第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教案

第三章

綠植與物的循課：2課時【教目】1知識目標(biāo)描述綠色植物葉片的基本的結(jié)構(gòu)釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進(jìn)出植物葉片的機(jī)制；說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。2．能力目標(biāo):嘗試用徒手切片方制作臨時裝培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3目:認(rèn)同綠色植物進(jìn)行騰作用的意,初步形成保護(hù)森林的意,認(rèn)同氣孔的張開閉合是相對,形成辯證看待事物的觀點(diǎn)?！窘讨亍恐谱鞑⒂^察葉表皮的臨時裝片孔的組成及開閉原理的閉與蒸騰作用的關(guān)系，蒸騰作用的概念及意義?！窘屉y】解釋氣孔開閉原理。【教過】第一課時一、導(dǎo)入展示資料：一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200kg以的水，大致情況如下表所示：生長期中總吸水量作為組成成分的水維持生理過程的水？

204228g1872g250g2010g

100%0.92%0.12%98.96%學(xué)生閱讀資料，產(chǎn)生疑問并提問題：植物為什么需要這么多的水呢？吸收的水分中大約％的水哪里去了呢？水是從哪兒散失的呢？等等由問題導(dǎo)入課題。二、三、

展示教學(xué)目標(biāo)（1分鐘）學(xué)生自主探究，完成實(shí)驗(yàn)1、什么是騰作用？2、如何制葉片橫切面的臨時切片？3、制作徒手切片時應(yīng)注意些什么？你是怎樣做的？你制作的徒手切片是否成功？怎樣做才更容易成功？你對其他同學(xué)的做法有何意見？你看到了葉片的

哪些結(jié)構(gòu)？

教師巡回指導(dǎo)、提示，參與學(xué)生討論，并及時地對做得好的和發(fā)表獨(dú)持見解的同學(xué)給予肯

定和鼓勵，特別提醒同學(xué)注意安全。四、

學(xué)生實(shí)驗(yàn)（一）葉片的本結(jié)構(gòu)1．練習(xí)徒手切片。2．葉片的基本結(jié)構(gòu)。練習(xí)徒手切片制作菠菜葉橫切面的臨時切片使用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。根據(jù)“葉片結(jié)構(gòu)示意圖”對比歸納葉片基本結(jié)構(gòu)。3、觀察思考探究：菠菜葉片的正面與背面的綠色一樣深嗎？為什么？歸納葉片的基本結(jié)構(gòu)。（二）氣孔控氣體進(jìn)出葉的機(jī)制1、課前用透明干燥的塑料袋將一株生長旺盛的盆栽植物罩起來,在莖部扎緊。放在陽光下照射，請學(xué)生觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。2、植物體內(nèi)的水是從葉片的哪種結(jié)構(gòu)散失的？葉片正面和背面散失的水分一樣多嗎？五、學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥1、葉片的構(gòu)2、畫出氣，保衛(wèi)細(xì)胞及表皮細(xì)胞。第二課一、習(xí)提問：葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些？二、學(xué)生自學(xué)找出答案1、葉片的構(gòu)與植物的蒸騰作用有什么關(guān)系？2、綠色植在水循環(huán)中起到什么樣的作用？三、交流討論1、氣孔開機(jī)制?？梢詮堥_和閉合？是誰來調(diào)節(jié)的？是否與葉片所含水分的多少有關(guān)？。通過觀察和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解氣孔的結(jié)構(gòu)、保衛(wèi)細(xì)胞含水量與氣孔開閉有關(guān)。

2、理解氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進(jìn)出葉片的機(jī)制。3．蒸騰作用對植物自身的意義。4．綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用5．培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)森林的情感意識。展示資料：我國森林覆蓋率只有16.55%,大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面積僅有0.128公頃，相當(dāng)于世界人均水平的。激勵學(xué)