初三語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納初三語文知識點(diǎn)歸納(五篇)

初三語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納初三語文知識點(diǎn)歸納整理(五篇)有關(guān)初三語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納(精)一

閱讀，除學(xué)習(xí)課文對生活的觀看，分析，表達(dá)外，第五冊重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn)，閱讀議，學(xué)習(xí)觀賞小說；第六冊重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn)，學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，觀賞美麗，精彩的語言，會背誦一些詩文，此外培育良好的閱讀方法，把握科學(xué)的閱讀技能，如：學(xué)習(xí)快速閱讀，比擬閱讀等。

寫作，主要是學(xué)習(xí)談?wù)撐暮陀洈⑽?，兩冊均安排七次整篇作文?shí)踐，有的是命題作文，有的是材料作文，有的是自擬題目自由實(shí)踐作文。

初三這兩個班的學(xué)生共有42人。兩個班都有一個共同點(diǎn)是男生比女生差，作文水平差，總體素養(yǎng)差。35班比之36班更差一些。但這兩個班的學(xué)生活潑好動，體育成績較好，思維比擬靈敏。針對這些狀況，我認(rèn)為在這一年的語文教學(xué)中，首先要抓好根底，根底就是一所房子的基石。假如基石打得不堅(jiān)固，上面的建筑就立不穩(wěn)。語文的根底就是語言文字。有大局部學(xué)生寫文章錯別字較多，語病較多，其緣由就是沒有過好語言文字關(guān)。那怎樣對學(xué)生進(jìn)展語言文字的訓(xùn)練呢要求學(xué)生對每一課的字詞仔細(xì)把握；多留意詞匯的積存；在寫作中多克制錯別字，并對其準(zhǔn)時訂正；在生活中多觀看，多體驗(yàn)。通過這些方法來加強(qiáng)根底學(xué)問的訓(xùn)練。

其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的半壁河山，也是社會生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文學(xué)問。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時仔細(xì)分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生把握肯定的閱讀方法。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。依據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著23部）。因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書。我打算把自己的一局部課外書籍拿來借給學(xué)生看；原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，懇求治理員開放；也要求學(xué)生跟其它老借著看。有條件的買一些來相互傳閱，總之，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。

看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，留意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等。二是體會文章的時代意義的思想感情。好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義。文章是心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，肯定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧。閱讀文章要求學(xué)生留意吸取這些好處，以便遷移默化到自己的文章中來。

再次是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀看，多積存（多積存前面己談到）。多觀看就是要培育學(xué)生常常觀看四周事物的習(xí)慣。其次點(diǎn)是要多感悟。文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練不公只是一個單元寫一篇習(xí)作，還規(guī)定學(xué)生每周至少寫兩篇周記，作文做到全批全改，評點(diǎn)得當(dāng)，周記做到全批全改盡量做到有改，有批。

最終是注意培育學(xué)生其它語文力量，提高語文素養(yǎng)。表達(dá)力量的提高。大綱中要求學(xué)生能用一般話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有肯定的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)能能的培育不公只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，依據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我規(guī)劃每個星期用一個早自習(xí)，讓學(xué)生輪番上講臺進(jìn)展演說。

開展書法愛好活動。這兩個班的好我學(xué)生的書寫較差，常言道字如其人。能寫一手好字，這是一個人一生的榮耀，也是一個人語文力量的一種表現(xiàn)，我規(guī)劃每個周用半節(jié)課的時間來高書法競賽，重點(diǎn)是鋼筆字和毛筆字?？梢韵茸寣W(xué)生在課余時間寫，然后在課堂上來評。

培育觀賞力量。再好的美文，假如沒有肯定鑒賞力量。鑒賞力量的培育和提高也是課外和課堂相結(jié)合。課堂上多注意文章的分析，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章；課外讓學(xué)生多看文章，多分析它的得失。

教學(xué)進(jìn)度，第五冊估計(jì)到十二月中旬完畢；第六冊估計(jì)到五月中旬完畢。教讀課文一般每篇用23個課時完成。自讀課文一般一個課時完成一篇。上學(xué)期估計(jì)用15個課時來復(fù)習(xí)。下學(xué)期用30個課時搞總復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是初中階段學(xué)問的匯總和穩(wěn)固，能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的一個重要因素。因此，討論出一個適合這兩個班語文中考復(fù)習(xí)的可行方法是極其重要的。那怎樣來復(fù)習(xí)呢我認(rèn)為從四點(diǎn)入手：一，從思想上調(diào)動學(xué)生的積極性，這一點(diǎn)是關(guān)鍵。學(xué)生不主動，只是被動地學(xué)習(xí)，是不行能學(xué)好的，復(fù)習(xí)好的，所以在討論學(xué)生，摸清學(xué)生的性格特征，對癥下藥。二，以根底學(xué)問為主，不要搞一些偏題，很難的題。三，討論解題的方式方法。四，學(xué)問要分類，由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合。

總之，在本學(xué)年的語文教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生把握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，又要培育學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)力量；要做好讓他們讀高中的連接工作，又要讓他們回家到社會后學(xué)有全部。

有關(guān)初三語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納(精)二

2022年中考工作已經(jīng)完畢，我校中考語文取得了較好的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的治理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點(diǎn)淺薄的體會。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、治理科學(xué)是勝利的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。屢次召開初三工作會議。進(jìn)行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，努力到達(dá)抱負(fù)的目標(biāo)。特殊是非典時期，加之中考大改革，在教師和學(xué)生都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定規(guī)劃，使學(xué)生和教師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。

二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對畢業(yè)班的教師顯得特殊重要。、我們常溝通閱歷，彼此毫無保存。他們總是言傳身教，準(zhǔn)時提點(diǎn)。由于我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向確實(shí)立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。已成為我們年級教師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是樂中精神。我想這也是我們勝利的緣由所在吧!

