班主任交流會(huì)發(fā)言稿1

班主任交流會(huì)發(fā)言稿 1各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠泻芏嗍潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。中職的班主任我也只是做了兩年多，回顧我所帶的班級(jí)計(jì)算機(jī)xxx班，我想我是全身心投入進(jìn)去的，當(dāng)然我的收獲也不少．我們都知道中職學(xué)校生源的復(fù)雜化及學(xué)生整體素質(zhì)的偏低，給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。正因?yàn)槿绱?，更加需要班主任增加精力與情感的投入，耐心的管理。一、幫助學(xué)生樹立信心，穩(wěn)定學(xué)生中職的學(xué)生文化基礎(chǔ)一般比較薄弱，而學(xué)生從初中進(jìn)入職中后，大部分人在心理上會(huì)出現(xiàn)挫折感，很多學(xué)生情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定。新生剛?cè)雽W(xué)，我就對(duì)班里的學(xué)生各方面都有了基本的了解，知道學(xué)生的整體素質(zhì)是良莠不齊的，也了解到大部份學(xué)生還是有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望的，因此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)教育，讓學(xué)生了解到他們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和他們以后就業(yè)的方向，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，端正他們的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生重新樹立起信心．學(xué)生有了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，利用好教育活動(dòng)課、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)了中職的學(xué)習(xí)和生活．二班委的培養(yǎng)，班集體凝聚力的形成學(xué)生暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)之后，我就想該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是我們所說(shuō)的班集體的氛圍即良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)．剛接手一個(gè)新班級(jí)，要立刻分析班級(jí)成員的性格、能力、特長(zhǎng)、愛好。選出有膽量、有能力、有號(hào)召力的班干部。同時(shí)還要掌握其他同學(xué)的性格和愛好，為后面的管理打好基礎(chǔ)。選好班干部后，要著重培養(yǎng)班干部的辦事能力，先從小事開始慢慢布置任務(wù)給他們完成。逐步把班主任工作分給班干部幫助完成。我記得第一學(xué)期天氣剛開始變冷時(shí)，有一個(gè)早上有 8個(gè)學(xué)生沒(méi)出操，我知道那幾個(gè)學(xué)生肯定是睡懶覺(jué)的，當(dāng)時(shí)我心里是挺生氣的，我在想該怎么處理這個(gè)事情？后來(lái)上第一節(jié)課時(shí)我去班里看學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)有很多人不在教室，一問(wèn)才知道班長(zhǎng)叫那幾個(gè)沒(méi)出操的同學(xué)到球場(chǎng)跑步去了．我一聽，班長(zhǎng)還是挺在威信的，能罰同學(xué)去跑步，而且我也沒(méi)交待他做什么．心想學(xué)生的辦法比我多．我很慶幸選了一個(gè)好班長(zhǎng)．從此之后，班里好多的事情或活動(dòng)我都盡量讓學(xué)生去解決和完成，當(dāng)然過(guò)程因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)第一學(xué)期，學(xué)校各個(gè)社團(tuán)的招新活動(dòng)也在進(jìn)行當(dāng)中，我鼓勵(lì)班里的學(xué)生多參加學(xué)校的社團(tuán)和活動(dòng)．沒(méi)想到后來(lái)有三個(gè)學(xué)生進(jìn)了學(xué)生會(huì)，有三個(gè)進(jìn)了廣播站，有三個(gè)進(jìn)了文學(xué)社．有一個(gè)進(jìn)了吉它協(xié)會(huì)．正是這部份學(xué)生成了班委的中堅(jiān)來(lái)力量，也正是有這股中堅(jiān)力量一直在引領(lǐng)著其他同學(xué)．其實(shí)我這個(gè)班剛開始時(shí)也是比較亂的，班干總是在抱怨說(shuō)我們這個(gè)班很差，同學(xué)間交流少，部分同學(xué)沒(méi)有集體榮譽(yù)感．其實(shí)對(duì)于班里的情況我還是很了解的， 比如早上有同學(xué)曠操，清潔區(qū)，教室有同學(xué)不去打掃，有時(shí)班干布置下去的事情不去認(rèn)真完成，有部分同學(xué)特別愛玩游戲不認(rèn)真學(xué)習(xí)等等， 對(duì)于怎樣去改變這個(gè)狀況，其實(shí)我心里是沒(méi)底的．