職校生心理健康狀況調(diào)研報告

職校生心理健康狀況調(diào)研報告簡介：職業(yè)學校的教育是面向社會需要、以培養(yǎng)具有高技能、高素質(zhì)的技術(shù)工人和管理人員為目的的教育，對學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面提出了更高的要求。因此，對于職校學生的心理健康狀況進行調(diào)研有其必要性和重要性。本文基于問卷調(diào)查和相關(guān)文獻研究，考察了職校學生的心理健康狀況，并提出一些相應(yīng)的建議。一、調(diào)查背景在當今社會，職業(yè)技能的需求日益增加，對于職業(yè)教育的需求也隨之提高，而職業(yè)教育的學科門類也越來越多。據(jù)統(tǒng)計，全國各類職業(yè)學校在校生中，以高等職業(yè)院校為主，其次是中等職業(yè)學校；男生占學生總數(shù)的比重高于女生；普通高中畢業(yè)生是升入職業(yè)學校比例較高的群體。因此，對于職校學生的心理健康問題進行了調(diào)研。二、調(diào)查方法采用問卷調(diào)查方式，首先是提出調(diào)查目的和調(diào)查對象，再根據(jù)學生的性別、專業(yè)、學歷和年級等情況制定問卷。最后通過網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場發(fā)放問卷收集數(shù)據(jù)，計算統(tǒng)計結(jié)果。三、問卷調(diào)查結(jié)果1.性別分析問卷調(diào)查共收到107份有效回答，其中男性61人，女性46人。男女比例為1.33:1?？梢钥闯觯猩急认鄬^高，這與職業(yè)教育的特點有關(guān)。2.年級分析在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，38.3%的受訪者來自一年級，其中女生的比例略高于男生。其次是二年級和三年級，比例相對較低。3.學科專業(yè)分析通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者所學專業(yè)涵蓋了美術(shù)、聲樂、電子商務(wù)、計算機、會計等多個領(lǐng)域。其中，男生主要學習計算機、機械制造和汽車維修等技術(shù)類專業(yè)，而女生主要學習美術(shù)、音樂等藝術(shù)類專業(yè)。4.學生心理健康狀況（1）心理壓力對于學習和生活中的壓力，61.7%的職校學生感到有時會有壓力，其中女生的壓力感更強。在此，調(diào)查者提出，教師和學生自身需要在情感上建立起對學生的支持和關(guān)愛。（2）心理健康狀態(tài)從學生的自我感知上，87.9%的學生自認為心理狀態(tài)良好，表現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)勢，但這一結(jié)果應(yīng)該從客觀性上得以進一步指引，同時提倡學校為每一位學生提供心理咨詢服務(wù)。（3）情感狀態(tài)從情感狀態(tài)上看，47.1%的學生表示經(jīng)常處于積極狀態(tài)，另外，26.5%的學生表示常常感到孤獨和無助，這也是后期我們需要重點關(guān)注的地方。（4）學校生活問題學生在學校生活中出現(xiàn)的主要問題包括：學習壓力過大（55.3%）、生活壓力較大（38.8%）、人際關(guān)系問題（28.2%）和職業(yè)選擇方面的壓力（24.7%）等，針對這些問題學校應(yīng)該做出更具體的糾正和優(yōu)化工作。四、建議1.加強心理健康教育教育部門、學校應(yīng)該借力心理健康教育，旨在增強職校學生的心理素質(zhì)，緩解學習和生活中的壓力，幫助學生更好地適應(yīng)社會需要和工作實踐。2.加強心理咨詢服務(wù)學校應(yīng)該增加心理咨詢師的數(shù)量，建立心理咨詢中心，給予學生更專業(yè)、有針對性的心理咨詢服務(wù)，使學生能夠更好地解決各種心理問題。3.為學生提供實用技能培訓職業(yè)學校的教育應(yīng)該更加注重實用性，培訓學生各行各業(yè)需要的實用技能，幫助學生更好地適應(yīng)工作與生活的需要。結(jié)論通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們得出的結(jié)論是，在職校學生心理健康方面，還存在相當一部分學生存在其心理壓力和心理問題