2011年版建筑施工圖設(shè)計表達

2011年版建筑施工圖設(shè)計表達第一頁，共118頁?！督ㄖ┕D設(shè)計表達》

課程整體教學設(shè)計

課程信息課程名稱：《建筑施工圖設(shè)計表達》課程代碼：負責人：修訂人：批準人：版次：時間：

課程性質(zhì)建筑施工圖設(shè)計表達是建筑專業(yè)的選修課，是培養(yǎng)建筑師基本技能的重要課程，是培養(yǎng)學生實際繪圖能力，實現(xiàn)學生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即上崗，上崗即頂崗的重要學習環(huán)節(jié)。學分：學時：授課對象：性質(zhì)：先修課：后續(xù)課：第二頁，共118頁。1.課程目標設(shè)計

1.1總體目標：使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，使學生具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠獨力成建筑施工圖設(shè)計。1.2專業(yè)能力目標：1。善于溝通，與人合作

2。培養(yǎng)自學能力，分析問題能力

3。能夠獨立完成總平面、平面施工圖設(shè)計1.3知識目標：掌握總平面、平面施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1.4社會和方法能力目標：1.使學生成為建筑工作者

2.分析問題、解決問題的能力

3.嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度

4.團隊合作的工作能力

5.承受挫折的能力，迎接成功的信心第三頁，共118頁。2.課程內(nèi)容設(shè)計：序號課程內(nèi)容名稱項目工作任務學時

0

施工圖技術(shù)原則設(shè)計要求

（0.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成技術(shù)原則設(shè)計0.5

0施工圖互提資料單設(shè)計要求

（0.2）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成施工圖互提資料單設(shè)計0.5

第四頁，共118頁。2.課程內(nèi)容設(shè)計：序號課程內(nèi)容名稱項目工作任務學時1

總平面施工圖設(shè)計

（1.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成總平面施工圖設(shè)計

1

（1.2）文件制圖標準運用國家規(guī)范規(guī)定完成總平面施工圖設(shè)計2

平面施工圖設(shè)計

（2.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成平面施工圖設(shè)計

2

（2.2）文件制圖標準運用國家規(guī)范規(guī)定完成平面施工圖設(shè)計3

剖面施工圖設(shè)計

（3.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成剖面施工圖設(shè)計1

（3.2）文件制圖標準運用國家規(guī)范規(guī)定完成剖面施工圖設(shè)計第五頁，共118頁。2.課程內(nèi)容設(shè)計：序號課程內(nèi)容名稱項目工作任務

學時4

立面施工圖設(shè)計

（4.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成總平面施工圖設(shè)計

1

（4.2）文件制圖標準運用國家規(guī)范規(guī)定完成總平面施工圖設(shè)計5

詳圖施工圖設(shè)計

（5.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成平面施工圖設(shè)計2

（5.2）文件制圖標準運用國家規(guī)范規(guī)定完成平面施工圖設(shè)計6

設(shè)計說明

（6.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成剖面施工圖設(shè)計187

圖紙目錄

（7.1）文件編制深度運用國家規(guī)范規(guī)定完成剖面施工圖設(shè)計8

9

封面設(shè)計依蘭三道崗鎮(zhèn)中學施工圖臨摹

（8.1）文件編制深度（9.1）依蘭三道崗鎮(zhèn)中學工程臨?。?.2）答疑，糾錯，點評運用國家規(guī)范規(guī)定完成剖面施工圖設(shè)計運用國家規(guī)范規(guī)定完成施工圖設(shè)計第六頁，共118頁。3.項目設(shè)計：項目編號項目名稱工作任務名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1.1總平面文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評1.2總平面文件制圖標準掌握文件制圖標準能夠按照制圖標準完成設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評2.1平面文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評2.2平面文件制圖標準掌握文件制圖標準能夠按照制圖標準完成設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評3.1剖面文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評3.2剖面文件制圖標準掌握文件制圖標準能夠按照制圖標準完成設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評第七頁，共118頁。3.項目設(shè)計：項目編號項目名稱工作任務名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）4.1立面文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改點評討論4.2立面文件制圖標準掌握文件制圖標準能夠按照制圖標準完成設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改點評討論5.1詳圖文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改點評討論5.2詳圖文件制圖標準掌握文件制圖標準能夠按照制圖標準完成設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評6.1設(shè)計說明文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改點討論評7.1圖紙目錄文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評8.1封面設(shè)計文件編制深度掌握文件編制深度能夠獨立完成文件設(shè)計建筑構(gòu)造國家規(guī)范規(guī)定文件編制深度標準講述訓練繪制修改討論點評第八頁，共118頁。4.授課計劃：周次學時

教學目標和主要內(nèi)容

項目編號

單元標題能力目標知識目標主要內(nèi)容120.1施工圖技術(shù)原則設(shè)計表達完成施工圖技術(shù)原則設(shè)計掌握施工圖技術(shù)原則編制標準N0.1220.2施工圖專業(yè)資料互提單設(shè)計表達完成施工圖專業(yè)資料互提單設(shè)計完成施工圖專業(yè)資料互提單編制標準

N0.2第九頁，共118頁。4.授課計劃：周次學時

教學目標和主要內(nèi)容

項目編號

單元標題能力目標知識目標主要內(nèi)容321.1總平面設(shè)計表達完成總平面設(shè)計掌握文件編制深度N1.11.2掌握文件制圖標準

N1.2422.1平面施工圖設(shè)計表達完成平面設(shè)計掌握文件編制深度N2.12.2掌握文件制圖標準N2.2523.13.2剖面施工圖設(shè)計表達完成剖面設(shè)計掌握文件編制深度掌握文件制圖標準N3.1N3.2第十頁，共118頁。4.授課計劃：周次學時