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而無視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生教師功夫花的不少，力量卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性“和“人文性“。既聽從嬉戲規(guī)章，又超脫其上“。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培育學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。

(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不行攀。教育部根底司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“學(xué)問和力量，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀“為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字——積存?！案褂性姇鴼庾匀A“，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積存“成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積存?課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的

1、從初一開頭就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時間進(jìn)展大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積存了很多閱歷，教師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積存，引導(dǎo)學(xué)生有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法“(黎錦熙)。

3、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓學(xué)生爭論和討論中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積存。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以幫忙學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)展語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。固然，這些工作抓得越早越好。由于“冰凍三尺非一日之寒“嗎!通過三年的實(shí)踐，效果是明顯的。

(二)、提高學(xué)生應(yīng)試力量是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)展有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試力量。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注意自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。如學(xué)生做完2022年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇2022年中考語文命題猜測，各抒己見。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。

綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的自信念和自主性。

2、注意學(xué)生的可持續(xù)性進(jìn)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊急的總復(fù)習(xí)階段，也不能由于有用主義和功利主義而無視人文教育和情感教育。

有關(guān)初三語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納(精)三

花朵翻開春天的大門，綠蔭敲開夏天的大門，碩果推開秋天的大門，飛雪叩開冬天的大門，九月迎開校園的大門。

滴答滴答，我閑逛于時間大鐘，猛的發(fā)覺，已經(jīng)初三年級的我了……。

走進(jìn)初三，往日的歡聲笑語好像從指間流走，那些時間，再也回不去了。初一、初二的我們，總是在各種狀況下都笑呵呵的，不亦樂乎，從未意識到將來的坎坷曲折。笑聲，也把我們帶到了另一個至高點(diǎn)——初三。如今的我們，沒有課間的嬉鬧聲，也沒有大肆閑聊，這一切的發(fā)生轉(zhuǎn)變了原有的那種快樂。只有呆在教室除了練習(xí)還是練習(xí)，或是看看書罷了。一絲絲的勞碌，讓我想起從前的學(xué)習(xí)生涯，不經(jīng)懷舊，也不免憧憬，可誰不懂：時間不饒人?。?/p>

走進(jìn)初三，告辭了往日的歡樂聲。

走進(jìn)初三，從前的上網(wǎng)時間被無形地抹去，取而代之的只是大量的習(xí)題，慢慢思念曾令我著迷的小說、武俠。沒方法，時間緊迫，也只好將它們通通拒之門外。演算用完的草稿，積累如山，待做的習(xí)題，足以成海。音樂、微機(jī)、美術(shù)課，通通被撤消了“營業(yè)執(zhí)照”，一邊耍去了。而同學(xué)們卻表現(xiàn)的不在乎，個個廢寢忘食，早讀一片朗朗書聲，晚自習(xí)則“零抬頭”，看到這些，也意識到自己該努力搏一把了。看著父母那張有些焦急的面龐和略帶嘮叨的話語，覺得自己實(shí)在不忍讓他們絕望。

走進(jìn)初三，體會了生命的責(zé)任感。

走進(jìn)初三，進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，時間卻不贊同。最終一年初中生涯應(yīng)當(dāng)學(xué)會細(xì)細(xì)品嘗，讓它綻放更刺眼光榮。大家也都有了一個共同的奮目標(biāo)，那就是——沖過中考之獨(dú)木橋，順當(dāng)?shù)厣敫咧?，考上大學(xué)，承受更多的教育，把握更多的學(xué)問，學(xué)會更多的做人的道理，享受更多的精神財(cái)寶。。我們沒有其它捷徑，只能一步一個腳印，踏向勝利之路。對自己的將來，有了更多的思索，也存在憂患，自己將會歸向何處？引入了我們的深思……

走進(jìn)初三，懂得了腳踏實(shí)地的生活。

在時間的坐標(biāo)上邁步，感覺很充實(shí)，我期盼2023年的中考到來，那時時間對我們來說，只是一個過客罷了。盼望那時的我已帶著微笑走出校園的大門，去摘尋那顆屬于自己的星星。

有關(guān)初三語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納(精)四

這個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作規(guī)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從自己的內(nèi)心來關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)展階段性檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)生的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

仔細(xì)參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參與了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的討論”及市級課題“遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)討論“課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題討論的過程中我積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平常，我把教學(xué)心得體會，都準(zhǔn)時總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積存了資料，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)展實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成績相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1.在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2.對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3.對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4.教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及學(xué)生。

我想針對以上狀況，在下學(xué)期我要改良的措施有：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1.狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

2.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的力量。

3.實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。培育大語文教學(xué)觀念

有關(guān)初三語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納(精)五

一、指導(dǎo)思想：

初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)劃為重點(diǎn)，著眼于中考，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)閱歷，強(qiáng)化集體備課，全面組織課堂教學(xué)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和力量，仔細(xì)預(yù)備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語文成績的而努力。

二、工作重點(diǎn)：

1.充分熟悉初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，共同爭論協(xié)商，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與閱歷共享，探究方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，目標(biāo)落到實(shí)處。

2.新授與復(fù)習(xí)并舉：爭