我也很迷茫，我該怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我也沒(méi)更好的辦法，我只能靠勤到位，比如早上我盡量每天都去看學(xué)生出操，每天都要去看學(xué)生打掃清潔區(qū)， 其實(shí)要想知道學(xué)生是否出操，是否打掃清潔區(qū)，我是可以向班干了解的，但我想親自去看的話，學(xué)生會(huì)覺(jué)得班主任對(duì)這些事情比較重視，我也能和學(xué)生多交流，能夠更多地了解學(xué)生的想法．對(duì)于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常的關(guān)注，我沒(méi)上有本班的課，所以一直以來(lái)，只要是我沒(méi)有課，我都會(huì)抽空去機(jī)房看看學(xué)生上課情況，一來(lái)可以看一下有沒(méi)有學(xué)生曠課， 二來(lái)可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況．這也讓學(xué)生能夠更認(rèn)真地學(xué)習(xí)． 所以平時(shí)有家長(zhǎng)打電話想了解自己了女學(xué)習(xí)情況的， 我都能向他們?cè)敿?xì)地匯報(bào)．就這樣，我們班逐步形成了良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)．三班級(jí)活動(dòng)一個(gè)班集體凝聚力的形成，我想是和班級(jí)活動(dòng)密不可分的。這兩年來(lái)，我們的班級(jí)活動(dòng)也比較多。下面我就選擇幾個(gè)比較有代表性。與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的我所帶的班級(jí)是廣告設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，第一個(gè)學(xué)期學(xué)生開了美術(shù)基礎(chǔ)的課，我在班里搞了書畫比賽，第二學(xué)期開了三大構(gòu)成的課程，我和科任老師商量，溝通之后，決定搞一次作品設(shè)計(jì)比賽，把班里學(xué)生分成四個(gè)小組，學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，自己設(shè)計(jì)作品主題，小組內(nèi)做好分工。這個(gè)比賽歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，在這個(gè)月時(shí)間里，學(xué)生把課業(yè)時(shí)間都投入到這個(gè)設(shè)計(jì)比賽中。在這個(gè)比賽過(guò)程中，我充分感受到學(xué)生那股認(rèn)真勁，還有同學(xué)間的和諧交流.學(xué)生也都很高興，很有成就感。2、文娛活動(dòng)為了豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的交流和了解。班里搞了三次活動(dòng)，我覺(jué)得最成功的一次是和計(jì)算機(jī)xxx班的聯(lián)誼晚會(huì)。那一次的晚會(huì)我覺(jué)得做得很成功，整個(gè)活動(dòng)我們兩個(gè)班的班主任也只是提了一些建議，其他所需設(shè)備，晚會(huì)節(jié)目的準(zhǔn)備，主持人等這些工作全部都是學(xué)生自己解決。在晚會(huì)上，我看到了平時(shí)比較少說(shuō)話，比較害羞的幾個(gè)男同學(xué)也表演了節(jié)目，讓我很驚訝。聯(lián)誼晚會(huì)順利結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我看到學(xué)生不一樣的一面。比如班干的組織有力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，學(xué)生的多才多藝，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想像。其實(shí)有時(shí)候只要我們給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，學(xué)生還是能夠很好去表現(xiàn)和完成的。、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最后我要講的一個(gè)活動(dòng)是我班學(xué)生積極響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，組織全班同學(xué)在學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下一起去特殊教育學(xué)校進(jìn)行了一次交流活動(dòng)。主要是到那里去進(jìn)行了衛(wèi)生打掃，然后和那里的殘疾孩子打打球，玩玩游戲。在那里我看到有幾個(gè)聾啞孩子在和學(xué)生愉快地聊天，聾啞孩子主要是把想說(shuō)寫到紙上。雖然有一些不知道想要表達(dá)什么，但學(xué)生沒(méi)有露出不耐煩的樣子，而是和他們有說(shuō)有笑。最后他們還和那里的孩子拍照留影。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，也頗多感想，我讓他們寫下這次活動(dòng)的感想。很多學(xué)生都表示自己是個(gè)四肢健全的人，相對(duì)于那些殘疾孩子應(yīng)該要感到幸福。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以往更認(rèn)真學(xué)習(xí)了。在兩年班級(jí)管理的實(shí)踐中，讓我深深地體會(huì)到主任工作的那份辛勞和責(zé)任，感受著學(xué)生給你帶來(lái)的那份體驗(yàn)和喜悅。在同學(xué)們的支持和配合下，我們整個(gè)