教學目標和主要內(nèi)容

項目編號

單元標題能力目標知識目標主要內(nèi)容624.14.2立面施工圖設(shè)計表達

完成立面設(shè)計掌握文件編制深度掌握文件制圖標準

N4.1N4.2725.15.2詳圖施工圖設(shè)計表達完成詳圖設(shè)計掌握文件編制深度掌握文件制圖標準N5.1N5.2826.17.18.1門窗詳圖、門窗匯總表設(shè)計說明文件圖紙目錄文件封面設(shè)計文件施工圖設(shè)計表達完成設(shè)計說明編制完成圖紙目錄編制完成封面設(shè)計

掌握文件編制深度掌握文件編制深度掌握文件編制深度掌握文件編制深度N6.1N7.1N8.19-1616施工圖答疑、糾錯、完善、整理、提交、點評掌握施工圖設(shè)計方法掌握文件編制深度掌握文件制圖標準N9.1N9.2第十一頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達—技術(shù)原則第十二頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

建筑施工圖技術(shù)原則設(shè)計表達(0.1,0.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計程序，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成建筑施工圖技術(shù)原則，學會填寫互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠完成建筑施工圖技術(shù)原則，學會填寫互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單。掌握建筑施工圖技術(shù)原則，學會填寫互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單。1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例建筑施工圖技術(shù)原則內(nèi)容見（N0.1,N0.2)重點難點及解決方法重點：建筑施工圖技術(shù)原則。難點：互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料

《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第十三頁，共118頁。建筑施工圖技術(shù)原則設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)導課--編制建筑施工圖技術(shù)原則編制建筑施工圖技術(shù)原則的意義講授編制建筑施工圖技術(shù)原則的意義聽課、記筆記10筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程設(shè)計任務下達住宅工程設(shè)計任務下達住宅工程任務接受住宅工程設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑施工圖技術(shù)原則的工作內(nèi)容建筑施工圖技術(shù)原則的工作內(nèi)容講授建筑施工圖技術(shù)原則的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)編制多層住宅施工圖技術(shù)原則學生編制多層住宅施工圖技術(shù)原則指導學生編制多層住宅施工圖技術(shù)原則編制多層住宅施工圖技術(shù)原則20筆、筆記本課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖技術(shù)原則成果匯報學生討論多層住宅施工圖技術(shù)原則成果20筆、筆記本課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本課內(nèi)完成住宅工程施工圖設(shè)計技術(shù)原則完成住宅工程施工圖設(shè)計技術(shù)原則幫助完成住宅工程施工圖設(shè)計技術(shù)原則完成住宅工程施工圖設(shè)計技術(shù)原則15筆、筆記本課內(nèi)布置作業(yè)布置收集施工圖互提資料單布置檢查施工圖設(shè)計技術(shù)原則記筆記5筆、筆記本課外第十四頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達

建筑單項工程施工圖（擴初）設(shè)計技術(shù)原則（N0.1)一．計基礎(chǔ)資料及設(shè)計依據(jù)１.搜集設(shè)計基礎(chǔ)資料：地形圖、水文、地質(zhì)及氣象資料，臨近馬路的名稱，控制紅線的距離，臨近建筑物、構(gòu)筑物的層數(shù)、防火等級、使用性質(zhì)及與新建建筑物的距離。２.設(shè)計依據(jù)：下達設(shè)計任務書，明確投資及面積控制指標，明確使用的國家規(guī)范規(guī)定及審批文件。二．現(xiàn)場踏勘：建設(shè)地點的地貌、地物（現(xiàn)有的建筑物、構(gòu)筑物、地面坡度、表土性質(zhì)、綠化情況、地下構(gòu)筑物、墓穴及其他地下隱蔽物）三．明確建筑位置：用文字說明或以圖示。四．明確平面布置及功能分區(qū)。五．明確建筑層數(shù)及面積安排：每層設(shè)置的內(nèi)容和各部分面積分配。第十五頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達

建筑單項工程施工圖（擴初）設(shè)計技術(shù)原則

(N0.1)六．明確定位軸線、標高及層高。１.軸線所控制的尺寸及開間進深應符合模數(shù)，以利于結(jié)構(gòu)選形及布置和構(gòu)建標準化。２.標高：室內(nèi)+0.000的確定和其它絕對標高或室外相對標高的關(guān)系。３.層高：每層的控制高度及總高度。七．安全防護：應滿足以下幾個方面規(guī)范及構(gòu)造要求。１、消防；2、衛(wèi)生；3人防；4、抗震；5、防爆；6、防水、防潮等。八．各部構(gòu)件措施。１.屋面構(gòu)造層次；２.樓地面構(gòu)造層次；３.內(nèi)外墻構(gòu)造層次、軸線位置；４.樓梯形式、電梯形式及選型。５.地下室及其它節(jié)點構(gòu)造層次。第十六頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達

建筑單項工程施工圖（擴初）設(shè)計技術(shù)原則

(N0.1)九．門窗形式、材料、顏色。十．建筑節(jié)能１.項目所在地的氣候分區(qū)及圍護結(jié)構(gòu)的熱工性能限值；２.簡述建筑的節(jié)能設(shè)計，確定體型系數(shù)、窗墻比、天窗屋面比等主要參數(shù)，明確屋面、外墻（非透明幕墻）、外窗（透明幕墻）等圍護結(jié)構(gòu)的熱工性能及節(jié)能構(gòu)造措施。十一．裝修１.室內(nèi)各類型房間地面、樓面、墻面、頂棚的材料顏色構(gòu)造措施。２.室外外墻面、門廊、臺階、坡道或局部裝飾墻面、花格、花池等的形式材料、顏色。３.其它裝飾如水池、噴泉、雕塑、室內(nèi)綠化或其它建筑小品。十二、特殊工程中的某些要求如：視線、聲學、熱工、超凈等方面的要求需計算的內(nèi)容要有計算書，其它應注明所采取的相應措施。十三、有本措施未包括的措施內(nèi)容，可根據(jù)具體情況自列條款注明。第十七頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達--專業(yè)互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單第十八頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

