19年人教版實驗教材語文五年級下冊測試參考題

人教版實驗教材語文五年級下冊測試參考題小語室

________省_______縣_______學(xué)校姓名________

一、字詞基礎(chǔ)

（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語

xuànrǎnfēnbiànxīnjiāngyòuzhìtiānfùdǎnqiè

()

()()()()()

èhàoshēnyínpòzhànchuānsuōjǐliangchuáncāng

()()()()()()

jīnpiāodàiwǔjiǎojìnnǎozhīxuězhōngsòngtànwánbìguīzhào

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chàzǐyānhóngyìngjiēbùxiáshénjīmiàosuànnàirénxúnwèi

()()()()

（二）比一比，再組成詞語

辯（）掏（）泡（）搖（）壁（）寨（）

辨（）淘（）袍（）遙（）璧（）塞（）

辮（）陶（）炮（）謠（）臂（）賽（）

（三）給詞語中變色的字選擇正確的解釋

1．渾黃一體

①渾濁②糊涂，不明事理③天然的④全，滿

2．隨心所欲

①欲望②想要，希望③需要④（副詞）將要

3．負荊請罪

①背②擔(dān)負③背棄，辜負④虧欠、拖欠

4．攻無不克

①能②克服，克制③戰(zhàn)勝④消化

5．神機妙算

①神話中的人物②特別高超或出奇，令人驚異的③精神，精力④神氣

6．手疾眼快

①疾病②痛苦③痛恨④急速7．面不改色

①顏色②神色③種類④情景

8．安居樂業(yè)

①?、谧〉牡胤舰墼冢撤N位置）④當

9．花團錦簇

①聚集②聚集成的團或堆③（量詞）用于聚集成團成堆的東西。

10．同心協(xié)力

①和諧②共同③協(xié)助

二、語言積累

1．默寫《牧童》或《楊氏之子》。

2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿久立四望，又想（）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像（）。

三、閱讀理解與習(xí)作

材料一：

醫(yī)生的心思

威廉?格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”

“玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬?。

“何時？”

“昨天早晨?！?/p>

“已處理過？”

“碘酒?！?/p>

“還痛嗎？”

“感覺血液跳動?！?/p>

接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。

“費用？”病人最后起身問道。

（）真令人高興（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（）夫人（）為您治病對我來說真是一種享受（）

1．在括號里填上合適的標點。

2．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是；“他們”指的是?！疤碛图哟住笔侵?。

3．概括第一自然段的意思。

4．為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？

材料二

2019年人教版實驗教材語文五年級下冊測試參考題春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂飄）著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的（螢熒）火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜（慕幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！

1．在括號里刪去不恰當?shù)淖帧?/p>

2.這篇短文是按照的順序來描述景物的，其中：

春天，最美的時間是___________，最美的景物有__________

夏天，最美的時間是___________，最美的景物有___________

秋天，最美的時間是___________，最美的景物有___________

冬天，最美的時間是___________，最美的景物有___________

從中，我們可以體會到作者___________感情。

習(xí)作

春天，冰雪融化，處處鶯歌燕舞；夏天，綠樹成蔭，萬物勃發(fā)；秋天，天高氣爽，瓜果飄香；冬天，白雪紛飛，銀裝素裹……一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？喜歡這個季節(jié)的什么樣的情景？把你的體驗和感受用筆寫下來吧！要求感情真實，內(nèi)容具體，字數(shù)400個左右。

材料三：

街頭藝術(shù)家

在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時，我還以為他是個“機器人”呢！

那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個橡皮娃娃。

驀地，音樂響了起來，一個強烈的節(jié)奏跟著一個分明的動作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個真人！這還用得著說嗎？錄音機邊上那個“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過去，很快地，“機器人”搶走了那個街頭畫家的生意。

長襪子皮皮

她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。

1．用橫線畫出具體說明街頭藝術(shù)家外貌像“機器人”和“橡皮娃娃”的語句。

2．你能根據(jù)片段一的描述，用簡筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來嗎？

3．片段二中的人物給你留下了怎樣的印象？

材料四：

老師的手

感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手！

這是誰的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€小孩說道?！笆寝r(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞。”另一個小孩接著說。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手?！澳鞘悄氖?，老師?！彼忧拥鼗卮?。

