一年級語文小書包教案

(1)小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全 (2)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕 (3)小方盒，薄又薄，里面知識可真多！(書) (4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。(筆袋) (1)拼讀“書包”兩個字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是 (2)識記字形。方法，可以把“書”字分成形狀，還有一個豎是小階梯，一豎到word可編輯，歡迎下載 (3)組詞識記，多種形式讀詞。棒了！你們還有什么識記聲地讀出來；不認(rèn)識的字，就先借助拼音再多讀幾 (1)指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說一說怎么記住這一讀，不認(rèn)識的字，大家要 (2)教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法。 (1)說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收 (2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒 示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”word可編輯，歡迎下載 (4)開小火車：讀字并組詞。 (5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實 (6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四 (7)擴(kuò)詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞。(可以列舉生活一樣)哎呀！小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包2．說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。學(xué)生也可以：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋想快一點兒寫出好朋友的名字?，F(xiàn)在我們要開 (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置 (2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名 (3)學(xué)生練習(xí)書寫。 (4)展示評價。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的圓滿。第二筆橫起筆 (2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的 (3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的word可編輯，歡迎下載 (4)學(xué)生書寫展示評價，說一說怎么記住這個字。 (1)說一說：這個字和哪一個字比較像？(木)這個字該 (2)學(xué)生自己練習(xí)書寫。 (3)展示評價。教師總結(jié)：今天我們一共認(rèn)識了8個生字，會寫了3個生學(xué)生齊讀) (1)認(rèn)讀字卡。 (2)擴(kuò)詞練習(xí)。出示“尺、本、刀”。給這三個字組兩個 (1)學(xué)生自由練習(xí)讀韻文。 (2)指名朗讀，隨機評價指導(dǎo)。 (3)小組內(nèi)互讀韻文。 (4)對照生字表在韻文中畫出生字或自己不理解的詞。 (1)學(xué)習(xí)第一句話。 (2)學(xué)習(xí)第二句話。word可編輯，歡迎下載表，其實還有好多“寶話嗎？(給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。) (3)學(xué)習(xí)第三句話。②“靜悄悄”是什么意思？(形容非常安靜沒有聲響)那一。大山里靜悄悄。大人沒回家，家里靜悄 (4)學(xué)習(xí)第四句話。體會日出的時候就是早晨。用2．說一說怎樣削鉛筆。引導(dǎo)學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的“先……接著……然后……最后……”的句式來說話。。引導(dǎo)學(xué)生用方位詞。我把(_____)放在(_____)的(_____)邊。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“早”字在田字格中的大概位置。 (2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的word可編輯，歡迎下載 (3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的 ”寫在橫中線上，左邊略低，右邊