第4課《藏戲》同步作業(yè)設(shè)計-六年級語文下冊(部編版)

．．．．．．．．．．．．第4課藏戲》同步業(yè)設(shè)計六年級語文冊（部版）【基礎(chǔ)練】一、劃括號里不正的讀音僧（céngsēng）脫（jiānjiāng）吞（sìshì）瓊（jīngqióng）王妃（fēijǐ）敦厚（dūndùn）一鈸（bōbá）演繹（yìzé）二、給列的多音字詞。zàng（）chuán（）ǔ（）藏

傳

數(shù)cáng（）zhuàn（）shù（）三、把列詞語補充整，再詞填空。（）堂大笑

行（）積德（）無分文

開山（）祖兩（）三刀

地廣人（）

隨心所（）

優(yōu)哉（）哉1.卓別林滑稽的動作引起一陣（）。2.在知識的海洋中,我們可以（）地暢游。3.他是一個（）的家伙，大家都不喜歡他。4.魯迅先生的《阿Q正傳》是中國白話小說的（）。四、按求寫詞語。1.近義詞：吞噬（）2.反義詞：壓抑（）

壓抑（）敦厚（）

演繹（）稀奇（）五、在號里寫出下句子所用的修辭手。1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（）2.那時候雅魯藏布江上沒有什么橋梁數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（）3.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（）【閱讀理解】六、閱讀課文片段，回答問題。在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。

國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。村民老人的面具則用白布或黃布縫制眼睛和嘴唇處挖出窟窿以示樸實敦厚。1.下面對選段的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是（）。A.藏戲面具的特點和作用。B.藏戲面具的顏色和形狀基本相同。C.藏戲面具不同顏色代表不同的意義。C.藏戲中不同身份的人物所戴的面具不同。2.選段主要運用的說明方法是（）。A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子3．根據(jù)選文內(nèi)容，寫出下列面具所代表的人物身份。（）（）（）（）七、閱讀短文，回答問題。京腔的韻味生在黃梅戲的故鄉(xiāng)，可我最喜歡的還是京劇，聽不厭，品不盡。興起時，還能吊起嗓門兒來上幾句，那特有的京味兒總是悠悠地釅在心頭。教了十幾年的書上過不少還算成功的課但自己感覺最好還是《故都的秋》這篇課文。郁達夫先生簡直京化透了，那關(guān)于北京之秋京味兒十足的描寫，幾番誦讀之后，真是醉煞了人。多年來，京劇、京腔時時誘惑著我對北京的向往，可“山里佬難出天”，每每機緣擦肩，只好望京興嘆。終于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安門，登八達嶺，游世界公園，鉆王府井大街小巷，大飽京腔耳福。

．．．．北京人說話總有那種特別的京味兒頻頻的兒化音節(jié)富神韻“土話，更有那節(jié)拍那音色那抑揚頓挫勁每每顯出了一種寬宏深厚的底氣和貼近生活的親切感與原汁味。京腔兒還極富個性，細細品味，有的帶股虎勁，有的透著大氣，有的則臻于一種雅境……言為心聲北京人的豪爽與大度在京腔中也可見一斑那天我們乘地鐵到前門站，由于人多，我們一行好幾個只好站著。這時，一位很普通的北京市民，見我們同行中一位老人沒座位便主動地站起來讓座得出這是“老北京，“老先生——您這兒坐……這一刻我感到京味兒十足的招呼特別地富有質(zhì)感與熱力。我們與“老北京”一見如故，聊著天南海北的事兒，如沐春風(fēng)。京腔怡人幾天一過競也情不自禁地仿著京腔與游人對白仿佛自己也是個“老北京”了。1.下面不屬于“京味兒”特點的是哪一項？（）A.頻頻的兒化音節(jié)。B.富有質(zhì)感與熱力。C.極富神韻的“土”話。C.更有那節(jié)拍那音色那抑揚頓挫勁每每顯出了一種寬宏深厚的底氣和貼近生活的親切感與原汁味。2.選文開頭寫作者喜歡京劇教的秋中所起的作用）A.統(tǒng)領(lǐng)全文B.承上啟下C.總結(jié)全文B.為下文做鋪墊。3.“京腔怡人，幾天一過，競也情不自禁地仿著京腔與游人對白”這句話所體現(xiàn)出來的作者的感情是（）A.學(xué)會用京腔與游人對白，特別高興。B.耳濡目染中學(xué)會了京腔，不由興奮不已。C.在北京受到文化陶冶，從內(nèi)心深處熱愛北京。4.讀了選文，說說你喜歡京劇嗎？為什么？

參考答案：一、劃去：céng、jiān、sì、jīng、jǐ、bá、zé二、藏戲、收藏、傳奇、自傳、數(shù)不清、數(shù)字三、哄、善、身、鼻、面、稀、欲、游1.哄堂大笑隨心所欲3.兩面三