建筑施工圖專業(yè)互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單設(shè)計表達(0.1,0.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計程序，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成建筑施工圖技術(shù)原則，學會填寫互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠完成建筑施工圖技術(shù)原則，學會填寫互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單。掌握建筑施工圖技術(shù)原則，學會填寫互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單。1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例建筑施工圖互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單內(nèi)容見（N0.1,N0.2)重點難點及解決方法重點：建筑施工圖技術(shù)原則。難點：互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料

《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第十九頁，共118頁。建筑施工圖專業(yè)互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)檢查作業(yè)檢查施工圖設(shè)計技術(shù)原則檢查施工圖設(shè)計技術(shù)原則提交施工圖設(shè)計技術(shù)原則5學生名單課內(nèi)導課--編制建筑施工圖互提資料單編制建筑施工圖互提資料單的意義闡述編制建筑施工圖互提資料單的意義聽課、記筆記5筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程設(shè)計任務下達住宅工程設(shè)計任務下達住宅工程任務接受住宅工程設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑施工圖互提資料單的工作內(nèi)容建筑施工圖互提資料單的工作內(nèi)容講授建筑施工圖互提資料單的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)編制多層住宅施工圖互提資料單學生編制多層住宅施工圖互提資料單指導學生編制多層住宅施工圖互提資料單編制多層住宅施工圖互提資料單20-課外筆、筆記本課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖互提資料單成果匯報學生討論多層住宅施工圖互提資料單成果20筆、筆記本課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本課內(nèi)完成住宅工程施工圖互提資料單完成住宅工程施工圖設(shè)計互提資料單幫助完成住宅工程施工圖設(shè)計互提資料單完成住宅工程施工圖設(shè)計互提資料單15-課外筆、筆記本課內(nèi)布置作業(yè)布置收集平面施工圖資料布置收集平面施工圖資料記筆記5筆、筆記本課外第二十頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達

專業(yè)互轉(zhuǎn)資料聯(lián)系單(N0.2)工程名稱工程編號轉(zhuǎn)出專業(yè)轉(zhuǎn)出人

審核人

接收專業(yè)接收人規(guī)定轉(zhuǎn)出時間

年月日

實際轉(zhuǎn)出時間

年月日圖紙內(nèi)容：

1.技術(shù)原則（主要是建設(shè)單位、設(shè)計者的特殊要求）；

2.平、立、剖、總平面圖；

3.屋面、樓地面、地下室、墻面、節(jié)點詳圖（特殊構(gòu)造層次）；

4.節(jié)能計算（圍護結(jié)構(gòu)熱工性能判定表）。設(shè)計單位名稱：編號2009-

年月日

第頁第二十一頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達--總平面施工圖設(shè)計表達第二十二頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

總平面施工圖設(shè)計表達(1.1,1.2,2.1,2.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成總平面、平面施工圖設(shè)計。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠獨立完成總平面、平面施工圖設(shè)計掌握總平面、平面施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例N1.1，N1.2，N2.1，N2.2重點難點及解決方法重點：總平面，平面定位與標注。難點：總平面廣場，道路，綠化與建筑的關(guān)系。平面防火分區(qū)的劃分，建筑節(jié)能。解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》《房屋建筑統(tǒng)一制圖標準》《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第二十三頁，共118頁。總平面施工圖設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)作業(yè)檢查檢查互提資料單檢查互提資料單提交互提資料單5學生名單課內(nèi)導課--建筑總平面施工圖設(shè)計表達建筑總平面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義講授建筑總平面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義聽課、記筆記5筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程設(shè)計任務下達住宅工程設(shè)計任務下達住宅工程任務接受住宅工程設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑總平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容建筑總平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容講授建筑總平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)建筑總平面施工圖設(shè)計表達學生建筑總平面施工圖設(shè)計表達指導學生建筑總平面施工圖設(shè)計表達建筑總平面施工圖設(shè)計表達20筆、繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖總平面成果匯報、角色扮演學生討論多層住宅施工圖總平面成果、角色扮演20筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)完成住宅工程建筑總平面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑總平面施工圖設(shè)計幫助完成住宅工程建筑總平面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑總平面施工圖設(shè)計15-課外筆、筆記本課內(nèi)課外布置作業(yè)布置收集平面施工圖資料布置收集平面施工圖資料記筆記筆、筆記本課外第二十四頁，共118頁。N1.1總平面文件編制深度工作內(nèi)容：1.1.1確定建筑位置

1）標出建筑與道路中心線、建筑控制線、相鄰建筑的定位尺寸關(guān)系，并滿足防火，日照，衛(wèi)生等需求。

2）標出建筑、相鄰建筑的建筑性質(zhì)、層數(shù)、零標高的絕對標高值。

3）標出建筑的出入口的位置。

4）確定建筑、建筑環(huán)境道路、廣場、綠化、停車場的位置，并滿足防火、衛(wèi)生、環(huán)保等需求。1.1.2標出圖名、圖紙比例、技術(shù)指標、指北針