道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。

1．道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？

2．對文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是（）

（1）女教師喜愛每一個孩子，并不會因為生理上的不足而歧視任何一個孩子。（2）女教師習(xí)慣下課時握著每一個孩童的手，包括道格拉斯。

（3）道格拉斯雖然長得矮小，但老師認為他長大以后會成才，所以通過牽手去安慰他。

3．假如讓你畫感恩的東西，你想畫什么？寫出理由。

習(xí)作

我最_______的一個人。

寫一個人，通過具體事例來表現(xiàn)你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他（她）的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。要求：表達真情實感，語句通順連貫，400字左右。

四、用較快的速度默讀下面兩篇文章，記錄下所用的時間。

材料一

齊天大圣

孫悟空離開天宮，回到了花果山。御馬監(jiān)的官員立刻向玉皇大帝報告：“新任的‘弼馬溫’孫悟空，嫌官職太小，反下天宮去了?！庇窕蚀蟮勖钔写罾钐焱鯙榇笤獛?，會同哪吒三太子，調(diào)派天兵天將，往下界擒拿孫悟空。

李天王和哪吒三太子帶領(lǐng)天兵天將，趕到花果山，派巨靈神前去挑戰(zhàn)。巨靈神提起斧子來到水簾洞外，只見洞門外許多猴子在那里弄槍使棒。巨靈神喝道：“快去報與‘弼馬溫’知道，我是玉皇大帝派來的天將，要擒拿造反的妖猴孫悟空，叫他快快出來投降！”

眾猴連忙進洞去報告孫悟空：“禍事來了！禍事來了！門外來了一員大將，說是玉皇大帝派來的，叫你快快出去投降?！睂O悟空聽了說：“把我的披甲拿來！”他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢。

巨靈神大聲喊道：“你這‘弼馬溫’，認得我嗎？”孫悟空答道：“你是哪路毛神？老孫不認識你，快報上名來！”巨靈神道：“我是托塔李天王帳前先鋒巨靈天將，奉命到這里來擒拿你這妖猴。你快快放下兵器，免得一死；如果敢說半個‘不’字，立刻把你砍成肉醬！”

孫悟空聽了大怒，喝道：“休得夸口！我原想一棒把你打死，又怕沒人給我去報信；暫且留下你的性命，你快回去告訴那個玉帝，問問他為什么看輕老孫，叫我做個管馬的官。你抬頭看看旗桿頂上，旗子上寫的是什么字號！如果依那字號封官，我就不動刀槍；如果說半個‘不’字，我就打上靈霄殿，叫他做不成天宮里的皇帝！”

巨靈神睜大雙眼，抬頭觀看，果然看見水簾洞口豎起一根高高的旗桿。頂上掛著一面旗子，旗子上寫著“齊天大圣”四個大字。巨靈神冷笑一聲，說道：“你要做‘齊天大圣’，好好地吃我一斧！”他掄起斧子朝孫悟空頭上砍去。孫悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗起來。巨靈神哪里敵得過孫悟空。孫悟空劈頭一棒打過去，巨靈神慌忙舉起斧頭招架，只聽見“喀嚓”一聲，斧柄折成了兩截。巨靈神拔腿就跑。孫悟空笑道：“我暫且饒了你，快去報信！”

巨靈神見了李天王，垂頭喪氣跪下道：“‘弼馬溫’果然神通廣大，小將打不過他，敗陣回來了?！闭驹谝慌缘哪倪溉勇犃瞬环?，立刻穿上盔甲，整好兵器，跳出營盤，直向水簾洞奔去。

孫悟空正要收兵，只見風(fēng)煙滾滾，哪吒三太子氣勢洶洶地趕來了。悟空喝道：“誰家小鬼，敢來這里胡鬧？”哪吒三太子道：“我乃李天王三太子哪吒，奉玉皇大帝派遣，特來擒拿你！”悟空笑道：“怎敢說大話！看你年紀尚幼，留你一條性命。你看看這旗桿頂上，叫玉皇大帝依旗子上的字號封我，我便罷休；倘若不稱我意，定要打上靈霄寶殿去?！?/p>

