玩具購銷合同銷售人員招聘合同

采購合同供方：需方：簽訂地點：北京簽訂時間：20**年月日根據(jù)中華人民共和國合同法的規(guī)定，經(jīng)雙方共同協(xié)商簽訂本合同，以茲共同信守。一、產(chǎn)品名稱、商標、型號、廠家、數(shù)量、金額產(chǎn)品名稱及規(guī)格適用年齡數(shù)量（套）單價（元）總價（元）木制益智玩具珠子套裝3-6周歲30209062700米卡成長天地早教光盤繪本書0-6歲50169084500木制益智玩具珠子套裝3-6周歲60118070800多功能木制形狀盒益智寶寶玩具3-6周歲7053037100合計人民幣：貳拾伍萬伍仟壹佰元整（￥255100.00）二、交貨時間：由于交貨時間原因產(chǎn)生港雜費等費用由供方承擔。三、質量要求、技術標準、供方對質量負責的條件和期限：按國際標準，如因質量等問題引起的外商索賠由供方負責及承擔全部損失，以外商出具的索賠書為準。四、包裝要求：內外包裝必須適合陸運和海運，如因包裝引起的貨物破損致使外商索賠，供方賠償需方全部實際損失。五、運輸方式及費用負擔：由供方運送至需方指定港口，費用由供方承擔.六、驗收標準、方法：按國際標準，由需方抽驗貨。七、付款方式：合同簽訂當天，賣方需支付賣方伍萬元的定金，剩余貨款由買方直接轉賬到賣方指定賬戶內?？畹桨l(fā)貨。八、違約責任：按合同法處理。九、如需提供擔保，另立合同擔保書，作為本合同附件：無。十、解決合同糾紛的確方式：本合同如有異議，由雙方共同協(xié)商解決，協(xié)商不成，向簽訂地法院提出上訴。十一、其他約定事項：本合同依法簽訂，雙方必須全面履行，任何一方都不得私自變更或解除，因故需要變更或解除時，應雙方協(xié)商一致，依法另立協(xié)議。以上條款未盡事宜，雙方協(xié)商解決。十二、本合同一式兩份，供需雙方各執(zhí)一份。供方需方委托代理人：委托代理人：開戶銀行：開戶銀行：帳號：帳號：20**年月日20**年月日銷售人員招聘合同甲方（用人單位）：乙方（員工姓名）：身份證號：根據(jù)《合同法》及相關法律、法規(guī)和行業(yè)通行規(guī)則，本著協(xié)商、平等、互惠、互利的原則，雙方商定，聘用乙方作為甲方公司的專職銷售人員。雙方共同遵守如下條款：一：合作形式：乙方作為甲方的銷售人員，按甲方定制的市場運行模式及要求，承接公司產(chǎn)品的銷售業(yè)務，甲方支付給乙方的薪酬與提成如下：每月底薪：試用期_________元（試用期為2個月）；轉正后_________元，每月補貼油費1000元，每月1號為發(fā)放工資日。（3個月沒業(yè)績者作自動離職處理）薪資發(fā)放方式如下：每月個人銷售保底5萬，底薪_____元，無提成；若未完成保底5萬元，則無提成每月個人銷售5萬以上，10以下（不包括10萬），提銷售額的0.5%。每月個人銷售10萬以上，15萬以下（不包括15萬），提銷售額的1%。每月個人銷售15萬以上，20萬以下（不包括20萬），提銷售額的1.5%。每月個人銷售20萬以上，25萬以下（不包括25萬），提銷售額的2%。每月個人銷售25萬以上，30萬以下（不包括30萬），提銷售額的2.5%。每月個人銷售30萬以上，提銷售額的3%。年終銷售分紅：個人年銷量達到300萬獎勵1%；個人年銷量達到300萬以上~400萬以下，超過300萬部分，獎勵1.5%；個人年銷量達到400萬以上，超過400萬部分，獎勵2%。每月提成按當月實際結算金額發(fā)薪資；第二個月或第三個月有業(yè)績者，第一個月工資補發(fā)。二：甲方責任與義務按乙方義務拓展需要，提供宣傳資料和相關證書；每周閱覽乙方的工作日記，對相應的業(yè)務關系或進程進行指導，協(xié)助乙方完成業(yè)務目標；負責乙方所接業(yè)務的設計開發(fā)工作；努力控制、降低產(chǎn)品成本，確保其產(chǎn)品價格適合相關市場需求行情。三：乙方責任與義務努力開展業(yè)務，開拓市場，完成任務目標；做好工作日記，記錄每次與拜訪客戶的資料，建立完成的客戶檔案；代表公司善待客戶的意見與投訴，并及時向公司傳遞信息，建立良好的客戶群體與客戶關系。全程負責與客戶訂單的業(yè)務跟單工作，按訂單規(guī)定準時完成相關工作；配合甲方按訂單規(guī)定，準時收回貨款；遵守公司各項規(guī)章制度，維護甲方企業(yè)、品牌形象，不得作出有損公司形象或利益的行為；不得泄露甲方的商業(yè)機密。在甲方任職期間，乙方不得和任何與甲方構成直接商業(yè)競爭關系的企業(yè)，商業(yè)機構或者組織進行相同或類似的業(yè)務合作；不得有炒單其他公司的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權隨時取消乙方合同并要求乙方賠償甲方的經(jīng)濟損失。為了鞏固老客戶，開發(fā)新客戶，擴大銷售渠道，銷售人員需要在設計師、施工人員之間建立良好的合作伙伴關系。有必要應酬時，提前向公司匯報。經(jīng)查實，公司報銷招待費。（需要提供單據(jù)、照片，每月招待費補貼不超過1000元）。四：協(xié)議服務期聘用時間：_____年____月____日起至_____年____月____日，期限屆滿30日，甲乙雙方均未有終止本協(xié)議書面通知時，即視為延長本協(xié)議有效期____年，無須辦理續(xù)約手續(xù)，以后期滿類推，除另有補充協(xié)議外。五：合同義務。本協(xié)議解除或終止時，乙方應履行以下義務：向甲方指定的人交接工作；完好歸還其占有的甲方的辦公用品、文件、設備等有形或無形資產(chǎn)；向甲方完整移交載有甲方重要信息的任何載體與所有客戶的資料信息；其他：處理其他應了而未了的事務。六：勞動爭議及其他甲乙雙方一致同意甲方制定并正式公布的各項規(guī)章制度（包括員工手冊）為本協(xié)議的支撐文本，其效力與協(xié)議條款等同，乙方確認已充分閱讀甲方規(guī)章制度并愿意遵照執(zhí)行；經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，對本協(xié)議的任何修訂包括但不限于變更協(xié)議、續(xù)簽協(xié)議、員工保密協(xié)議等，以附件的形式作為本協(xié)議的補充內容，與本協(xié)議具有同等的法律效力。一旦發(fā)現(xiàn)在職銷售人員從事或者兼職其他行業(yè)的，一律開除，且工資和獎金提成自動扣除。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字或蓋章后生效。甲方（蓋章）：代表人（簽名）：乙方（簽名）：年月日

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。（三）注重實踐課的訓練。要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓練，力求使理論講授與寫作訓練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應該把理論教學的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓練。在訓練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學生立即開始寫作訓練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學生知道應該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學上，教師也可以與學生一起探討如何學習，如《實用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學生參與進來，讓學生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調動大家的學習熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。（四）大學寫作教師要加強自身能力的提高。要提高大學生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學寫作教師就應該具備更高的實用寫作能力。大學寫作教師不僅要有深厚的文