1）總平面比例一般為1：500，可用比例為1：1000.2）技術(shù)經(jīng)濟指標表序號名稱單位數(shù)量備注用地面積

h㎡

總建筑面積㎡建筑基底面積H㎡道路廣場面積

㎡綠地面積㎡容積率建筑密度%綠地率%汽車泊位數(shù)量臺第二十五頁，共118頁。

N1.2總平面文件制圖標準工作內(nèi)容：1）圖名為宋體空心字，字高7mm。2）比例字體為羅馬空心字字體，字高5mm。3）技術(shù)經(jīng)濟指標表標題字體為宋體空心字，字高5mm。具體的技術(shù)指標漢字為宋體字，字高4mm。數(shù)字為阿拉伯數(shù)字，字高3mm。（可根據(jù)具體情況進行調(diào)整）4）總平面圖紙中說明文字字體為漢字，字高3mm。5）總平面圖紙中標注數(shù)字為阿拉伯數(shù)字，字高3mm。6）擬建建筑輪廓線線寬0.6mm，相鄰建筑，道路，廣場，停車場，綠化等輪廓線線寬0.2mm。7）繪制指北針，圈直徑24mm,細實線繪制，線寬0.2mm，指針尾部線寬3mm，指針首部應注北或N，字體為宋體空或羅馬空心字，字高7mm。第二十六頁，共118頁。第二十七頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達--平面施工圖設(shè)計表達第二十八頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

平面施工圖設(shè)計表達(1.1,1.2,2.1,2.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成總平面、平面施工圖設(shè)計。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠獨立完成總平面、平面施工圖設(shè)計掌握總平面、平面施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例N1.1，N1.2，N2.1，N2.2重點難點及解決方法重點：總平面，平面定位與標注。難點：總平面廣場，道路，綠化與建筑的關(guān)系。平面防火分區(qū)的劃分，建筑節(jié)能。解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》《房屋建筑統(tǒng)一制圖標準》《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第二十九頁，共118頁。平面施工圖設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)作業(yè)檢查檢查互提資料單、平面施工圖設(shè)計資料檢查互提資料單、平面施工圖設(shè)計資料提交互提資料單、平面施工圖設(shè)計資料5導課--建筑平面施工圖設(shè)計表達建筑平面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義講授建筑總平面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義聽課、記筆記5筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程平面設(shè)計任務下達住宅工程平面設(shè)計任務下達住宅工程平面設(shè)計任務接受住宅工程平面設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容建筑平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容講授建筑平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)建筑平面施工圖設(shè)計表達學生建筑平面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容指導學生建筑平面施工圖設(shè)計表達建筑平面施工圖設(shè)計表達20-課外筆、繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖平面成果匯報、角色扮演學生討論多層住宅施工圖平面成果、角色扮演20筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)完成住宅工程建筑平面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑平面施工圖設(shè)計幫助完成住宅工程建筑平面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑平面施工圖設(shè)計15-課外筆、筆記本課內(nèi)課外布置作業(yè)布置收集剖面設(shè)計資料布置收集剖面設(shè)計資料記筆記5筆、筆記本第三十頁，共118頁。

N2.1平面施工圖文件編制深度工作內(nèi)容：2.1.1承重墻、柱應有定位軸線與編號。2.1.2明確墻體厚度，柱截面尺寸及其與軸線的關(guān)系。2.1.3明確門窗位置、及其開啟方向、編號。2.1.4明確建筑總尺寸、軸線尺寸、門窗洞口尺寸、分段尺寸。2.1.5明確房間名稱。2.1.6明確房間主要設(shè)備的位置。2.1.7明確樓層標高。2.1.8明確有火災危險性房間的危險性類別。2.1.9明確面積較大房間的使用面積。2.1.10明確特殊部位如變形縫、廚房、衛(wèi)生間等做法索引。2.1.11明確樓電梯的編號，樓梯應有上、下方向示意、標注踏步數(shù)、步寬步高。第三十一頁，共118頁。N2.1平面施工圖文件編制深度工作內(nèi)容：2.1.12明確防火分區(qū)，平面中有多個防火分區(qū)時、應有防火分區(qū)示意圖。2.1.13明確圖紙名稱、比例、樓層建筑面積。2.1.14繪制指北針。2.1.15繪制剖切符號。2.1.16預留空洞應有定位尺寸、尺寸標注。2.1.17特殊使用要求的房間應明確如地面荷載，有特殊設(shè)備的房間明確設(shè)備尺寸、設(shè)備高度、運行軌跡。第三十二頁，共118頁。

N2.2平面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：2.2.1平面的繪制方向宜和總平面方向一致。2.2.2各層平面繪制在一張圖紙上時宜按層數(shù)由低向高的順序、從左至右或從下至上布置。2.2.3定位軸線應用點劃線繪制，線寬0.2mm。2.2.4定位軸線應有編號，水平方向應為阿拉伯空心字，垂直方向應為大寫英文字母空心字。編號應寫在軸線端部的圓內(nèi)，圓用0.2mm的細實線繪制，圓直徑為8—10mm，圓內(nèi)編號字高宜為5mm，拉丁字母I、0、Z不得用做軸線號。第三十三頁，共118頁。N2.2平面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：2.2.5兩個順序軸線號間出現(xiàn)的軸線號為附加軸號，附加定位軸線編號以分數(shù)形式表示。

1）兩根軸線間的附加軸線應以分母表示前一根軸線的編號，分子表示附加軸線編號，編號宜用阿拉伯空心數(shù)字順序編寫：表示2號軸線之后，3號軸線之前附加的第一根軸線。

2）1號軸線或A號軸線之前的附加軸線的字母應以01或0A表示。表示A號軸線之前附加的第三根軸線。第三十四頁，共118頁。

N2.2平面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：2.2.6平面圖中的墻線應加粗，線寬宜為0.6mm。2.2.7平面圖中的剖切符號應滿足下列要求：

1）應以粗實線繪制，線寬為0.6mm。

2）剖切位置線長度宜為6—10mm。

3）投射方向線應垂直與剖切線、投射方向線長度短于剖切線，長度宜為4—6mm。

4）剖切符號不應與其他圖線相接觸。

5）剖切符號的編號宜采用阿拉伯空心數(shù)字，按順序由左至右、由下至上聯(lián)系編排，并應注寫在剖視線的端部，字高5mm。

6）需要轉(zhuǎn)折的剖切位置線，應在轉(zhuǎn)角的外側(cè)加注與該符號相同的編號。

7）剖切符號宜注在零標高的平面圖上。第三十五頁，共118頁。N2.2平面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：2.2.8斷面剖切符號應滿足下列要求：