哪吒三太子抬頭一看，那“齊天大圣”的旗子正呼啦啦地在風(fēng)中飄蕩。哪吒喝道：“你有多大神通，敢稱這個名號！吃我一劍！”悟空冷笑道：“小毛神，你有多大本事，隨你砍就是?！蹦倪附新暋白儭?，變做三頭六臂，惡狠狠拿著六般兵器，朝悟空撲面打來。悟空跟著也喊聲“變”，也變做三頭六臂，把金箍棒晃一晃，變做三條，六只手拿著三條棒架住。這場惡戰(zhàn)真是地動山搖。哪吒三太子六般兵器變做千千萬萬，孫悟空金箍棒變做萬萬千千，兩人在半空中混戰(zhàn)，密如雨點，疾似流星。斗了三十回合，不分勝負。悟空眼明手快，拔下一根毫毛，叫聲“變”，就變做他的本相，拿著金箍棒抵住哪吒三太子。他的真身卻趕到哪吒腦后，看正左臂一棒打去。哪吒三太子聽得棒頭風(fēng)響，不及躲避，重重地著了一下，只得回頭逃走。

哪吒三太子吃了敗仗，回去報告李天王道：“父王，我不是他的對手，吃了大虧?！崩钐焱醮篌@失色道：“快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將來方可取勝?！?/p>

李天王與哪吒三太子來到靈霄寶殿，啟奏道：“我等奉令出兵擒拿孫悟空，哪曉得他神通廣大，我們連吃敗仗。他還在洞門外掛了一面旗子，上面寫著‘齊天大圣’四個字，說要封他這個官銜，他就收兵；如果說個‘不’字，還要打上靈霄寶殿來呢！”玉皇大帝聽了，氣得渾身哆嗦起來?？墒撬€真怕孫悟空打上靈霄寶殿，就叫太白金星傳旨，封孫悟空為“齊天大圣”，讓他看管王母娘娘的蟠桃園。

時間統(tǒng)計：（）

想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，再用自己的話概括這個故事的主要內(nèi)容。

材料二

孫書真常常為自己毫不出眾的相貌而煩惱。都快小學(xué)畢業(yè)了，她從來都沒有被老師和同學(xué)們重視過----當別的同學(xué)在舞臺上跳著優(yōu)美的天鵝舞時，她總是默默地呆在角落里做孤獨的丑小鴨。她常常自卑地想：“誰讓我生得不美呢！”

所以，那天在地鐵里，那位名聞四海的大畫家和藹地走過來說想為她畫張像，并送給她一盒精美的巧克力時，她簡直受寵若驚。

還是第一次有人這樣重視她，并且是個大畫家！人們都說畫家的眼光是獨特的，他們總能發(fā)現(xiàn)常人無法看出的美。難道我……想想那個一直與自己無緣的“美”字，書真突然有些心跳。

“別緊張，自然地看著我的眼睛?！碑嫾已杆黉侀_紙在雙膝托舉的畫板上，邊和她交談邊開始畫起來。

畫家的目光慈愛而溫柔?？粗难劬Γ瑫娴木o張感逐漸消失了。

“給知名畫家當模特，說明我不丑?！睍嫦胫?，“說不定我還很漂亮呢！下次遇到那些常背著畫夾到處寫生的同學(xué)時，我可以炫耀一下了?！彼两谝环N優(yōu)越感中。

可能是畫家注意到書真不斷變化的表情，他突然停手了。

“小姑娘，知道我為什么畫你嗎？”畫家的問題讓書真愣了一下。她的思路亂了，旋即搖了搖頭。

“剛才你把自己的座位讓給那位拄著拐杖的老人了，全車廂的人都那么坐著，只有你站了起來，而你還只是一個孩子?！碑嫾揖従彽卣f，“所以我想畫你，我認為你很美?！?/p>

