較為活潑，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，樂于合作學(xué)習(xí)和擅長(zhǎng)共享溝通在學(xué)習(xí)中的.覺察與體會(huì)，喜愛動(dòng)手實(shí)踐。上期末數(shù)學(xué)平均分62分，最高分113分，及格〔72分以上〕125人。本學(xué)期將接著促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參加活動(dòng)，進(jìn)行探究與覺察，以自身的體驗(yàn)獲得學(xué)問(wèn)與技能；努力實(shí)現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力；表達(dá)現(xiàn)代信息社會(huì)的開展要求，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材是華東師大版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教材，其主要內(nèi)容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程組

第八章多邊形

第九章軸對(duì)稱

第十章統(tǒng)計(jì)的初步相識(shí)

課題學(xué)習(xí)

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、一元一次方程和二元一次方程組是與實(shí)際生活親密相關(guān)的內(nèi)容，重點(diǎn)是從實(shí)際情境動(dòng)身基于學(xué)生的認(rèn)知水平引入并綻開有關(guān)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會(huì)找尋所給問(wèn)題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系，駕馭其根本的解決方法。難點(diǎn)是在實(shí)踐與探究小節(jié)中通過(guò)實(shí)例運(yùn)用方程思想解決實(shí)際問(wèn)題。

2、多邊形與軸對(duì)稱是對(duì)圖形的進(jìn)一步相識(shí)，涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系，以及一種特別的圖形——軸對(duì)稱圖形。重點(diǎn)是通過(guò)視察與操作，讓學(xué)生感知確認(rèn)電子表根本的結(jié)論與最為簡(jiǎn)潔的變換——軸對(duì)稱中隱含著的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時(shí)輔以數(shù)學(xué)說(shuō)理，給學(xué)生肯定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想。難點(diǎn)是數(shù)學(xué)說(shuō)理。

3、統(tǒng)計(jì)的初步相識(shí)一章，簡(jiǎn)要地介紹了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題時(shí)所采納的一種重要的數(shù)學(xué)方法——抽樣調(diào)查方法，重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理運(yùn)用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個(gè)有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例體會(huì)隨機(jī)事務(wù)存在的內(nèi)在規(guī)律。

4、課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生真正參加進(jìn)來(lái)，在實(shí)踐探究加深理解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，通過(guò)獲得勝利的體驗(yàn)和克服困難的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念與實(shí)力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：

①了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程〔組〕的解等根本概念，了解方程的根本變形及其在解方程〔組〕中的作用。會(huì)解一元一次方程、二元一次方程組，并經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)解方程中轉(zhuǎn)化的過(guò)程與思想，了解解方程〔組〕解法的一般步驟，并能敏捷運(yùn)用。

②了解三角形的內(nèi)角、外角及其主要線段〔中線、高線、角平分線〕等概念，會(huì)畫出隨意三角形的中線、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性，了解幾種特別三角形與多邊形的特征，并能加以簡(jiǎn)潔的識(shí)別，探究并駕馭三角形的外角性質(zhì)與外角和，理解并駕馭三角形三邊關(guān)系，探究、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式。

③通過(guò)詳細(xì)實(shí)例相識(shí)軸對(duì)稱探究線段、角和圓等圖形的軸對(duì)稱性，了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)，會(huì)畫軸對(duì)稱圖形并探究軸對(duì)稱的根本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)，能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，了解等腰三角形的概念駕馭其性質(zhì)和其識(shí)別方法。

④讓學(xué)生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)分，感受抽樣調(diào)查的必要性和現(xiàn)實(shí)性，體會(huì)選取有代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總體是非常重要的，會(huì)求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍，體驗(yàn)隨機(jī)事務(wù)在每一次試驗(yàn)中是否發(fā)生是不行預(yù)言的，但在大數(shù)次反復(fù)試驗(yàn)后是有規(guī)律的。

2、方法與過(guò)程目標(biāo)：

①通過(guò)實(shí)踐與探究，經(jīng)驗(yàn)“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——說(shuō)明、應(yīng)用與拓展〞的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量相等關(guān)系，列出方程，體會(huì)并相識(shí)到方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效數(shù)學(xué)模型，經(jīng)驗(yàn)列出二元一次方程組解決有關(guān)多個(gè)未知量的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)二元一次方程組是解決這類問(wèn)題的一種有效的數(shù)學(xué)模型，通過(guò)探求二元一次方程組的解法，經(jīng)驗(yàn)把“二元〞轉(zhuǎn)化為“一元〞的過(guò)程，從而初步體會(huì)消元的思想，以及化“未知〞為“〞，化困難為簡(jiǎn)潔的化歸思想。

②體驗(yàn)探究、歸納多邊形內(nèi)角和的過(guò)程，學(xué)會(huì)合情推理的數(shù)學(xué)思想，在直觀感知、操作確認(rèn)的根底上，體驗(yàn)證明的必要性，初步學(xué)會(huì)說(shuō)理。通過(guò)生活中的詳細(xì)實(shí)例和畫軸對(duì)稱圖形，探究軸對(duì)稱的性質(zhì)，并利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

③通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)隨機(jī)事務(wù)的隨機(jī)性和規(guī)律性，并學(xué)習(xí)用分析或試驗(yàn)的方法推斷嬉戲規(guī)那么的公允性。

3、情感與看法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)力，增加合作意識(shí)；通過(guò)欣賞豐富多彩的圖案，體驗(yàn)數(shù)學(xué)美，提高審美情趣；在動(dòng)手操作和實(shí)踐探究中通過(guò)體驗(yàn)勝利和克服困難的過(guò)程，增加解決困難的信念和志氣。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把六仔細(xì)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成果的主要途徑，仔細(xì)探討教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、同等，學(xué)生自主探究、合作共享覺察歡樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂

4、通過(guò)實(shí)踐探究，培育學(xué)生歸納推理實(shí)力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的非智力因素。

6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

7、進(jìn)行分層教化的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的開展。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第六章2月20日——3月15日

第七章3月16日——4月05日

第八章4月06日——4月20日

期中復(fù)習(xí)及考試4月21日——4月30日

第九章5月01日——5月15日

第十章5月16日——5月31日

期末復(fù)習(xí)及考試6月01日——

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢(shì)。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱忱和自信，有自暴自棄之嫌。

二、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生“視察〞、“思索〞、“探究〞、“探討〞、“歸納〞數(shù)學(xué)問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探究、覺察數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固〞、“綜合運(yùn)用〞、“拓展探究〞等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要留意學(xué)問(wèn)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，駕馭應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)力。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率限制到10%以下。

三.主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，主動(dòng)捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和特性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成實(shí)力，提高成果。

4、改良教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。

5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí),注意舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

6、開拓其次課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育愛好，提高