1）斷面的剖切符號應只用剖切位置表示，并應以0.6mm粗實線繪制，粗實線長度宜為6—10mm。

2）斷面剖切符號的編號宜采用阿拉伯空心數(shù)字，字高為5mm，數(shù)字所在位置為斷面的剖視方向。2.2.9剖面圖、斷面圖與平面圖（剖切圖樣）不在同一張圖內(nèi)可在剖切位置線的另一側(cè)注明其所在圖紙編號。2.2.10索引符號應滿足下列要求：

1）索引符號是由直徑為10mm的圓和水平直徑組成，圓和水平直徑均由細實線繪制，線寬為0.2mm。第三十六頁，共118頁。

N2.2平面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：2）索引詳圖如與被索引的詳圖同在一張圖紙內(nèi)時，應在索引符號的上半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖的編號，并在下半圓中間畫一段水平細實線。

3）索引詳圖如與被索引的詳圖不在同一張圖紙內(nèi)，應在索引符號的上半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖的編號，在索引符號的下半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖所在圖紙的編號。

4）索引出的詳圖如果用標準圖，應在索引符號水平直徑的延長線上加注該標準圖冊的編號。

5）索引符號如用于索引剖視詳圖，應在剖切的部位繪制剖切位置線，并以引出線引出索引符號，引出線所在的一側(cè)為投射方向。

6）符號內(nèi)字高為3mm，字體為仿宋字，數(shù)字為阿拉伯空心字注明。2.2.11引出線：

1）引出線應以細實線繪制，宜采用水平方向的直線、與水平方向成30°、45°、60°、90°的直線，或經(jīng)上述角度再折為水平線。文字說明宜注寫在水平想的上方。

2）同時引出幾個相同部分的引出線宜相互平行。第三十七頁，共118頁。N2.2平面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：2.2.12指北針：繪制指北針，圈直徑24mm,細實線繪制，線寬0.2mm，指針尾部線寬3mm，指針首部應注北或N，字體為宋體空或羅馬空心字，字高7mm。2.2.13圖名：

1）圖名為宋體空心字，字高為7mm。

2）比例為羅馬空心字，字高為5mm。

3）面積指標為漢字宋體，字高為3mm。

4）圖名下部橫線線寬0.6mm，長度與圖名、比例名稱同長。第三十八頁，共118頁。第三十九頁，共118頁。第四十頁，共118頁。第四十一頁，共118頁。第四十二頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達—剖面設(shè)計表達第四十三頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

剖面施工圖設(shè)計表達(3.1,3.2,4.1,4.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成剖面、立面施工圖設(shè)計。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠獨立完成剖面、立面施工圖設(shè)計掌握剖面、立面施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例N3.1，N3.2，N4.1，N4.2重點難點及解決方法重點：建筑標高與定位，建筑軸線間的關(guān)系。難點：建筑材質(zhì)的合理選用，建筑剖面空間層次關(guān)系。解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》《房屋建筑統(tǒng)一制圖標準》《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第四十四頁，共118頁。剖面施工圖設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)作業(yè)檢查檢查平面面施工圖設(shè)計表達、剖面設(shè)計資料檢查平面施工圖設(shè)計表達剖面設(shè)計資料提交平面施工圖設(shè)計表達作業(yè)、剖面設(shè)計資料5導課--建筑剖面施工圖設(shè)計表達建筑剖面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義講授建筑剖面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義聽課、記筆記5筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程剖面設(shè)計任務下達住宅工程剖面設(shè)計任務下達住宅工程剖面設(shè)計任務接受住宅工程剖面設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑剖面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容建筑剖面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容講授建筑剖面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)建筑剖面施工圖設(shè)計表達學生建筑剖面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容指導學生建筑剖面施工圖設(shè)計表達建筑剖面施工圖設(shè)計表達20-課外筆、繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖剖面成果匯報、角色扮演學生討論多層住宅施工圖剖面成果、角色扮演20筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)完成住宅工程建筑剖面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑剖面施工圖設(shè)計幫助完成住宅工程建筑剖面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑剖面施工圖設(shè)計15-課外筆、筆記本課內(nèi)課外布置作業(yè)布置收集立面設(shè)計資料布置收集詳圖設(shè)計資料記筆記5第四十五頁，共118頁。

N3.1剖面施工圖文件編制深度工作內(nèi)容：3.1.1剖視位置應選在層高不同，層數(shù)不同內(nèi)外空間比較復雜，具有代表性的部位，建筑空間局部不同處以及平面、立面均表述不清的部位，可繪制局部剖面。3.1.2繪制墻、柱、軸線和軸線號，并標注軸線尺寸。3.1.3繪制標注剖切到或可見的主要結(jié)構(gòu)和建筑構(gòu)造部件。如室外地面、底層地（樓）面、地坑、地溝、各層樓板、夾層、平臺、吊頂、屋架、屋頂、出屋頂煙囪、天窗、擋風板、檐口、女兒墻、爬梯、門窗、外遮陽構(gòu)件、樓梯、臺階、坡道、散水、平臺、陽臺、雨篷、洞口及其他裝修等可見的內(nèi)容。第四十六頁，共118頁。N3.1剖面施工圖文件編制深度工作內(nèi)容：3.1.4標出高度尺寸：外部尺寸：1）門窗洞口高度尺寸；