書真的心中一下子明亮了----畫家認為有那種行為的她很美麗，才給她畫像的，所以他的目光是那么慈愛和溫柔。

畫完成時，書真和畫家都到站了。畫上的女孩一臉純真，笑容明媚。

書真走出地鐵，看到外面陽光燦爛。她把畫家的名片又還給了他，而非常珍惜地收好了那張畫像。她已經(jīng)給畫像起好了名字。

時間統(tǒng)計：（）

1．畫家為什么給女孩畫像？

2．請你給畫像取個名字

3．讀了這個故事，把你的感想寫下來。

課外閱讀（選做題）

在這學(xué)期，我看了不少課外書：________________________________________________

_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因為______________________________________________

附件二：測試題參考答案及評分標準

一、字詞基礎(chǔ)

（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語

如果采用聽寫詞語的方式，測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩三遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。

如果采用看拼音寫詞語的方式，參考答案如下：

渲染分辨新疆幼稚天賦膽怯

噩耗呻吟破綻穿梭脊梁船艙

襟飄帶舞絞盡腦汁雪中送炭完璧歸趙

姹紫嫣紅應(yīng)接不暇神機妙算耐人尋味

寫對18－20個詞語，可評為“優(yōu)”；寫對14－17個詞語，可評為“良”；寫對10－13個詞語，可評為“合格”；寫對9個以下（含19個）的詞語，評為“不合格”。

（二）比一比，再組成詞語。

組對16-18個評為“優(yōu)”；組對13-15個評為“良”；組對10-12個評為“合格”；組對9個以下（含9個）的評為“不合格”。

（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。

參考答案：1④；2②；3①；4③；5②；6④；7②；8①；9②；10②

選對9-10個評“優(yōu)”；選對7-8個評“良”；選對6個評“合格”；選對5個以下（含5個）的評“不合格”。

二、語言積累

正確答案見教材中相關(guān)課文。

古詩和文言文默寫部分一句算一處。全部默寫正確評為“優(yōu)”；錯一句評為“良”；錯兩句評為“合格”。只默寫正確一半（含一半）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。

文章部分一處橫線為一處。8處全部填對評為“優(yōu)”；填對6-7處評為“良”；填對4-5處評為“合格”；只填對3處（含3處）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。

三、閱讀理解與習(xí)作

提供的四篇材料，任選一組（兩篇材料含習(xí)作）對學(xué)生進行測試。

參考答案及評分標準如下。（學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）

材料一：

1．（“）（，”）（，“）（，）（，或。）（?！保?/p>

2．不愿浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況；不能體諒醫(yī)生心思的病人；敘述事情時，為了夸張渲染，添上原本沒有的內(nèi)容。

3．格里辛格醫(yī)生給人看病，希望病人能告知最重要的情況，可許多病人不能體諒他的心思。

4．那位夫人說話簡潔、得體，既節(jié)省自己的時間，也節(jié)省了醫(yī)生的時間。

材料二：

1．刪去“漂”“熒”“慕”。

2．時間先后；黎明，天空、彩云；夜晚，螢火蟲；黃昏，歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴；早晨，炭火、火盆。

熱愛自然、熱愛生活

材料三：

1．那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個橡皮娃娃。

2．（略）

3．（略）

材料四：

1．他畫的是老師的手。老師經(jīng)常用這只手牽著他，這給了他極大的安慰。

2．（1）

3．（略）

每組文章共有6道題，每題算1處。答對6處者，可評為“優(yōu)”；答對5處者，可評為“良”；答對3-4處者，可評為“合格”；答對0－2處者，評為“不合格”。

習(xí)作：

教師可以從閱讀后的兩個習(xí)作要求中選擇一個，對學(xué)生進行測試。習(xí)作測試時間為40分鐘左右。

在評價時，建議按以下標準酌情評級。

1．表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；達到或超過400字，可評為“優(yōu)”。

2．表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達到可評為“良”。

3．以下四種情況占兩項的，可評為“合格”。

（1）表達不很清楚。

（2）病句超過2句。

（3）錯別字超過2%。

（4）字數(shù)不到350字。

4．上述四種情況中占三項或四項的，可評為“不合格”。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）

四、用較快的速度默讀下面兩篇文章，記錄下所用的時間。

教師從兩篇文章中選擇一篇，對學(xué)生進行測試。建議將文章單獨列印，注意記錄學(xué)生閱讀所用的時間（按照300字/分鐘的默讀速度，評定學(xué)生的閱讀時間是否符合要求。這個時間不包括做題的時間）。

在符合要求的時間里，文章后面的問題，全部回答正確，可評為“優(yōu)”；如回答問題時有缺失，可評為“良”；材料一中的問題答對了部分，或者材料二中的問題回答對了兩道，可評為“合格”；所有問題均沒有答對，評為“不合格”。

學(xué)生閱讀的時間如果拖延，教師酌情評定。

參考答案如下。

材料一：

孫悟空嫌“弼馬溫”的官職小，離開天宮，回到了花果山。玉皇大帝派天兵天將擒拿孫悟空。巨靈神首先去挑戰(zhàn)，被孫悟空打敗。接著，哪吒三太子又帶兵前去，仍然被孫悟空打敗。玉皇大帝只好叫太白金星傳旨，封孫悟空為“齊天大圣”。

材料二：

1．全車廂的人都坐著，只有她主動把自己的座位讓給那位老人，體現(xiàn)了一種心靈的美。

2．（略）

3．（略）

以上問題，如果學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確。

課外閱讀（選做題）

重在幫助教師了解學(xué)生課外閱讀的情況，激勵學(xué)生不間斷地進行課外閱讀。對填寫了書名并清楚陳述理由者，可評為“優(yōu)”；對填寫了書名但未能清楚陳述理由者，可評為“良”；對僅填寫了書名者，可評為“合格”；對兩項均未填寫者，評為“不合格”。附送：2019年人教版實驗教材語文四年級下冊期末測試參考題小語室________省_______縣_______學(xué)校姓名________一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語擁擠攀登維持精湛贊賞企圖捕捉敏銳埋伏沉浸健康濃郁繽紛茁壯裝飾率領(lǐng)解釋固執(zhí)敬佩懲罰峰巒雄偉迷惑不解爭先恐后聚精會神以防萬一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不茍無能為力（二）給詞語中加粗的字選擇正確的解釋1．夢寐以求①睡覺②做夢③睡醒④躺著2．愚不可及①到達②比得上③和④追上3．魚貫而出①穿過②連貫③事例④進入4．聚精會神①集中②理解③會面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀請6．不假思索①不真實的②依靠③假如④假期7．手不釋卷①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅(qū)趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取二、語言積累與運用（一）詩文填空1．江南好，風(fēng)景舊曾諳。______________，_____________。能不憶江南？_____________，_______________。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中躍動，____________！____________！飛蛾________________，我_____________！（二）語言運用樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進這片樹林，你就像走進了。三、閱讀理解及習(xí)作（閱讀短文，完成短文后面的題目。）短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據(jù)新華社電中國國民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰(zhàn)一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級臺階，連戰(zhàn)一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續(xù)拾級而上，連戰(zhàn)一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。2．寫出連戰(zhàn)從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。3．寫出下列加點字在文中的意思。①穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊。（）②從碑亭繼續(xù)拾級而上，連戰(zhàn)一行來到祭堂。（）4．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’?！睆倪@位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。習(xí)作：生活中每天都在發(fā)生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發(fā)生了哪些事，選擇其中的一件寫下來，內(nèi)容要寫清楚，語句通順，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？1．第1自然段中的“橋”指的是。2．第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。習(xí)作：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動物也都出來了……請選擇你關(guān)注到的夏天的一種事物或景象，寫300字左右的短文，并把自己的感受寫出來。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。”一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了?！痹茀s說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了。”一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！眽Π櫚櫭?，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1．在括號里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在于2．寫出帶點詞語的意思：3．請你歸納出短文的主要意思。習(xí)作：以“我”為內(nèi)容，用具體事例寫有關(guān)“我”的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛好，這就是我……短文四：在美國南方的一個小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過后，鎮(zhèn)長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。由于盡管特別是2．寫出對加點詞語的理解：________________________________________________3．文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會寫下來。________________________________________________習(xí)作：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會，請你圍繞“幫助別人就是幫助自己”的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合生活中的具體事例，寫一篇300字左右的作文。題目自擬。附件二：測試題參考答案及評分標準一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之后