2）層間高度尺寸，室內(nèi)外高差，女兒墻高度；

3）總高度尺寸；

4）細部尺寸，如陽臺、欄桿等高度尺寸；3.1.5繪制標高：

1）按層標高，總標高、室外標高；

2）平臺、雨篷、檐口、高出屋面構(gòu)件標高；

3）主要結(jié)構(gòu)和建筑構(gòu)造部件的標高。

3.1.6繪制節(jié)點詳圖索引號。第四十七頁，共118頁。

N3.2剖面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：

3.2.1標高符號應以直角等腰三角形表示，以細實線繪制高度3mm3.2.2標高數(shù)字應以米為單位，注寫到小數(shù)點以后第三位，字高3mm，字體為阿拉伯數(shù)字。第四十八頁，共118頁。N3.2剖面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：3.2.3軸線與軸號的繪制方法：

1)定位軸線應用點劃線繪制，線寬0.2mm。

2)定位軸線應有編號，水平方向應為阿拉伯空心字，垂直方向應為大寫英文字母空心字。編號應寫在軸線端部的圓內(nèi)，圓用0.2mm的細實線繪制，圓直徑為8—10mm，圓內(nèi)編號字高宜為5mm，拉丁字母I、0、Z不得用做軸線號。

3)兩個順序軸線號間出現(xiàn)的軸線號為附加軸號，附加定位軸線編號以分數(shù)形式表示：

A）兩根軸線間的附加軸線應以分母表示前一根軸線的編號，分子表示附加軸線編號，編號宜用阿拉伯空心數(shù)字順序編寫：表示2號軸線之后，3號軸線之前附加的第一根軸線。

B）1號軸線或A號軸線之前的附加軸線的字母應以01或0A表示。表示A號軸線之前附加的第三根軸線。第四十九頁，共118頁。N3.2剖面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：

3.2.4索引符號：

1）索引符號是由直徑為10mm的圓和水平直徑組成，圓和水平直徑均由細實線繪制，線寬為0.2mm。

2）索引詳圖如與被索引的詳圖同在一張圖紙內(nèi)時，應在索引符號的上半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖的編號，并在下半圓中間畫一段水平細實線。

3）索引詳圖如與被索引的詳圖不在同一張圖紙內(nèi)，應在索引符號的上半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖的編號，在索引符號的下半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖所在圖紙的編號。

4）索引出的詳圖如果用標準圖，應在索引符號水平直徑的延長線上加注該標準圖冊的編號。

5）索引符號如用于索引剖視詳圖，應在剖切的部位繪制剖切位置線，并以引出線引出索引符號，引出線所在的一側(cè)為投射方向。

6）符號內(nèi)字高為3mm，字體為仿宋字，數(shù)字為阿拉伯空心字注明。第五十頁，共118頁。N3.2剖面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：3.2.5尺寸線繪制方法：尺寸線用細實線繪制，一端離開圖形不小于2mm，另一端宜超出尺寸線2mm，尺寸線間距宜為7—10mm。尺寸線距圖樣外輪廓之間距離不宜小于10mm。3.2.6圖名比例：

1）圖名為宋體空心字，字高為7mm。

2）比例為羅馬空心字，字高為5mm。

3）面積指標為漢字宋體，字高為3mm。

4）圖名下部橫線線寬0.6mm，長度與圖名、比例名稱同長。第五十一頁，共118頁。

第五十二頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達—立面設(shè)計表達第五十三頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

立面施工圖設(shè)計表達(3.1,3.2,4.1,4.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成剖面、立面施工圖設(shè)計。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠獨立完成剖面、立面施工圖設(shè)計掌握立面施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例N3.1，N3.2，N4.1，N4.2重點難點及解決方法重點：建筑標高與定位，建筑軸線間的關(guān)系。難點：建筑材質(zhì)的合理選用，建筑剖面空間層次關(guān)系。解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料《房屋建筑統(tǒng)一制圖標準》《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第五十四頁，共118頁。立面施工圖設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)作業(yè)檢查檢查剖面施工圖設(shè)計表達檢查剖面施工圖設(shè)計表達提交作業(yè)5導課--建筑立面施工圖設(shè)計表達建筑立面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義講授建筑立面施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義聽課、記筆記5筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程立面設(shè)計任務下達住宅工程立面設(shè)計任務下達住宅工程立面設(shè)計任務接受住宅工程立面設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑立面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容建筑立面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容講授建筑立面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)建筑立面施工圖設(shè)計表達學生建筑立面施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容指導學生建筑立面施工圖設(shè)計表達建筑立面施工圖設(shè)計表達20-課外筆、繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖剖面成果匯報、角色扮演學生討論多層住宅施工圖剖面成果、角色扮演20筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)完成住宅工程建筑立面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑立面施工圖設(shè)計幫助完成住宅工程建筑立面施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑立面施工圖設(shè)計15-課外筆、筆記本課內(nèi)課外布置作業(yè)布置收集詳圖設(shè)計資料布置收集詳圖設(shè)計資料記筆記5第五十五頁，共118頁。N4.1立面施工圖文件編制深度工作內(nèi)容：4.1.1兩端及立面轉(zhuǎn)折處繪制編號。4.1.2繪制總高度標高，高度變化處標高，主要構(gòu)件標高（陽臺、線角、雨篷等）。4.1.3外墻飾面材質(zhì)。 4.1.4外墻細部索引。第五十六頁，共118頁。N4.2立面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：4.2.1軸線與軸號的繪制方法：

1）定位軸線應用點劃線繪制，線寬0.2mm。

2）定位軸線應有編號，水平方向應為阿拉伯空心字，垂直方向應為大寫英文字母空心字。編號應寫在軸線端部的圓內(nèi)，圓用0.2mm的細實線繪制，圓直徑為8—10mm，圓內(nèi)編號字高宜為5mm，拉丁字母I、0、Z不得用做軸線號。

3）兩個順序軸線號間出現(xiàn)的軸線號為附加軸號，附加定位軸線編號以分數(shù)形式表示：

a）兩根軸線間的附加軸線應以分母表示前一根軸線的編號，分子表示附加軸線編號，編號宜用阿拉伯空心數(shù)字順序編寫：表示2號軸線之后，3號軸線之前附加的第一根軸線。

b）1號軸線或A號軸線之前的附加軸線的字母應以01或0A表示。表示A號軸線之前附加的第三根軸線。

第五十七頁，共118頁。N4.2立面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：4.2.2標高表述繪制方法：

1）標高符號:應以直角等腰三角形表示，以細實線繪制高度3mm。

2）標高數(shù)字應以米為單位，注寫到小數(shù)點以后第三位，字高為3mm，字體為阿拉伯數(shù)字。第五十八頁，共118頁。N4.2立面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：4.2.3外墻飾面材質(zhì)標注字體為仿宋字，字高為3mm。4.2.4外墻細部索引繪制方法：

1）索引符號是由直徑為10mm的圓和水平直徑組成，圓和水平直徑均由細實線繪制，線寬為0.2mm。

2）索引詳圖如與被索引的詳圖同在一張圖紙內(nèi)時，應在索引符號的上半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖的編號，并在下半圓中間畫一段水平細實線。

3）索引詳圖如與被索引的詳圖不在同一張圖紙內(nèi)，應在索引符號的上半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖的編號，在索引符號的下半圓中用阿拉伯空心數(shù)字注明該詳圖所在圖紙的編號。

4）索引出的詳圖如果用標準圖，應在索引符號水平直徑的延長線上加注該標準圖冊的編號。

5）索引符號如用于索引剖視詳圖，應在剖切的部位繪制剖切位置線，并以引出線引出索引符號，引出線所在的一側(cè)為投射方向。

6）符號內(nèi)字高為3mm，字體為仿宋字，數(shù)字為阿拉伯空心字注明。第五十九頁，共118頁。N4.2立面施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：4.2.5圖名比例繪制方法：

1）圖名為宋體空心字，字高為7mm。

2）比例為羅馬空心字，字高為5mm。

3）面積指標為漢字宋體，字高為3mm。

4）圖名下部橫線線寬0.6mm，長度與圖名、比例名稱同長。第六十頁，共118頁。第六十一頁，共118頁。第六十二頁，共118頁。第六十三頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達—詳圖設(shè)計表達第六十四頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

詳圖施工圖設(shè)計表達(5.1,5.2)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成詳圖施工圖設(shè)計。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠獨立完成詳圖施工圖設(shè)計掌握詳圖施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例N5.1，N5.2重點難點及解決方法重點：建筑節(jié)點的構(gòu)造層次難點：建筑節(jié)點與剖面的結(jié)構(gòu)關(guān)系解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》《房屋建筑統(tǒng)一制圖標準》《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第六十五頁，共118頁。詳圖施工圖設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)作業(yè)檢查檢查立面施工圖設(shè)計表達檢查立面施工圖設(shè)計表達提交檢查立面施工圖設(shè)計表達5導課--建筑詳圖施工圖設(shè)計表達建筑詳圖施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義講授建筑詳圖施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義聽課、記筆記5筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程詳圖設(shè)計任務下達住宅工程詳圖設(shè)計任務下達住宅工程詳圖設(shè)計任務接受住宅工程詳圖設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑詳圖施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容建筑詳圖施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容講授建筑詳圖施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容聽課、記筆記20筆、筆記本課內(nèi)答疑答疑答疑提出問題提出疑問10筆、筆記本課內(nèi)建筑詳圖施工圖設(shè)計表達學生建筑詳圖施工圖設(shè)計表達指導學生建筑詳圖施工圖設(shè)計表達建筑立面施工圖設(shè)計表達20--課外筆、繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)分組匯報并討論分組進行成果匯報、并討論聽取多層住宅施工圖詳圖成果匯報、角色扮演學生討論多層住宅施工圖詳圖成果、角色扮演20筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)總結(jié)總結(jié)總結(jié)討論觀點、明確正確認識找出差距10筆、筆記本繪圖紙設(shè)計規(guī)范課內(nèi)完成住宅工程建筑詳圖施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑立面施工圖設(shè)計幫助完成住宅工程建筑詳圖施工圖設(shè)計完成住宅工程建筑詳圖施工圖設(shè)計15-課外筆、筆記本課內(nèi)課外布置課后作業(yè)布置收集設(shè)計說明等資料布置收集設(shè)計說明等資料記筆記5第六十六頁，共118頁。N5.1詳圖施工圖文件編制深度工作內(nèi)容：5.1.1平面詳圖：

樓梯、電梯、廚房、衛(wèi)生間、需要深入表達的部位應繪制詳圖，注明相關(guān)的軸線、軸線編號、細部尺寸、設(shè)施布置。

5.1.2剖面詳圖：

1.屋面、內(nèi)外墻節(jié)點、地下室等部位繪制不同的構(gòu)造層次，標注各材料名稱，注明尺寸。

2.反映設(shè)計意圖的室內(nèi)外裝飾方面構(gòu)造、圖案、線角、標注材料及細部尺寸。

3.對另行委托鋼構(gòu)、幕墻、特殊門窗、提出相應的技術(shù)要求。第六十七頁，共118頁。N5.2詳圖施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：5.2.1屋面、樓面、地面、墻體構(gòu)造層次引出線，文字標注線間距為7—10mm，字體為仿宋，字高為3mm。

5.2.2軸線與軸號的繪制方法：

1）定位軸線應用點劃線繪制，線寬0.2mm。

2）定位軸線應有編號，水平方向應為阿拉伯空心字，垂直方向應為大寫英文字母空心字。編號應寫在軸線端部的圓內(nèi)，圓用0.2mm的細實線繪制，圓直徑為8—10mm，圓內(nèi)編號字高宜為5mm，拉丁字母I、0、Z不得用做軸線號。

3）兩個順序軸線號間出現(xiàn)的軸線號為附加軸號，附加定位軸線編號以分數(shù)形式表示：

a）兩根軸線間的附加軸線應以分母表示前一根軸線的編號，分子表示附加軸線編號，編號宜用阿拉伯空心數(shù)字順序編寫：表示2號軸線之后，3號軸線之前附加的第一根軸線。

b）1號軸線或A號軸線之前的附加軸線的字母應以01或0A表示。表示A號軸線之前附加的第三根軸線。第六十八頁，共118頁。N5.2詳圖施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：5.2.3標高的繪制方法：

1）標高符號:應以直角等腰三角形表示，以細實線繪制高度3mm。

2）標高數(shù)字應以米為單位，注寫到小數(shù)點以后第三位，字高為3mm，字體為阿拉伯數(shù)字。第六十九頁，共118頁。N5.2詳圖施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：5.2.4總尺寸、樓層尺寸、洞口尺寸繪制方法：與剖面相同

5.2.5圖名比例繪制方法：

1）圖名為宋體空心字，字高為7mm。

2）比例為羅馬空心字，字高為5mm。

3）面積指標為漢字宋體，字高為3mm。

4）圖名下部橫線線寬0.6mm，長度與圖名、比例名稱同長。

第七十頁，共118頁。N5.2詳圖施工圖文件制圖標準工作內(nèi)容：5.2.6詳圖編號：

1）詳圖符號圓以直徑14mm粗實線繪制，線寬為0.6mm。

2）詳圖與被索引的圖樣同在一張圖紙內(nèi)時，應在詳圖符號內(nèi)用阿拉伯數(shù)字注明，字體為羅馬空心字，字高為7mm。

3）詳圖與被索引的圖樣不在一張圖紙內(nèi)時，應用細實線在詳圖符號內(nèi)畫一水平直徑，在上半圓中注明詳圖編號，在下半圓中注明被索引的圖紙的編號。

5.2.7門窗立面詳圖：分格、開啟方向、材質(zhì)、顏色。

5.2.8門窗詳圖、編號、洞口尺寸標注繪制方法：與平面同第七十一頁，共118頁。單元詳圖第七十二頁，共118頁。立面節(jié)點詳圖第七十三頁，共118頁。剖面節(jié)點詳圖第七十四頁，共118頁。剖面節(jié)點詳圖第七十五頁，共118頁。剖面節(jié)點詳圖第七十六頁，共118頁。剖面節(jié)點詳圖第七十七頁，共118頁。女兒墻節(jié)點構(gòu)造第七十八頁，共118頁。女兒墻節(jié)點構(gòu)造第七十九頁，共118頁。女兒墻節(jié)點構(gòu)造第八十頁，共118頁。挑檐構(gòu)造節(jié)點第八十一頁，共118頁。挑檐構(gòu)造節(jié)點第八十二頁，共118頁。水落口構(gòu)造節(jié)點第八十三頁，共118頁。坡屋面檐口構(gòu)造節(jié)點第八十四頁，共118頁。坡屋面構(gòu)造層次第八十五頁，共118頁。坡屋面檐溝、泛水構(gòu)造節(jié)點第八十六頁，共118頁。窗臺構(gòu)造節(jié)點第八十七頁，共118頁。地下卷材防水構(gòu)造第八十八頁，共118頁。地下施工縫防水構(gòu)造第八十九頁，共118頁。地下柔性穿墻管防水構(gòu)造第九十頁，共118頁。地下柔性穿墻管防水構(gòu)造第九十一頁，共118頁。地下后澆帶防水構(gòu)造第九十二頁，共118頁。地下樁基防水構(gòu)造第九十三頁，共118頁。建筑施工圖設(shè)計表達--設(shè)計說明等第九十四頁，共118頁。課程單元教學設(shè)計方案

設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達(6.1,7.1,8.1)授課班級設(shè)計0820設(shè)計0821設(shè)計0822上課時間上課地點教學目的使同學掌握建筑施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，具有善于溝通和協(xié)作的素質(zhì)，能夠獨立分析問題，有自學能力，能夠完成設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計。教學目標專業(yè)能力目標知識目標社會和方法能力目標1善于溝通，與人合作2培養(yǎng)自學能力，分析問題能力3能夠獨立完成設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計。掌握設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計的文件編制深度，制圖標準1使學生成為建筑工作者2分析問題、解決問題的能力3嚴謹?shù)脑O(shè)計作風，實事求是的工作態(tài)度4團隊合作的工作能力5承受挫折的能力，迎接成功的信心任務與案例N6.1，N7.1，N8.1重點難點及解決方法重點：掌握各部分的設(shè)計內(nèi)容難點：各部分文字的邏輯性、條理性解決方法：講述法、啟發(fā)法、引導法、繪圖法、小組討論，教師點評法參考資料《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》《房屋建筑統(tǒng)一制圖標準》《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準——黑龍江省實施細則》第九十五頁，共118頁。設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達序號步驟名稱教學內(nèi)容教師活動

學生活動

時間分配（分）工具與材料課內(nèi)課外點名簽到點名監(jiān)督點名簽到5學生名單課內(nèi)課后作業(yè)檢查課后作業(yè)檢查檢查課后作業(yè)提交課后作業(yè)5作業(yè)導課--建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達

建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義講授建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達在施工圖設(shè)計階段的意義聽課、記筆記15筆、筆記本課內(nèi)下達住宅工程建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達設(shè)計任務下達住宅工程建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達設(shè)計任務下達住宅工程建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達設(shè)計任務接受住宅工程建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達設(shè)計任務5筆、筆記本課內(nèi)建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容講授建筑設(shè)計說明、圖紙目錄、封面設(shè)計施工圖設(shè)計表達的工作內(nèi)容